學習目標
1. 掌握重要的文言字詞。
2. 理解文章的意境，把握作者的思想感情。
3.背誦課文
課時安排：2課時
第一課時
一、預習要求
整體感知、理解文章的主要內容。理解重點詞、句的含義。
二、預習重點
重點詞、句的理解與翻譯。
三、預習過程
1．結合課下注釋或查工具書，給下列劃橫線的字注音。
藻荇交橫 （ ） 懷發亦未寢 （ ） 遂至承天寺 （ ） 蓋竹柏影也（ ）
2. 有感情朗讀課文，注意文章中的停頓，并劃出下列句子的朗讀節奏。
念 無 與 為 樂 者，相 與 步 于 中 庭
蓋 竹 柏 影 也，但 少 閑 人 如 吾 兩 人 耳
停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調的抑揚；
一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據句子成分之間的內在關系來劃分的語氣停頓。
3．結合課下注釋，解釋下列加橫線的詞語的意思。
念無與為樂者 （ ） 懷民亦未寢 （ ）
但少閑人如吾兩人者耳 （ ） 相與步中庭 （ ）
庭下如積水空明 （ ） 月色入戶 ( )
欣然起行 （ ） 水中藻荇交橫 （ ）
4．熟讀課文，借助課下注釋，整體感知文意，重點翻譯下列句子。
（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。
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（2）庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
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（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
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（4）月色入戶，欣然起行。
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（5）念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。
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5、預習自測
（1）．（自主）文章點明地點的句子？______________________________________________
（2）．（自主）把夜寫得具體化的句子？ _______________________________________________
（3）.（自主）寫出夜游原因的句子？_____________________________________________________
第二課時
一、先學交流：
各小組用3分鐘的時間在小組內對預習案的預習自測情況進行交流(小組長組織好).
二、初讀課文，疏通文意，初步把握文章的內容和情感：
三、精讀探究，揣摩運用：
1．概括每一段的意思。
第一段：__________
第二段：__________
第三段：__________
2．在文中找出描寫作者心里感受的句子，并說說傳達出作者怎樣的心聲。
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3.文中用的表達方式有哪些?
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4.文中的點睛之筆是什么？
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5.本文最后一段：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”說說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字有哪些含義？這些句子表現了蘇軾怎樣的心境？
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四、請寫出兩個借月抒情的詩句，并注明出處和作者。
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知識小百科：
蘇軾：（1037――1101年），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。少時博通經史，21歲時中進士。因不滿王安石的“新政”，自愿外放，先后歷任杭州通判，密州、徐州、湖州知事。元豐二年，43歲的蘇軾因涉嫌被貶黃州任團練副使。八年之后，收集有關寫月的著名詩句及篇章，并作好摘錄舊黨司馬光為相，召蘇軾回京，繼任中書舍人，翰林學士兼侍讀。旋以龍圖閣學士出知杭州等地。紹圣元年，新黨復政，又以“譏訕先帝”為名貶蘇軾至英州。其后一貶再貶，直到以瓊州別駕身份流落海南。宋徽宗即位后，才將他召回，次年死于常州。蘇軾是一位且有多方面才能的藝術家。他的詩浪漫瑰麗，氣勢不凡；他的詞境界高遠，開啟宋詞豪放一派；他的書法大氣淋漓，并列“宋四家”之一；他的繪畫也自成一家，為后人所稱道。在散文方面，作為“唐宋八大家”之一，他不僅創作數量很大，而且以氣勢縱橫，變化多姿，暢達明快形成了自己獨特的風格。
張懷民：名夢得，清河（今河北省清河縣）人。他于元豐六年貶謫到黃州，初到時寓居在承天寺。他雖然屈居主簿之類的小官，但心地坦然，不把遷謫之事放在心上，公務之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是一位有過人自制力的性格倔強的人。無怪乎蘇軾要引他為同道和知己了。
承天寺：位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。
參考答案
第一課時
1，3略。
4、（1）張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。
（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
（3）月光照進門內,高興地起來散步。
（4）想到沒有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。
5、（1）念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步中庭。
（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）月色入戶，欣然起行
第二課時
三、1、第一段：尋伴夜游；第二段：庭院月色；第三段：月下感嘆
2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人欣賞它。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。
3、記敘，描寫，議論。
4、但少閑人如吾兩人者耳。
5、閑字是本文的文眼，閑人是本文的點睛之筆。閑人含義是：①反映作者身為閑官的現實；②表達了作者安閑自適的心境；貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。由賞月詠月而發的自豪。又有為“閑人”的境遇而發的惆悵和苦悶。
小花