導學目標 1、讀準字音，寫會生字。2、熟讀課文、背誦課文。3、理解課文主要內容，深入體會羅敷是一個怎樣的女子。4、了解詩中所采用的側面描寫和正面描寫相結合的寫法。
重點難點 1、 熟讀課文，背誦課文。
2、 深入體會羅敷是一個怎樣的女子。
導學過程
一、 讀題質疑：
1、 讀了課題后，你有什么疑問？
2、 了解作家作品知識： 本文選自《 》。
二、 初讀課文：
1、 自讀課文，邊讀邊看課下注釋，給下列生字注音，多讀幾遍，記住：
隅（） 敷（）倭（）墮（）髻（）緗（）綺( ) 襦（）捋（）髭（）著（）
帩（）踟（）躕（）姝（）愚（）驪（）駒（）朝（）鬑（）趨（）
2、 想一想，這些字有哪些你不會寫，在旁邊寫一寫，想辦法記住，在小組內提示一下其他同學。
3、 組內結隊再讀一遍課文，讀準，讀熟。
4、 小組內商量選用一種喜歡的方式讀課文，準備好在班級中展示。
三、 研讀課文：
1、 邊看課下注釋邊理解課文，把自己不懂得的字、詞、句子在小組內商量理解，組內理解不了的留在班級交流中解決。
2、 著重記一記下列古今異義字、通假字的意思：
（1）古今異義字：好_______ 籠________ 坐________
頗_______ 謝_________ 殊_________
(2)通假字： 不_________ 直________ 鹿盧_________
3、深入體會：
你覺得羅敷是一個怎樣的女子？從哪些句子中看出來的？在文中畫出這些句子，并在旁邊批注你的閱讀體會。
3、 拓展延伸：
（1）討論：羅敷的夫婿真的那么出眾嗎？如果不是，你會對羅敷說什么？如果是你會說什么？
（2）使君聽完羅敷的話會有什么反應？為什么文章不再寫了呢？
四、 推薦閱讀：《羽林郎》（練習冊）
《秋胡行》（完全解讀）
滕俐君