您走了，我還在
--懷念我的啟蒙老師
有人說，人生有三大幸運：上學時遇到好老師，工作時遇到一位好師傅，成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使您的人生與眾不同，光彩照人。在現實生活中，您和誰在一起的確很重要，甚至能改變您的成長軌跡，決定您的人生成敗。和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。
和勤奮的人在一起，您不會懶惰；
和積極的人在一起，您不會消沉；
與智者同行，你會不同凡響；
與高人為伍，您能登上巔峰。
----題記
小時候我以為你很美麗，
領著一群小鳥飛來飛去。
小時候我以為你很神氣，
說上一句話也驚天動地。
長大后我就成了你，
才知道那間教室，
放飛的是希望，
守巢的總是你
……
當一曲《長大后，我就成了你》流行的時候，我卻早已經是一名教師了。每當回想起我的啟蒙老師，很難找到歌詞里那么的浪漫深情，倒有一縷酸澀的氣息飄蕩在歲月長河里，不時引發我復雜的感懷。
一位老師，如果在教學時做到學生喜歡也許比較容易；如果不教學了，還讓學生喜歡就不那么容易了；如果這位教師已經遠離人世，還是讓學生喜歡、懷念、感動則更不容易了。我的啟蒙老師就是后者！
他叫夏文，40多年前，我小學1-2年級的老師，那時他30歲，如今早已不在人世。然而我和我的同學卻時時懷念他，尤其是我，當時的小班長，而今也成了一名教育者，更是常常想念他給予我們的一切，甚至于不知不覺地在我的教育中模仿他。這是當時不曾想到的。而今，我看到《影響我的老師》時，再一次想到了他。
如果問為什么？一個字：“愛”！
老師愛我們，我們也愛老師。就這么簡單！
上個世紀60年代末期，“以階級斗爭為綱”喊得震天響。我啟蒙之前，全村就一所有兩年級的小學，座落在村頭一個角落里，它是“富農”家的一棟老瓦房。一共有兩間，一間是主人家的住房，一間是我們的教室。我們一大群跟屁蟲每天跟著唱：“太陽下了山，月亮過了河，背時（倒霉）的夏老師就是不放學。”
1969年秋季，我快6歲了。青蛙躲進稻草的時節，全村20多個一年級孩子涌進了那間教室去啟蒙了，該教室還有10幾個二年級的學生同我們一年級學生一起學習（復試教學）。教室是一間干打壘的土墻瓦房，可是下雨天常漏。我那啟蒙老師姓夏，個子矮小，常常帶著笑容，他是抗美援朝的志愿軍，只有高小文化水平。轉業后由于各種原因，就到了大隊小學做民辦老師。小學文化程度的他真還不容易，就從教我們開始。夏老師教書主要就為掙工分口糧。
入學那天，我報了乳名（小勤書），他就說：“名字取得很好，一定要好好讀書嘍》。”接著他問了我的字輩后就給取了書名--這個名字一直用到現在。
夏老師他一直將我安排和他的本家侄女同桌，很漂亮的一個妹子，就像林黛玉一般的蹙眉美人，但是我就不明白咋就笨得拉牛糞一般。同學一年小學里他從來就沒敢和我大膽說過一句完整的話。我曾疑心是他在夏老師面前說過我什么壞話，嫌我幫助他的時候極不耐煩--夏老師老是借欠學費為理由罰一些同學站在教室外邊窗子邊聽課，其中必然有我。有些寒冷的日子里我打著赤腳，一邊聽課一遍暗暗懷恨著他。不過往往此時我會發現獨占一張雙人桌的小美人偷偷望我，特別是做作業的時候可憐兮兮的左右不自在，唉，都怪他那老師叔叔太勢利--當時我就這么認為！
夏老師所教的知識多半“現炒現賣”--這是一些消息靈通的師兄告訴我的。有時也有些走樣，比如“a o e”開始教成“a o ou”，到大半個學期后才改過來。隨著年級的增高數學問題常常攪得他下不了臺。記得他講加、減、乘、除混和運算題的時候，教室里嚷嚷聲不斷， 但他特關注我的發言--盡管是坐著嘰哩哇啦，他也不追究了，當被我說得暈頭轉向的時候干脆叫我到黑板前演示，當然我一上講臺三下兩下板書在黑板上，不待他說什么轉身就回到座位上--我堅信我的計算毋庸置疑！……有一次他當著母親的面夸我“雙腦筋”--一直頭大耳肥內向的一個“娃子”漸漸成為了母親的驕傲，當然也成了夏老師的驕傲。正值“科學的春天”到來時節，那時的我就已經像一株狗尾巴草驕傲地掛滿陽光了。
