一、 教學內容
本文是初中蘇教版八年級上冊第二十四節課，在文中我看到一只受傷的鴿子在書架底下孵蛋，兒子希望明天不封陽臺，是出于對這一只鴿子的憂慮和喜愛。“我”則不但關注著這只鴿子的命運，而且關注著自然界的許多生靈；不但關注著自然界，而且關注著人類自身。全文所要表達的主要意思就是“人，只能與自然和諧相處。”與自然共生共榮。
教學目標
1、 知識與能力：抓住中心事件的基礎上，把握貫穿本文的線索，夾敘夾議、不斷推進的寫法；體會簡潔而傳神的描寫在文中的作用，學會抓住特征進行描寫。
2、 過程與方法：在整體感知的基礎上，首先師生共同研讀文章內容，理清線索，揣摩語言，明確線索，理清內容，挖掘主題；篩選描寫的精妙詞句，品味寫法特色。
3、 情感態度與價值觀：明白與自然和諧相處，是人類文明的標志之一。學會關愛生命，熱愛自然。
二、 教學重難點：
1、重點
夾敘夾議的寫法和簡潔而傳神的描寫。
2、難點
人與自然和諧相處，共同發展。
三、 教學方法：
在學習本文時以學生為主體，通過學生自己對文本的感知和理解來體會文章的意思，教師從旁引導，把學生可能會過多停留的對動物的喜愛和同情，上升為對現代城市中“人與自然”問題的認識思考并借機增強學生人與自然和諧相處的意識，培養愛護大自然、保護環境的情感。
四、 課時安排：一課時
五、 教學準備：學生課前預習課文，教師準備多媒體課件。
六、 教學過程：
（一）、創設情境、導入新課
用一首歌《一個真實的故事》導入，營造氛圍，自然導入。這是一個人類關愛動物的真實故事，這位大學生用生命譜寫了一首愛護自然的贊歌。人和自然應該和諧相處。今天我們就再來學習一篇有關人和自然和諧相處的文章--《明天不封陽臺》。
（二）、初讀課文、整體感知
1、教師活動：請同學們用自己喜歡的方式讀課文。
學生活動:積累生字詞
倏然 shū 翹望qiáo 孵化fū 鱗次櫛比zhì
馴美 xùn 悖論bèi 龜裂jūn 自給自足jǐ
溫馨 xīn 霓虹燈 ní 螞蚱màzha
2、教師活動：
關于封不封陽臺，“我”的感情與態度發生了一番變化，請同學們快速閱讀課文，找出“我”的態度變化情況，原因是什么？
學生活動：
速讀課文，整理觀點，交流明確：明天要封陽臺（這是原來的計劃）--明天還封陽臺嗎？（因情感與現實有矛盾）--決定明天先不封陽臺（為了兒子的愛心和“我”的心緒）。“明天要不要封陽臺”是課文的寫作線索。
(三) 、品味語言，體會情感
（１） 教師活動：
找出對鴿子描寫的部分，細心品讀。你覺得作者描寫動物的語言好在哪里？文中還有這樣精彩的描寫嗎？找出來加以體會。
學生活動：
通過仔細品讀作者對鴿子及其他精彩描寫的部分，明白：描寫要抓住事物的特征，要簡潔傳神。如：課文就主要突出描寫鴿子的眼睛來表現鴿子的心靈世界原先對人的提防戒備，使人與自然關系的一種反應。
（２） 教師活動：
如果你當時在現場，你會作怎樣的決定？
學生活動：
同學們各抒己見，如：
Ａ、鴿子太可憐，應該給他創造安全舒適的生活環境。
Ｂ、我們與動物都是大地之子，應該友好相處。
．．．．．．
（３） 教師活動：
同學們說得太好了，道出了動物們的心聲，如果鴿子會說話，他一定會謝謝你們，你們不僅善解人意，而且有人與動物要友好相處的意識，真是讓老師感到欣慰，其實這正是作者想要表達的意圖，你能從文中找出表明作者同樣看法的部分嗎？談談這些部分語言上的特點。體會這樣表達的妙處。
學生活動：
探究合作，討論交流
Ａ、１０、１２、１３、自然段表明了人迎與自然和諧相處，共同發展的思想。
Ｂ、在老師的點撥下明確：這些小節從表達方式來看都是議論，本文的議論較多地使用形象的畫面來說話，將抽象的事理具體化，形象生動中表現美好的期盼，敘議結合，虛實交融。
（四）、面對現實，引發思索
（１）教師活動：
能否做到人與自然和諧相處呢？試從文中找出依據。
學生活動：
紛紛尋找。８自然段中鴿子的眼神的描寫（自然對人），第１１自然段中“兒子拿來．．．．．．晚餐”（人對自然）
（３） 教師活動：
同學們請欣賞這樣一組圖畫（一組人類傷害動物的圖片）看了這組圖畫有怎樣的感想？你想對這些人說些什么？
學生活動：
發自內心的呼喊：
Ａ、請放下手中的獵槍，珍愛生靈！
Ｂ、我們都是大地之子，“本是同根生，相煎何太急？”
Ｃ、保護動物就是保護自己！
Ｄ、我希望：
酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽
集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙
鴿子飛過秋日的天空，我們不再射出槍彈
蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不再張開捕網
教師總結：大家的表述太了不起了，讓我們愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命，讓我們共唱一首和諧之歌！
（五）、創作標語、深化主題
教師活動：校環保小組想利用節假日走上街頭，以宣傳小分隊的形式，向路人散發《關于保護生態平衡的標語》請你為他們創作幾條標語，來表達你的心聲吧 。
同學們各抒己見，如：
1、 地球是我家，環保靠大家
2、 動物是我們人類的朋友
(六)、課堂總結、布置作業
1、總結：同學們，動物是人類的生存伙伴，有了它，世界才如此豐富多彩，生趣盎然．在今天這個日益擁擠的地球村里，動物與人應當享有同樣的生存空間。
最后，我想用一句話與大家共勉：生命如此美麗，請善待和珍愛我們身邊的一切生命！
2、拓展作業：動物無語，大自然無語，可是，他們如果能向人類訴說，它們會告訴人們什么呢？請結合你學習本文的體會，試以自然界的動植物的語氣，說出最想對人類說的話。
（七）教學效果
課堂上，學生互動積極，尤其是對于身邊發生的一些滅殺動物的行為表示譴責，紛紛表示要愛護動物，保護環境，課堂效果較好。
波