學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、復(fù)述、翻譯和嚴(yán)密的邏輯思維能力。
3、學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【知識(shí)鏈接】1--關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》：《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說(shuō)之士的策謀和言論的匯編。《戰(zhàn)國(guó)策》當(dāng)初有《國(guó)策》、《國(guó)事》、《事語(yǔ)》、《短長(zhǎng)》、《長(zhǎng)書(shū)》、《修書(shū)》等名稱(chēng)和本子，西漢末年劉向編訂為三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內(nèi)容多記謀臣策士的活動(dòng)，寫(xiě)了他們雄辯的言辭和機(jī)智的運(yùn)籌。文筆揮灑自如，描寫(xiě)人物活動(dòng)繪聲繪色，栩栩如生，富有文學(xué)意味。
【知識(shí)鏈接】2--關(guān)于正直的名言：
路見(jiàn)不平，拔刀相助。--諺語(yǔ) 明知山有虎，偏向虎山行。--諺語(yǔ)
志無(wú)虛邪，行必正直。--春秋 管仲 丈夫志氣直如鐵，無(wú)曲心中道自真。唐 寒山
寧向直中取，不向曲中求。--郭吉安 世上沒(méi)有比正直更豐富的遺產(chǎn)了。--莎士比亞
幾何以直線為最近，修身以正直為最好。 --英國(guó)諺語(yǔ)
講真話的人不需要記住自己說(shuō)過(guò)的話。 --馬克吐溫
你若正直，不要怕人誹謗。 --[波斯]薩迪
正直的人是神創(chuàng)造的最高尚的作品 --[英]蒲柏
因正直而獲得的利益才是真利益。 --英國(guó)諺語(yǔ)
1、找出文中的通假字。
秦王不說(shuō)（ ） 故不錯(cuò)意也（ ）倉(cāng)鷹擊于殿上 （ ）
2、結(jié)合書(shū)下注釋和資料，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
唐雎不辱使命（ ） 以大易小（ ） 請(qǐng)廣于君（ ）
以頭搶地耳（ ） 休祲降于天（ ） 天小縞素（ ）
秦王色撓（ ） 長(zhǎng)跪而謝之（ ） 寡人諭矣（ ）
大王加惠（ ） 故不錯(cuò)意也（ ） 豈直五百里哉（ ）
秦王怫然怒（ ） 徒以有先生也（ ） 安陵君其許寡人（ ）
3、結(jié)合注釋和資料，用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。
（1）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。：
（2）而君逆寡人者，輕寡人與？：
（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳：
（4）懷怒未發(fā)，休祲降于天：
4、找出文中古今異義字。
雖然，受地于先王 （ ） 否，非若是也 （ ）長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
5、詞語(yǔ)活用現(xiàn)象。 輕寡人與 （ ） 請(qǐng)廣于君 （ ）
6、一詞多義
①使命（ ）秦王使人（ ）②雖然，受地于先王( ) 秦王怫然怒( )
③倉(cāng)鷹擊于殿上（ ） 受地于先王（ ） 請(qǐng)廣于君（ ）
④以頭搶地耳( )以五十時(shí)之地而存者( ) 以君為長(zhǎng)者( )徒以有先生也 ( )
7、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？
8、秦王認(rèn)為自己對(duì)安陵君是什么態(tài)度？秦王說(shuō)的是否是真心話？說(shuō)說(shuō)理由。比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同？
9、秦王說(shuō)的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？秦王為什么要說(shuō)“天子之怒”呢？唐雎舉專(zhuān)諸、聶政、要離等三個(gè)人物的目的是什么？
10、“若士必怒…今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？你認(rèn)為唐雎的“懷怒未發(fā)，休 于天”正確嗎？
二、探究展示
1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪個(gè)?
2、故事的主要矛盾是什么?最后的結(jié)果是怎樣的?
3、文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容：全文分三部分。
第一部分（第1段），寫(xiě)
第二部分（第2.3段）寫(xiě)與進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)有兩個(gè)回合，可分兩層。
第一層（第2段），寫(xiě)
第二層（第3段），寫(xiě)
第三部分（第4段），寫(xiě)斗爭(zhēng)的結(jié)局。
4、安陵君和唐雎各是怎樣的人？在文中找出依據(jù)。
三、練習(xí)反饋
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）
A、①唐雎使于秦 ②秦王使人謂安陵君曰 B、①徒以有先生也 ②以頭搶地爾
C、①此庸夫之怒也 ②夫?qū)ＶT之刺王僚也 D、①輕寡人與 ②爾安敢輕吾射
2、翻譯下列句子。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
3、結(jié)合人物語(yǔ)氣，說(shuō)說(shuō)秦王的形象。
4、結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋�(gè)國(guó)家如何才能真正擺脫強(qiáng)國(guó)給予的屈辱？
5、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。
①以頭搶地耳 ②長(zhǎng)跪而謝之
6、下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是 （ ）
例句：天下縞素，今日是也
A、漁人甚異之 B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也
C、公將鼓之 D、吾妻之美我者，私我也
7、把畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：
8、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又保@表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。
10、唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時(shí)．為什么要引出專(zhuān)諸、聶政、要離行刺的故事?
11、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
逆： 謝：
12、加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A、夫?qū)ＶT之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者
B、天下縞素 吳廣素愛(ài)人
C、安陵君受地于先王而守之 受任于敗軍之際
D、懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香
13、把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
14、唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。
15下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是
A、① 秦王使人謂安陵君日 ② 太守謂誰(shuí)B、① 秦王不悅 ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉
C、① 安陵君其許寡人 ②潭中魚(yú)可百許頭 D、① 愿終守之 ②愿借子殺之
16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。
（1）大王加惠，以大易小，甚善。
譯文：
（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：
17、自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。
答：
羅行安