其后我分析過夏老師，認為他多半也受了“四人幫”的毒害，要不然前幾年他竟忍心讓我這樣的弟子也打著赤腳站到窗外去聽課呢！但我后來也知道我們那五角錢的學費里有一部分就是他的工資，據說我們那個班期末結束時學生還欠他十來元呢--不過，我是給清了的！夏老師家就住在學校旁邊，兩個孩子都比我們小，妻子和母親常年鬧病……現在想來，在那些歲月里，他家的日子也是那么的清苦啊！
因為夏老師教書認真，他才自豪的繼續留在民辦教師的崗位上--后來工作后，我評論過不少民辦老師的課，比較而言，感覺當年的夏老師“教學相長”應該算非常出色了。記得省里發了個文件，民辦教師可以通過培訓考試轉為公辦教師。碧痕教育組就為全區的民辦教師辦了一個培訓班。當時我有幸成了這個班的語文指導教師。我就成了我的啟蒙老師夏老師的指導教師。由于夏老師沒有上過多少學，基礎差，對于語文中的很多基礎常識弄不清楚，他除了上課認真聽以外，下課休息或空余時間甚至是晚餐以后還拿著書到我的臥室（當時條件差，每人一小間住房，只能安一張床）來，畢恭畢敬地向我請教，難的不懂的一直要弄個水落石出，真可謂是一絲不茍，從詞性、詞語、詞組到句子成分劃分直問到寫作。且十分謙虛， 其精神真令人感動。 經過簡短的十多天的培訓后就安排考試，事又真的奇巧，考試那天又是安排做我的啟蒙老師夏老師的監考主考教師。那天，天下著毛毛細雨，時間過得真快，一轉眼一個小時過去了。我走到夏老師桌前一看：他的卷子上大部分還是空白，就連選擇題都沒有填好，我想趁此機會提醒他兩個題，讓他考好并早日轉正，可當我走到他桌旁淮備用手指點時，他看出了我的意思，他用眼神告訴我：你的做法是不對的，如果被發覺不但我轉不正，連你就要受到牽連。他根本就不理我，當時我心里矛盾極了。當我正在納悶時，考試時間結束了。我正在收卷子時，突然抬頭看見我的啟蒙老師走在蒙朧的細雨中，漸漸地他的背影消失在雨霧中，顯得是那么高大……
我工作離家較遠，又變動了幾次，愈來愈離他遠了。每當我教育學生要尊敬師長的時候，又常想起他來。那些年來境遇還算不錯，眼界也寬了，我曾極力邀請他到我的單位來玩，不要擔心什么找我的麻煩。機會還終于來了，夏老師遇到天大的好事情：有一年（當時他已58歲了）五月份他親自來到我的辦公室，我用電話調動了我的“關系網”，憑他在抗美援朝時獲得的三等功且發黃了的獎狀證明書轉成了正式的公辦教師。還為他補辦了養老保險，避免了很多“彎路”--他的工齡當然也包括教齡。二年后的七月份他順利地退休了，我真為他高興。可是好景不長，退休后才三年他就因病而離開了人事……
過去的四十多年里，主要就在學校里度過。主要就扮演了“學生”和“老師”兩個角色，仔細檢索自己的一些優點竟然大多和自己的啟蒙老師相關，當初的磨練、啟發說不定還是他刻意而為呢！我自信、我大膽直抒胸臆的個性讓我在同行中脫穎而出，我應該感謝夏老師的啟蒙。
至于那位同桌師妹初中都沒考上，但沒過幾年就到外地打工去了，剛工作的時候見過一面--哇，出落得天仙一般的美女了。再后來據說嫁給了一個香港老板做了闊太太呢！對待美女，或許我應屬于啟蒙較晚的一類了，真是遺憾！
后記：人生就是這樣。和聰明的人在一起，您就得聰明；和優秀的人在一起，您就得優秀。
善于發現別人的優點，并把它轉化成自己的長處，您就會成為聰明人；
善于把握人生的機遇，并把它轉化成自己的機遇，您就會成為優秀者。
借人之智，成就自己。
學最好的別人，做最好的自己。
追憶