我所帶的畢業(yè)班第一學(xué)期的新課已經(jīng)結(jié)束，期末復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵。它是學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)梳理的過(guò)程，也是期末考試取得好成績(jī)的有力保證。由于期末考試考查面涵蓋一整冊(cè)書的內(nèi)容，全面檢測(cè)學(xué)生的“雙基”掌握情況和應(yīng)用各種知識(shí)的能力，期末復(fù)習(xí)一般都面臨復(fù)習(xí)面廣量大，時(shí)間緊，內(nèi)容多的問(wèn)題。如果期末復(fù)習(xí)不精心地組織，不扎實(shí)地實(shí)施，就很容易造成“走馬觀花、腳踩西瓜皮”的現(xiàn)象，使期末復(fù)習(xí)工作事半功倍，效果不佳。那么，如何在學(xué)期末進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)呢？
復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理--訓(xùn)練--拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
我們平時(shí)教學(xué)都屬片段教學(xué)，每一課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)零散孤立，比較好弄清楚。但是在總復(fù)習(xí)階段，如果我們只是機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練，復(fù)習(xí)肯定沒(méi)有多大成效。復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)整冊(cè)教材的重難點(diǎn)和各種知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)、準(zhǔn)確地把握。而這就需要老師們靜下心來(lái)走入教材，研讀教材，結(jié)合課標(biāo)的學(xué)段要求和教參內(nèi)容，梳理、歸類整冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容，建構(gòu)一個(gè)目標(biāo)明確、環(huán)環(huán)相扣，有枝有干、重點(diǎn)突出的“知識(shí)樹”，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的復(fù)習(xí)，避免盲目出擊，胡子眉毛一把抓的現(xiàn)象。這一點(diǎn)是提高復(fù)習(xí)成效的重要基礎(chǔ)，不可小視。
同時(shí)，還要根據(jù)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，收到事半功倍的效果。
期末復(fù)習(xí)方法很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和復(fù)習(xí)特點(diǎn)，可以按照"循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、鞏固反饋"的步驟來(lái)組織復(fù)習(xí)。
在時(shí)間允許的情況下，教師最好能進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，第一輪，縱向復(fù)習(xí)，以書本中各個(gè)單元為單位按順序進(jìn)行復(fù)習(xí)、疏通，著重于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地重溫教材。第二輪，橫向復(fù)習(xí)，按不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，著重于提高學(xué)生的基本能力，必要時(shí)適當(dāng)?shù)赝卣箤W(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活開(kāi)放的思維。
期末復(fù)習(xí)必然會(huì)伴隨著大量的練習(xí)。值得一提的是，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意不要搞題海戰(zhàn)術(shù),容易讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。所以精心選擇練習(xí)是非常有必要的。
那如何精選題目呢？首先老師們要明確了整冊(cè)教材的重難點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生平時(shí)的掌握情況，將哪些重點(diǎn)的內(nèi)容挑選出來(lái)，進(jìn)行梳理、整合，針對(duì)性的選用練習(xí)題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，可以自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，再適當(dāng)借鑒其他人的智慧。最好不要直接、簡(jiǎn)單的從網(wǎng)上或者學(xué)生選購(gòu)的練習(xí)試卷上選擇試題，但是如果一開(kāi)始就直奔這些別人的資料，很容易就沒(méi)了自己的目標(biāo)，復(fù)習(xí)的針對(duì)性就不強(qiáng)，影響復(fù)習(xí)效果。只有自己先深入地研究、系統(tǒng)地把握了，才有目的去汲取別人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，否則就會(huì)人云亦云，漫無(wú)目的。
因此，練習(xí)還要注重針對(duì)性和實(shí)效性。如：易錯(cuò)知識(shí)要?dú)w類訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行反思。這樣，學(xué)生就會(huì)做一題，會(huì)一片，通一類，避免“就題論題”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”。這樣不但節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，還能逐步提升學(xué)生分析綜合能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。
當(dāng)然，在選擇題目的時(shí)候也要預(yù)估學(xué)生答題的情況。在復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)題目、中等難度題目和高難度題目要各占相應(yīng)的比例，照顧本班學(xué)生的實(shí)際情況。太簡(jiǎn)單的練習(xí)會(huì)讓學(xué)生覺(jué)的不必復(fù)習(xí)了，太難的題目又發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生掌握的情況。 練習(xí)的形式可以先專項(xiàng)練習(xí)，后綜合練習(xí)，如先做復(fù)習(xí)試卷，最后做期末考試卷。
對(duì)于試卷批改，老師都要親自參與，可以全批，也可以挑選部分批改，其它試卷可由班干部協(xié)作批改或者學(xué)生自批、互批。這樣要求是因?yàn)橹苯訁⑴c批閱就容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)掌握的不牢固，存在問(wèn)題，評(píng)講的時(shí)候就有側(cè)重點(diǎn)，留出盡可能多的時(shí)間給學(xué)生訂正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)互助精神，組成互幫互助小組，優(yōu)秀的學(xué)生幫助差一點(diǎn)的學(xué)生，在班級(jí)里進(jìn)行組與組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的整體提高。
在復(fù)習(xí)的后階段，還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，就是回到基礎(chǔ)，重溫錯(cuò)誤，將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤讓學(xué)生再次接觸，也是一種很有效的方式。
對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)生，不能放松，要抓實(shí)抓牢，以免出現(xiàn)遺憾。對(duì)差生要有極大的耐心，加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，注意他們潛力的挖掘和能力的提高。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師切忌帶著情緒進(jìn)教室。每個(gè)班都有成績(jī)不理想的學(xué)生，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，鞏固知識(shí)不盡人意。教師在面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，一定要冷靜，不要太急躁，做出不當(dāng)?shù)呐e止，或說(shuō)出過(guò)激的言語(yǔ)。要分析學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多說(shuō)表?yè)P(yáng)的話，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持輕松愉快的心情，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，從而產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的愿望。
復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該是緊張的、快節(jié)奏的，但一定要張弛有度，在緊張一段時(shí)間之后，一定要讓學(xué)生適當(dāng)?shù)胤潘煞潘桑{(diào)節(jié)身心。下課鈴響后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生到室外活動(dòng)活動(dòng)，呼吸呼吸新鮮空氣，仍應(yīng)保證學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間。
當(dāng)然，提高復(fù)習(xí)實(shí)效的方法還有許多，而且各種方法具體到每個(gè)班級(jí)又有許多不同，這就需要我們老師潛心鉆研課標(biāo)，系統(tǒng)把握教材，明確重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，因材施教，靈活務(wù)實(shí)地開(kāi)展復(fù)習(xí)。只有這樣，期末復(fù)習(xí)才能富有實(shí)效，更好地幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生的成績(jī)有實(shí)實(shí)在在的提高。
郭續(xù)虎