黃梅縣白湖中學徐少華
【定向】1、引導學生在整體感知的基礎上理清文章的思路，了解云南歌會的特點。
2、學習多角度、多手法描寫事物的方法。
3、品味文中質樸、自然的語言和所展示的優美圖畫，感受作者所抒寫的自然美、風情美、人性美。
【自學】
1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。
蹲踞（ ） 荊條（ ） chún樸（ ） 糯米（ ） pì喻（ ）
晨光xī微（ ） 迤西（ ） 龍吟鳳噦（ ）忌諱（ ）（ ）
即物起興（ ） chù（ ）起頭頂花冠
2、解釋下列詞語
生面別開： 蹲踞：
酬和： 引經據典：
啞口無言： 悠游自在：
若無其事： 即物起興：
熹微： 龍吟鳳噦：
淳樸： 忌諱：
3、自讀課文，思考下列問題：
（1）課文主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，其演唱的內容和演唱的方式都不相同，請你說說。
（2）“山野對歌”是種生面別開的場所，請閱讀第2自然段完成下面的填空。
“對歌”的地點：
“對歌”的對象：
“對歌”的內容：
“對歌”的方式：
（3）課文第四段用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，這與“趕馬女孩”的歌唱有什么關系？作者寫這些有何用意？
（4）“金滿斗會”的目的是什么？（或作用是什么）在寫“金滿斗會”時，作者不厭其煩地介紹參加“金滿斗會”的村民所從事的職業，這樣寫有何用意？
4、小組合作探究
（1）“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同的方式”，中的“多”字是否可有可無？種種不同方式具體指什么？
（2）“小時候常聽老太婆口頭語，‘十年難逢金滿斗’，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。”中“原來如此”指什么？
（3）聯系上下文，請你對下列句子進行品析。
①于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑……
②最有意思的云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。
③聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有總龍吟鳳噦意味。
【互動】師生共同完成自學部分。
【檢測】
1、找出下列詞語中的錯別字并把它們改正后寫在后面的括號中。
引今據典 貫串古今 開朗活潑 美妙有情 （ ）
模仿天成 呼朋喚呂 銳耳好聽 扶搖盤旋 （ ）
相互應和 出口自然 淳樸本色 張弛不定 （ ）
2、將下列句子中畫線的部分用相應的成語替換。
（1）也有唱其他故事，從古代唱到現代，引用經典中的語句或故事，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。（ ）（ ）
（2）那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方象啞巴一樣，一句話也說不出來。（ ）
（3）不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，象沒有哪回事一樣。（ ）
3、下列標點符號錯誤的一項是（ ）
A．寫研究性文章跟文字創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”。）
B．不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事！
C．除了愛情故事，此外嘲笑煙鬼，罵財主，樣樣在行，真象個“歌庫”。（這種人在我們家鄉叫做歌師傅）
