一、學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、 自學(xué)本課生字；能結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的《皇帝的新裝》中，回憶童話故事的思想意義。
2、能介紹安徒生及其作品，并能通過學(xué)習(xí)課文，能理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照；
3、合作梳理故事的主要情節(jié)。
4、聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。
5、讓學(xué)生懂得命運其實沒有軌道，關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。
二、進(jìn)入學(xué)習(xí)：過關(guān)斬將，看你能過幾關(guān)。
（一）、生字過關(guān)：
沼澤（ ）、 恭恭敬敬（ ）、 訕笑（ ）、 丑陋（ ）、 木屐（ ）
吐綬雞（ ）、 嫉妒（ ）（ ） 、籬笆（ ）（ ）、來勢洶洶（ ）
沮喪（ ）、 姊妹（ ）、 鉸鏈（ ）、 颼颼（ ）、迸出（ ）、 泥濘（ ）
駭人（ ） 啄食（ ）冰雹（ ） 傭人（ ） 彌漫（ ）
（二）、童話、安徒生過關(guān)
1、上學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》的時候，我們知道通過故事中的各種人物形象有力的諷刺了當(dāng)時社會的愚蠢、腐朽的本質(zhì)和皇帝、官員的虛偽和自欺欺人的行為。從而可知，童話并不僅僅給我們講述童話故事，更是對 反映。
今天我們一起再來學(xué)習(xí)安徒生的另外一篇童話，看看在這個故事里，我們又有怎樣的收獲。
2、 請介紹你了解到的安徒生。
安徒生：
安徒生作品：
（三）、故事情節(jié)過關(guān)：
1、速讀課文,大致明白課文內(nèi)容。
2、圈讀關(guān)鍵詞,簡要復(fù)述童話情節(jié)。
提示：重點抓住丑小鴨的流浪足跡和遭遇進(jìn)行復(fù)述。
地 點 遭 遇 遭遇升級態(tài)勢
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（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
明確：重點抓住丑小鴨的流浪足跡和遭遇進(jìn)行復(fù)述。
地點:養(yǎng)鴨場 沼澤地 農(nóng)家小屋(老太婆家) 灌木林 農(nóng)夫家 大花園。
遭遇:眾兄弟姐妹、母親在外貌長相上嘲笑、嫌棄、趕、咒、啄、打、踢。野鴨、公雁、獵狗嘲笑、戲弄、嫌棄它的丑。老太婆、雄貓、母雞利用它、鄙視它、限制它。所有的動物都瞧不起它。孩子們接近它、要抓住它,女人打它。
遭遇呈逐步升級狀:身體上的傷害、人格上的侮辱、精神上的打擊、肉體精神雙重摧殘、險些喪命。此外,它還得忍受饑餓,逃避獵槍,防范嚴(yán)寒。
3、 丑小鴨如此的遭遇，你能說說你的感受嗎？可憐、氣憤……
（四）、細(xì)讀課文,人物形象過關(guān)。
1、邊表情朗讀課文,邊理解丑小鴨 形象,用“從這里,我看到了一只 的丑小鴨”說話。
拓展:在刻畫丑小鴨這一藝術(shù)形象時,作者傾注了真摯的感情,或同情,或憤懣,或欣喜,他為什么會如此動情呢?
2、理一理童話中的其他人物 形象,說說蕓蕓眾生相,也用“從這里,我看到了 ”的句式說話。
（五）、議讀課文,談意義過關(guān)（這里的意思指的是這篇童話故事給予我們的思想意義及現(xiàn)實意義）。
議論題一:丑小鴨為什么能變成白天鵝? ---談?wù)勍挼乃枷胍饬x。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,找出重點語句分析議論后作答。明確:丑小鴨變成白天鵝實際上經(jīng)過了兩個階段, 由被迫流浪到主動追求。在老太婆家,它找到了安身之所,但它并不滿足,它要“走到廣大的世界里去”,要到“新鮮的空氣和陽光”中去,這是它追求美好生活的開始。在見到白天鵝后,它“感到一種說不出的興奮”,從此“再也忘不了”它們,這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴(yán)冬的煎熬和考驗,當(dāng)他一見到久已渴慕的天鵝,它的信念更加堅定了, “我要飛向他們”,就算“他們會把我弄死”,也“沒有什么關(guān)系”,它不顧生死地飛向他們,終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實現(xiàn)了理想。(可結(jié)合課后練習(xí)二進(jìn)行。)
議論題二:丑小鴨的故事給了我們哪些啟示? ---談?wù)勑蜗蟮默F(xiàn)實意義。
讓學(xué)生盡情地議,放膽地說,教師一定要珍視每位同學(xué)的感受,鼓勵精彩發(fā)言。交流過程中,學(xué)生可作點發(fā)言記錄。
拓展:在前進(jìn)之路上,你是一只“丑小鴨”嗎? 要變成一只“白天鵝”,你還有哪些路要走?
三、課堂小結(jié),提希望。
四、作業(yè)過關(guān)：
請任選一道題寫在本試卷上。
想想在這些情況下,丑小鴨的生活又該是怎樣的呢?
1、假如丑小鴨忍辱偷生,賴在養(yǎng)鴨場不走
2、假如丑小鴨貪圖安逸,在老太婆家定居
3、假如丑小鴨到處流浪,一直到死也沒遇著白天鵝
4、假如丑小鴨見到白天鵝后因為自慚而遠(yuǎn)離天鵝群
5、假如這只可憐的小鴨一直這么“丑”下去
6、假如一開始人們就認(rèn)出了那只天鵝蛋
馮建青