【教學目標】1、朗讀課文，把握夏的特點；
2、品味文章語句，感受文章語言魅力；
3、體會作者情感，引導學生熱愛自然，熱愛生活。
【課前預習】1、給加粗的字注音。
芊芊（ ） 黛（ ）色 主宰（ ） 磅（ ）礴（ ）
匍（ ）匐（ ） 澹澹（ ） 苦澀（ ）
2、解釋詞語，并選擇其中一個詞造句。
輕飛曼舞 春華秋實
閑情逸致 細滋慢長
3、閱讀課文，說說寫出了夏的什么特點？作者對夏有什么樣的感情?
【課堂演練】活動一： 初讀課文，捕捉畫面；
活動二： 品讀課文，欣賞美點；
活動三： 誦讀課文，激勵創作；
活動四 ：拓展閱讀，交流感悟。
【課堂檢測】閱讀下面語段，回答問題。
①夏天的色彩是金黃色的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色--收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不進發出旺盛的生命力。在暑氣的蒸騰下，蓮蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。
②夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
1、理解下邊加點詞語的意思。
①向秋的終點作著最后的沖刺。秋的終點：
②看看窗外，天空可是遮上了云。可是：
2、第①段中指出夏季是“一個承前啟后、生命交替的旺季”，這里的“前”是指 ，“后”是指出 。結合上文理解，作者是采用 的寫法來表現夏季這一特征的。
3、結合具體語境，說說作者是從哪幾個方面來寫“人們的每一根神經都被繃緊”的。
4、第②段結句中“他們的肩上挑著夏秋兩季”一句，與第①段中哪一句相照應?
5、這兩段文字抒發了作者什么樣的思想感情?（3分）
【鞏固練習】[課外延讀]
無雨夏天
苦等了一個漫長的春季，眼看這個夏天就快過去了，卻一直沒有看到下雨的跡象。難道說這個多雨的季節竟然不會有小雨淋漓的詩意？沒有大雨磅礴的酣暢？
燥熱和枯干的不僅僅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人們幾乎要失去耐心。失去耐心的還有門前的那一簇簇的薔薇，我第一次看見翠綠的凋謝，一種異樣的感覺充盈心間。
也許，還有一朵蘊積雨水的云，正在緩緩飄來，徐徐接近著頭頂這片耀眼的天空。那必然是一個讓人歡騰的時刻，陰暗而清涼的風中，人們不再懼怕閃電，急促沖出戶外，滿眼包含感激。是啊，人們已經很少在心底泛起感激了，苦澀的心田，已被干裂成很多滴水難以潤合的碎片。但是，我的確看到了那種場面，當久旱無雨、萬物萎頓、心浮氣燥的時候，戶外天昏地暗，風雨欲來，那時分，人們是何等的開懷哦。
而人們還會再等多久？陽光下浮土飛揚，遮住了呆滯的視線，爍爍遠方，熱浪滾滾，就連綠蔭下的土地也漸漸泛白，那黑色柏油馬路的色調也不再沉實。
這世界竟然如此渴望，燦爛的陽光不再具有溫暖、良麗的含義。那一排排靜靜垂立著的樹，已經失去了往日的風采。
當然還有一片濕潤、一種清涼，于是人們簇擁到海邊。在海潮喧囂中，人們在希望中幻想，雖然那個愿望是咸澀又酸苦的，卻充滿了強大的生命力。捧一團海水，人們在那小小的一片水面，人們看到的依舊還是熾熱的陽光。
疲憊地張望，偌大的空間在煎熬著，這讓人們想念起了曾經那些綿綿陰雨的日子，想起了關于環保的話題，想起了植樹造林綠化家園的倡議。
可能現在還不算太晚。當人們再一次反省，那反省的背景里，是記憶中的青山綠水，是那些風調雨順的年景，是昨日親手伐倒的那一片片森林。
很長時間，人們崇尚起了冷漠，粉飾了貪婪而縱容了索取，忘卻了辛勤的種植。難道人們真的不知道，當人們用熱情和真心種植善良、澆灌真誠、剪去虛偽之后，這世界會變得很清爽、滋潤和溫和么？不，人們知道。但是人們只會要求別人去做，而忘掉了自己的責任。
無雨夏天，枯萎的或許還有甜美的心靈，在浮躁的空氣中，我們已經厭倦了歇斯底里的標榜，當滿山變野的青色褪去以后，人們發現，巖石的山體依舊那樣沉實和安靜。
1、在作者的想象中，當久旱逢雨時，人們的表現是怎樣的？（用文中原話來回答）
2、 如果將文中劃線句子改為“這個多雨的季節，應該會有小雨淋漓的詩意，應該會有大雨滂沱的酣暢。”其表達效果有何變化？
3、 作者說“人們崇尚起了冷漠，粉飾了貪婪而縱容了索取，忘卻了辛勤的種植。”聯系實際生活，說說這具體指的是什么？
4、 第八節中說在“那反省的背景里”有“記憶中的青山綠水”有“那些風調雨順的年景”，但為什么還會有“昨日親手伐倒的那一片片森林”？
*5、梁衡的《夏》主要表達了對夏天緊張、熱烈、急促旋律的贊美，你認為本文主要表達了作者怎樣的思想感情？
江長圣