古代詩歌大多前半部分寫景，后半部分抒情，所以先閱讀理解詩歌的后面四句，特別是最后兩句，有助于理解前面寫景所寄托的思想感情和詩歌的意境，進而理解全詩以及理解該詩的藝術手法。
試舉一例說明：
春夜洛城聞笛 李白
誰家玉笛暗飛聲， 散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情!
該詩最后一句：“何人不起故園情!”之“故園情”明示了詩歌的抒情主題--客子思鄉。倒推回去，就知道思鄉之情由“折柳曲”引起，而此夜折柳的樂音又來自于洛城的春夜遠遠傳來的不知誰人吹響的玉笛，這悠揚憂愁的笛聲普遍地喚起了中國人心中共同的文化心理--思鄉之情。
當然古詩的尾句并非千篇一律，詩人未必都會在尾句把自己的感情直接顯露出來，但是尾句肯定是詩歌最重要的抒情句子，只要我們能夠針對尾句不同的表達形式善于質疑肯定能夠破解詩人的抒情密碼。
比如：
山居秋暝 王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
尾句：“王孫自可留。”只要我們問一問：王孫為什么會選擇留在山中，我們就容易探究到詩人的價值選擇傾向，明白詩人給我們描繪的清新自然的山中之境是一種多么令人樂而忘憂的寧靜優美的生活。
有的詩歌尾句有詩人直露的表情語或者主觀感情色彩明顯的詞語，雖然詩人可能含蓄，但是我們探究一下詩人為什么會產生這樣的表情或感情自然也就容易把握詩歌的全篇。
比如：
蜀相 杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
尾句：“長使英雄淚滿襟。”詩中有滿衣襟的“淚”，說明詩人心有悲傷之情，試問詩人所悲何事？倒著一讀，原來詩人感懷諸葛亮得兩任君王傾心以待卻仍然未能實現統一天下之大業，再聯系詩人自己懷才不遇，更是不能實現自己的抱負，怎能不淚流難止呢？
同樣的例子如：
登岳陽樓 杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。”
尾句：“憑軒涕泗流。”詩人登岳陽樓何以不喜而悲？再看前面的詩句可知，詩人晚年登樓方才實現年輕時的登樓之愿，登上這天下聞名的高樓，展眼一望江山壯美，可是國家動蕩不安，人民因戰亂流離失所，自己年老多病，親朋離散，孤獨一身，家國之痛頓時如潮水一般涌上心頭，悲不自禁，老淚縱橫。
讓我們用這種辦法解讀一下高考中的詩歌。
2010全國二卷的詩歌鑒賞題：
夢中作①
歐陽修
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。
【注】①本詩約作于皇祐元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州，②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結束，斧已爛掉，回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡。
（1） 這首詩表現了作者什么樣的心情？
（2） 你認為這首詩在寫作上有什么特色？
該詩是“夢游詩”，初讀迷離朦朧，并不好把握，但是詩歌尾句：“酒闌無奈客思家。”卻透露了詩人的兩種感情“無奈”“思家”，我們自設疑問：詩人為什么無奈而思家？結合注釋一看，可知詩人有被貶謫的作詩背景，就容易理解詩人在政治上遭受打擊而失意失落，如此“無奈”而“思家”，進而就容易理解詩人在夢中身披涼月，遠聽清笛，道路昏暗，迷失于百花之中，恍然于山間一日世間百年的迷離景象之中，清醒于酒盡之時，無力于現實之際，客在他鄉自然“思家”。
詩言志，詩人雖然含蓄委婉，但是他不會拒人于千里之外，除非你沒有詩心；詩人渴望高山流水知音可得，真情如同悠然淡雅的花香，知者自知。我們雖然暫時以做題為目標，但是理解了詩人，做題不過就是輕而易舉之事。
秦雄飛
2010/11/24
秦雄飛