D．更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農民和四處飄鄉趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人其不少！
4、閱讀第5自然段，回答“僅是這個唱法就極其有意思”中“這個唱法”指什么？
【鏈接中考】
陜北，歌的高原
我喜愛欣賞陜北民歌。那委婉的《繡荷包》，那纏綿的《走西口》，那含情脈脈的《藍花花》，那意趣盎然的《三十里鋪》，常把我的情思牽往那質樸而佼美的高原。
在縈繞于溝壑山谷間的黃土小路上，毛驢兒駕著車子前行著。驢鈴叮當，車兒悠悠，趕車人輕甩著紅纓纓鞭子，扯嗓子唱起了《腳夫調》。于是，歌聲和轍印、蹄跡，便撒在那彎彎小徑上了。
山峁上，站著個牧羊少年。他倚著羊鏟，俯瞰著山坡上浮動的羊群，又抬眼望見秋空中的大雁，馱著白云從頭頂飛過，便順口唱出一曲《信天游》來，要讓大雁捎上高原的歌，寄到遠方去。
雨天，雪天，莊稼人不上地了，或是在傍晚，秋夜，土窯腦畔上炊煙裊裊。那些婆姨、女子們聚在了一起，納鞋底、挑花，嘻笑一陣，就你一句我一句地唱起《對花》。或者，一個人兒在土坑上、窯窗下，織布，紡線，縫補衣裳，輕輕地哼起了《盼五更》、《送大哥》。她們用歌兒，寄托著心底的愛戀和對生活的信念。
而在黃河灘上，聽到的則是船工們雄渾的《船夫曲》。歌手們有著黝黑發亮的臉和縱橫深邃的皺紋，有著健壯魁梧的身板，在與激流惡浪搏擊著，吶喊著。那高亢的船工號子，溶在了波濤里，撞擊在河岸上，回環在群山和峭壁之間，是怎樣的磅礴、壯美!這里有如公園蕩舟的愉快，更多的是帶有飽滿的勞動情緒。
在山溝里，可以聽到粗壯的《打夯歌》。這勞動的歌聲，更有著與勞動相適應的節奏特點。四個人持著一個木樁或石硪，領頭人掌握著方向、速度和力度。一呼眾合，號子聲聲，木樁或石硪上下飛動，其節奏鏗鏘有力。歌聲，在集中著、組織著力量，調整著情緒的變化。而這歌聲，本身又是人民在勞動中所創造的。其節奏的音型，是自然的，和諧的，其情感是樸素而真摯的。內容又是在不斷翻新，而充滿時代的鮮活氣息。
到了正月扭秧歌的紅火日子里，在日常生活中膾炙人口的，更多的便是那些優美、雋永的傳統情歌。這純樸、詼諧又幽雅的情歌，是昨天、前天的高原兒女們，用愛的心，蘸著蜜糖和苦汁作就的。有如新女婿趕腳去到定邊一帶馱鹽了一走便是許久，少婦孤守空閨，難免傷感，坐在織布機上，便邊飛梭織布，邊唱出了內心的情思：“腳踏踩桿手搬扣，我與哥哥沒盛夠”。還有如那“羊羔上樹吃柳梢，拿上個死命和你交。雞蛋殼殼點燈半坑明，燒酒盅盅掏米也不嫌來窮”，充滿對封建舊禮教的反抗情緒和對愛情自由的追求。還有如那“五谷子，田苗子，數上高粱個高；一十三省的女兒，數上藍花花好”，形容心中女子的美麗，其形象新鮮生動，既樸素又感人。這些情歌之中，又有多少愛的傳奇和可歌可泣的故事，顯現了多少勇敢、美麗的靈魂，以至在今天仍被流傳著，陶冶著高原兒女們的情操和風韻。
這里，曾是一塊苦難的土地，留下了凄清悲涼的《攬工調》。這里，又曾是一塊紅色的土地，產生了《劉志丹》、《騎白馬》。在這高原的晨曦里，由一位普通莊稼人吟出的“東方紅，太陽升”，已從山溝里傳遍全國，以至宇宙太空，大洋彼岸。
這里，確是民間音樂藝術的寶庫。最近，僅榆林地區為《中國民歌集成陜西卷》選送的民歌，就有千余首之多，堪稱精華薈萃，是夠浩如煙海的了。今天的歌，明天的歌，也正在這塊美麗的土地上孕育著，誕生著。陜北，歌的高原啊！
（1）給下面加點的字注音。
山峁（ ） 俯瞰（ ） 高亢（ ） 打夯（ ）
（2）將文章劃分成三部分并概括每部分的意思。
①
②
③
（3）全文都寫了哪些陜北民歌？哪些段落寫出了唱歌的時間、環境，又寫出了唱歌人的活動和心情？
（4）文中穿插了不少作者對陜北民歌的議論和評價，在這些文字下面打橫線。
（5）找出文中的感受最深的一語句，并說說理由。
徐少華