[導讀]從一開始參加教學工作以來，當班主任已經是第三個年頭了，在這幾年來，從一開始的不知所措，到現在的比較滿意，期間，通過向其他老師學習和自己摸索，也算是掌握了一些自己的方法，在這里，想談談如何批評學生，怎樣才能夠令學生樂意接受批評，期待大家的交
從一開始參加教學工作以來，當班主任已經是第三個年頭了，在這幾年來，從一開始的不知所措，到現在的比較滿意，期間，通過向其他老師學習和自己摸索，也算是掌握了一些自己的方法，在這里，想談談如何批評學生，怎樣才能夠令學生樂意接受批評，期待大家的交流與指正。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。
后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的一兩個優點，此謂之“退二進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生林金堂，性格比較叛逆，具體表現可以用一句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，而且喜歡打架，經常遲到曠課，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個強健的體魄，各類體育運動都很不錯，，有一次校運會，他拿到了鉛球第一名和實心球第二名，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在運動場上表現如何積極英勇，，為班級的榮耀增添了光彩，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，接著我夸獎他平時有義氣，而且樂意幫助老師做一些力所能及的事情，很好。贊揚完后我發現他已經變成了歡樂的海洋中的小魚，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當體育委員，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀，每次考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。而且，在接下來的日子里很少再有遲到等違反學校規章制度的行為。
批評的背后蘊藏了教師更多的智慧和學問，做為教師我們要采用最能喚醒孩子迷蒙心智的最佳批評方式才是最好的教育，希望本文能對大家有一點點的幫助。
李新文