趙俊霞
學習目標：記憶背誦相關的實詞意義。
學習重難點：辨析實詞的意義。
學習過程：
一、背誦實詞
A
1 [愛護 愛惜]愛護有精心保護，不使受到損壞或鍍害的意思；愛惜指不浪費，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者則僅指物或抽象事物，如“時間”。
2 [安閑 安適]安閑重在“閑”--心中無所牽掛；安適重在“適”--舒適，愜意。
3 [安置 安頓 安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指人或物的處置各得其所，又指安置親屬、行李、災民等；“安頓”著重在于“頓”，妥當安排使有著落。“安排”著重于“排”，分輕重緩急，先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務等的處理。
4 [暗淡?黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
B
5[頒布 頒發]“頒布”側重于公布，對象往往是法令、條例等；“頒發”側重于授予、發出，對象常是獎品或命令、指示等。
6 [保障 保證]“保障”指有效地保護人民財產、勞動、科研成果等使人不受侵犯和破壞；“保證”著重于用事實或行動擔保做到。
7 [報復?抱負]“報復”指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報復”�！氨ж摗敝高h大的志向，褒義，如“青年人應該有理想，有抱負”。
8 [報到?報道]“報到”，動詞，指向組織報告自己已經來到，如“新生入學報到處”�！皥蟮馈币矊懽鳌皥髮А保~，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報道”；動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。
9 [爆發?暴發]“爆發”，①指巖漿突然沖破地殼，向外進出，如“火山爆發”；②指通過外部沖突而發生的質變，如“爆發革命”；③指力量、情緒等忽然發作，或事變突然發生，如“會場里爆發出雷鳴般的掌聲”�！氨┌l”，①指突然發作，如“山洪暴發”；②指突然發財得勢，多含貶義，如“暴發戶”。
10 [本領 本事]“本領”著重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”著重于活動的能力，指一般的能力，如：他有本事。
11 [必須 必需]必須，副詞，側重于“應當怎樣”；必需，動詞，側重于“不可或缺”。
12[變換?變幻]二者都是動詞，都有變化之意�！白儞Q”指事物的一定形式或內容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。“變幻”指不規則地改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風云變幻莫測”。
13[辨別 鑒別]“辨別”側重于把事物區分開；“鑒別”側重于審定真偽或好壞。
14[報怨?抱怨]二者都與“怨”有關。不同點是：“報怨”指報復怨恨，如“這次惡性事件是由肇事者報怨引起的”；“抱怨”指心中不滿，數說別人不對，或埋怨，如“這都應怪自己，不能抱怨別人”。
15[不齒?不恥]這兩個詞語讀音相同，但意義不同。“不齒”是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”�！安粣u”是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。(年春季高考已考)
16 [不合?不和]“不合”指不符合，不應該，合不來，如“不合手續”，“早知如此，當初就不合叫他去”，“他們倆一直不合”�！安缓汀敝覆缓湍溃纭凹也缓停馊似邸�。
17 [部署?布置]二者都與安排有關事情有關�！安渴稹敝赴才�、布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”�！安贾谩敝冈谝恍┗顒又凶龀霭才�，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務”。
C
18 [猜測 推測]猜測側重于主觀猜想；推測側重于根據事理去推斷。
19[查看?察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”�！安炜础敝笧榱私馇闆r而細看，如“察看地形”。
20 [察訪?查訪]“察訪”指通過觀察和訪問進行調查，如“實地察訪”�！安樵L”指調查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農民到處查訪線索”。
二、課后練習
1．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是 ( )
① 一些文學作品極力媚俗，為文學界乃至許多讀者 。
②誰也不能以任何理由 贍養父母的義務
③她沒有聽清我的話， 了我的意思。
A．不齒 推脫 誤解 B．不齒 推托 曲解
C．不恥 推托 曲解 D．不恥 推脫 誤解
2．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是 ( )
①國際互聯網的建立，有助于傳遞最新信息， 了各國文化。
②每一天，每個人都 在一系列數字里，BP機號碼、手機號碼、電腦密碼、信用卡密碼、股東代碼……數字已慢慢的確立了我們的生活秩序。
③如果突然停止服藥，病人的情緒容易
A．勾通 鎖定 失常 B．溝通 鎖定 失控
C．溝通 固定 失控 D．勾通 固定 失常
3．依次填人下列各句橫線．上的詞語，最恰當的一組是 ． ( )
①提高改革措施的透明度，改善居民的心理預期，鼓勵居民增加 消費。
②十四行詩最早 于意大利和法國交界的普羅斯旺地區的民間。
③馮老師的“碼根碼”漢字輸入軟件已進入電腦市場，他的生活 也有所改善。
A．定期 產生 境遇 B．定期 發源 境況
C．即期 產生 境況 D．即期 發源 境遇
趙俊霞