高二語文第五單元《六國論》第一課時學案
組題：王芳 日期：5月5日 審核：
【學習目標】：
一.體會蘇洵明達而深湛的政治見解。
二.理清作者的思路，學習作者始終圍繞中心論點不蔓不枝地展開論述的方法。
三.掌握第一、二段重點實詞、虛詞的含義和用法，正確譯文。
【學習難點】
一.在閱讀方面，理解作者的論證思路，體會其嚴密的邏輯性是要點。
二.在基礎知識方面，對一些句子的翻譯是難點。
導讀：
一、 介紹作者：
蘇洵，字________，號老泉，四川眉山人，________著名散文家，據說27歲才發憤讀書，經過十多年的閉門苦讀，學業大進。宋仁宗嘉祐元年(1056年)帶領兒子________ 、________到京城，以所著文章22篇（《幾策》2篇、《權書》10篇、《衡論》10篇）謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學聞名，故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“________”，均列入“________ ”。著有________，本文選自________。《權書》都是評論政治和歷史的，本文是其中的第8篇。
二、 介紹背景：
六國滅亡，原因是多方面的，蘇洵抓住“弊在賂秦“這一點來論證，是為其針砭現實服務的。
北宋建國后一百年間，北宋與契丹、西夏大小六十余戰，敗多勝少。到北宋中期，政治腐敗，軍事無能，外交軟弱。契丹攻宋，直逼澶州城，威脅宋都，寇準力主抗遼，宋打了勝仗，但北宋最高統治者卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”，北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。所以，蘇洵以“六國破滅之道”來進行諷諫，希望北宋統治者改弦更張，勿蹈覆轍。
三、 釋題：
六國論：六國破滅之論，這是一篇史論。敘述評價歷史事實，總結歷史教訓，諷喻時政。
導學：
四、 讀課文，并給下列字注音：
賂（ ） 邑（ ） 厥（ ） 暴（ ）露 芥（ ） 嬴（ ） 洎（ ）
殆（ ） 勝負之數（ ） 下咽（ ） 為（ ）國者 洵（ ） 誅（ ）
五、 本文是史論（議論文），再讀課文，找出論點及分論點；并分析本文結構：
1、 論點：
2、 分論點：
3、結構：可分為____部分，第一部分為第____段，提出論點：“ ”；第二部分為____段，圍繞中心論點，論證兩個分論點--“ ”、“ ”；第三部分為____段，總結六國破滅之教訓，勸諭當朝統治者“ ”。
導思：
六、研習第一段：
1、朗讀第一自然段
2、落實重要詞句，解釋加點的重點字詞并翻譯整個句子
○1.六國破滅，非兵不利
○2. 賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？
○3. 不賂者以賂者喪
○4. 蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。
3、問：第一自然段在全文中的作用是什么？
4、背誦第一自然段。
七、研習第二段：
1、朗讀第二段。
2、解釋加點的重點字詞并翻譯整個句子 。
○1.秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。
○2.則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣
○3.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。
○4.子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。
○5.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭
○6.奉之彌繁，侵之愈急。
○7.至于顛覆，理固宜然。
○8.古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。
3、提問：能不能用一句話概括第二自然段的中心意思？
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4、問：本段從哪幾個方面說明賂秦的危害？
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5、問：本段的中心內容，印證了第一自然段中的哪一句話？
6、背誦第二自然段。
八、小結：
文章開篇直接點出 ，緊接著分析 的原因：一是 ；一是 ， 。所以追根結底：弊在賂秦。
導練：
1、背誦第一二段。
2、完成課后練習。
王芳