《論語》十則
一、給下列加點(diǎn)的字注音。
論（ ）語 不亦說（ ）乎 不慍（ ） 曾（ ）子弘毅（ ） 三省（ ） 傳（ ）不習(xí)乎 為（ ）師矣罔（ ） 殆（ ） 誨女（ ） 是知（ ）也 不亦重（ ）乎
二、解釋下面每句中加點(diǎn)詞語的意思。
⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之 ⑵有朋自遠(yuǎn)方來 ⑶人不知而不慍 ⑷為人謀而不忠乎
⑸學(xué)而不思則罔 ⑹見賢思齊焉 ⑺士不可以不弘毅 ⑻已所不欲，勿施于人 ⑼不亦說乎？ ⑽吾日三省吾身 ⑾與朋友交而不信乎 ⑿不知為不知，是知也 ⒀其恕乎！ ⒁然后而松柏之后凋也 ⒂傳不習(xí)乎 ⒃誨女知之乎？
三、給下列加點(diǎn)字解釋。
為人謀而不忠乎（ ） 學(xué)而時(shí)習(xí)之 （ ） 知之為知之 （ ） 然后知松柏之后凋也（ ）仁以為己任 （ ） 見藐小之物 （ ）溫故而知新 （ ） 知之為知之 （ ）故時(shí)有物外之趣（ ）是知也 （ ）仁以為己任 （ ）擇其善者而從之 （ ） 可以為師矣 （ ）徐噴以煙 （ ）其恕（ ）
四、填空
①《論語》的“論”字讀 ，《論語》是記錄 的一部書，是 經(jīng)典著作之一，共 篇。
②孔子，名 ，字 ，是 時(shí) 人，我國古代偉大的 家、
家。
③“四書”是指 。
④“五經(jīng)”是指 。
⑤請寫出五句課外的孔子的言語。
a. 。
b. 。
c. 。
d. 。
e. 。
五、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
⑴士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦重乎？
⑵歲寒，然后知松柏之后凋也。
⑶有一言而可以終身行之者乎？
⑷其恕乎！已所不欲，勿施于人。
⑸人不知而不慍，不亦君子乎？
⑹吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
⑺溫故而知新，可以為師矣。
⑻學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
⑼三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
⑽學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不溫，不亦君子乎？
六、按要求用課文中的原句默寫填空。
⑴闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來到也是一種樂趣的句子是： 。
⑵當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： 。
⑶孔子闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語句是： ，用來強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性的語句是： 。
⑷與“學(xué)而時(shí)習(xí)之”內(nèi)容相近的句子是： ，與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是 。
⑸揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是： 。鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是： 。
七、把文中的成語摘抄下面。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦
八、問答題
⑴“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？
⑵“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫）
⑶第八則中“重”和“遠(yuǎn)”分別表現(xiàn)在哪些地方？
⑷試將本文中的成語舉出三例，并加以解釋。
⑸宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。”你是怎樣理解這句話的？
九、閱讀理解
（一）
子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一偶不以三隅反，則不復(fù)也。”
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”
1、找出下列句中的通假字，并解釋。
①可謂好學(xué)也已 同 意思是
②誨女知之乎 同 意思是
③不知為不知，是知也 同 意思是
2、解釋下列句中的加點(diǎn)字。
①吾嘗終日不食 ②誨女知之乎
③敏于事而慎于言 ④就有道而正焉
⑤見不賢而內(nèi)自省也 ⑥不憤不啟
3、用上文原句填空。
①孔子認(rèn)為“興趣是最好的老師”的句子是： 。
②在中外教育史上，第一個(gè)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的是孔子。他給后人留下了“啟發(fā)式”、“舉一反三”的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的句子是： 。
4、“君子食無求飽，居無求安”中“君子”的含義是什么？請?jiān)谏衔闹姓乙粋�(gè)與之含義相同的字，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，試?yán)斫猬F(xiàn)實(shí)生活中的“君子”是一個(gè)什么樣的形象。
（二）顏回好學(xué)
回①年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公②問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷③怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也。”
【注釋】①回：顏回，又稱顏淵。 ②魯哀公：魯國國君。 ③遷：轉(zhuǎn)移
5、指出下列句子的通假字。
⑴發(fā)盡白，蚤死。
⑵今也則亡
6、解釋下列句中加點(diǎn)的字。
⑴孔子哭之慟 ⑵門人益親
⑶弟子孰為好學(xué) ⑷不貳過
7、翻譯下面的句子。
不遷怒，不貳過。
8、顏回的好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用原文回答）
（三）師曠論學(xué)
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何為炳燭乎？”
平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
9、解釋文中加點(diǎn)詞。
恐已暮矣 安敢戲其君乎
臣聞之 善哉
10、下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A.臣聞之 B.如日出之光 C.默而識(shí)之 D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
11、翻譯文中畫線的文言句子。
⑴安有為人臣而戲其君乎？
⑵炳燭之明，孰與昧行乎？
12、文中師曠用了三個(gè)比喻，告訴人們一個(gè)什么道理？
13、從科學(xué)的角度來看，你認(rèn)為學(xué)習(xí)與年齡有沒有關(guān)系？是什么關(guān)系？
（四）
孔子行道而息，馬逸①，食人之稼，野人②取其馬。子貢請往說之。畢辭，野人不聽。有鄙人③始事孔子者曰請往說之，因謂野人曰：“子不耕于東海，吾不耕于西海也。吾馬何得不食子之禾？”其野人說相謂曰：“說皆如此其辯也，獨(dú)如向④之人！”解馬而與之。
【注釋】①逸：跑。 ②野人：農(nóng)夫。 ③鄙人：仆人。 ④向：從前。
14、給下列句中加點(diǎn)的詞語注音并解釋。
⑴子貢請往說之 說（ ）
⑵其野人大說 說（ ）
15、翻譯下列句子。
⑴有鄙人始事孔子者曰請往說之。
⑵吾馬何得不食子之禾？
16、下列對文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．孔子在路上休息時(shí)馬吃了人家的莊稼，農(nóng)夫?qū)ⅠR捉住。
B．子貢自告奮勇地去要馬，但到底也沒有說服農(nóng)夫。
C．孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己就搶先去說服農(nóng)夫。
D．文章雖短卻說明了說話的方式方法要適合情境、對象的道理。
江藍(lán)