主備人 賀恒立 審核人
使用人 初一語文組 使用周次日期 9月30日
本課時學習目標或學習任務 ①理解分析文中描繪濟南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合。
②理解作者采用對比寫法的作用。
③體會作者對濟南、對祖國河山真摯的思想感情。
本課時重點難點或學習建議 重點：引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。
難點：景物描述方法和作者感情的抒發。
本課時教學資源的使用 相關課件
學習過程
自學準備與知識導學;
閱讀課文第4、5語段，完成下列題目。
（1）．第4段作者三筆兩筆就勾畫出一幅水墨畫，它的特點是（ ）
A．朦朧 B．淡雅 C．古樸 D．靈秀
（2）．濟南冬天水的特征是（多項選擇）（ ）
A．暖 B．綠 C．清 D．亮
（3）．這兩段文字表現了濟南的冬天（ ）
A．充滿了綠意的特點 B．舒適、清亮、迷人、美麗的特點
C．溫晴的氣候特點 D．景色優美，是少有的冬季游覽勝地
（4）．①“這是張小水墨畫”②“整個的是塊空靈的藍水晶”③“這塊水晶里，包著紅屋頂黃草山”④“像地毯上的小團花的小灰色樹影”所運用的修辭手法是（ ）
A．①暗喻 ②暗喻 ③明喻 ④明喻
B．①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻
C．①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻
D．①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻 同學們一定要認真書寫，完成練習哦。
一、揣摩優美語句，品析寫景藝術，領悟思想感情
1．默讀全文，畫出文中貼切且給人以美感的比喻、擬人句，并小組討論、分析是如何寫意情狀、傳達情韻的。
（投影顯示）如：
（1）組：甲： 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低 聲 說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”
乙： 這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬天也特別暖和。
(2）組：甲： 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
乙： 快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。
（3）組：甲： 天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳 還 要在水里照個影兒呢！
乙： 天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。
2．訓練聯想能力，練習使用比喻、擬人句寫形神。
提示：文學需要聯想，聯想對于散文尤為重要，本文不僅聯想豐富，而且貴在自然、取譬精當。給學生設定熟悉的情境，如落日、鄉野清晨、海濱夏夜等，讓學生抓住情境特征，展開豐富的聯想，以優美傳神的手法狀景達意。
3．本文語言樸實清新，娓娓道來，情懇辭切，除體現在比喻、擬人手法的運用，同時在遣詞造句上還非常講究，值得仔細玩味。
思考：（1）“濟南的冬天是沒有風聲的。”去掉“聲”字可以嗎？為什么？
（2）“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應？
三、對比閱讀
思考：《濟南的冬天》在寫法上與朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜歡哪一篇？說出理由。
閱讀短文，回答問題。
①那水呢，不但不結冰，倒反（ ）在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈（ ）的藍水晶。④這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
1、給文中加點字注音，聯系上下文解釋下列詞語
澄清：_____________________ 空靈：______________________________
2、用“//”給本段分層： ① ② ③ ④
3、本段通過描寫__________________來表現濟南冬天溫晴的特點，文中最能表現“溫”的詞語是________________，最能表現“晴”的詞語詞語是________________________ .
4、“冒著點熱氣”中“點” 是扣住濟南冬天的_____________寫的，“點”字能否去掉？為什么？ _________________________________________________________
5、本段中一連用了五個“綠”來襯托水的清澈、，下面句中的“綠”作何種解釋，請選擇并在題后括號中填上序號。A、表示事物的變化 B、表示色彩名稱 C、表示程度透明
（1）今天夜里山草也許就綠起來了吧。（ ）（2）水藻真綠。（ ）
（3）把終年貯蓄的綠色全拿了出來了。（ ）（4）天兒越晴，水藻越綠。（ ）
（5）就憑這點綠的精神，水也不忍得凍上。（ ）
6、“就憑這點綠的精神”中“綠的精神”指的是_________________________________
7、“水也不忍得凍上”用了_________修辭手法，濟南的水冬天不結冰，是因為___________________________，而作者卻說是因為①____________________________，②____________________________表達了作者_______________________的思想感情。
8、“長枝”應當念作_____________，寫出了柳條的______________。
9、“看吧”引導人們的視線由_________而_________地__________視。“慢慢”表現出___________的感情。“自上而下”一句又進行縱覽，從________到___________，由__________和__________引出________________的清亮，藍汪汪的。
10、“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。”加點字能否去掉，為什么？______________________________________________________________________
11、“空靈的藍水晶”用了__________修辭手法，突出濟南冬天的_____________特點。
12、文中能概括濟南冬天水的特征的詞語是_____________、__________、__________。
在這段文字中，作者描繪了濟南冬天特有的美麗景色，抒發了___________的感情。
13、這段文字表現了濟南冬天的（ ）
A、充滿綠意的特點 B、溫晴的氣候特點
C、景色美，是少有的冬季游覽勝地 D、清亮、迷人、美麗的特點。 *本節課，在學習興趣、學習狀態方面，你給自己的評價等級是： (優/良/一般/差)
同學們一定要認真書寫，完成練習哦
課后反思或經驗總結：
賀恒立