一中一分校語文組 張哲冰
高考語文試卷150分，作文60分，從分值比例上看作文的分?jǐn)?shù)可以說之占到了半壁江山，作文可以擎起半邊天。有的同學(xué)也說“成也作文，敗也作文”。作文的重要性顯而易見。然而，考試中同學(xué)們的作文成績往往不盡如人意，拖了語文成績的后退。當(dāng)然，在考場上寫一篇成功的作文需要很多條件，比如準(zhǔn)確的審題立意，巧妙的選材構(gòu)思，合理的行文布局，豐富的語言表達。然而，這些條件的形成，不僅要靠學(xué)生平時的記憶積累，而且要求學(xué)生長期的練筆造就成熟的寫作文能力。從這一點上說,寫作之“冰”非“一日之寒”。倘若在考試之前善用技巧，可以巧妙的使考試作文“亮”起來，既做到了“速效”，又收到了“實效”，何樂而不為呢？
技巧一：“實在”題目，直擊觀點
所謂“實在”就是樸實無華，直截了當(dāng)。文章中要解決什么問題，要表明什么觀點，要論述什么道理，那么就直接把要解決、要表明、要論述的問題、觀點、道理在題目中直接反映出來。（當(dāng)然如果有能力的話，有實力的同學(xué)可以運用各種手法使題目富有文采并且靈動起來）這個方法尤其只用于作文水平平平，沒有豐富語言積累的同學(xué)們。在題目中直接表明觀點，這樣的做法會使閱卷老師直接走進你的作文，更明了、更樸實無華，不必讓閱卷老師走彎路，節(jié)省了閱卷老師的閱卷時間，避免閱卷老師消耗更多的精力，換個角度說也就從心理上贏得了閱卷老師的好感，這也就是“實在”題目，題目直擊觀點的好處之一。
這是高二年級上學(xué)期第一次課堂作文材料：據(jù)報載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”，主要內(nèi)容是：兒子全部自籌高等教育經(jīng)費，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生大事；父母要自己解決養(yǎng)老費，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會上引起了激烈的爭論。有人說，這個協(xié)議違背了我國傳統(tǒng)的父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)老人的倫理道德；也有人說，傳統(tǒng)的雙向依賴的親情與孝道是建立在農(nóng)村社會多子多孫的人口基礎(chǔ)和小農(nóng)生產(chǎn)的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的，隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)成為一種消極因素，應(yīng)該有一種新型的父代與子代之間的關(guān)系來代替。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確立文體、標(biāo)題。
《愛，在舉手投足間》《一紙協(xié)議，親情和在》《放手成就子女》《自主的人生才是美麗的人生》《陪父母到日落》等。無論從哪個角度，哪個側(cè)面立意，這些題目都簡潔、直接、干凈、利落，起到了直接點明中心論點的作用。在規(guī)定的時間內(nèi)，處在考場這種緊張的環(huán)境中，題目若能直擊觀點并樸實無華，這樣的命題技巧不能不說是一種智慧的策略。
技巧二：整句開頭，簡單修辭
好的文章開頭等于成功了一半。情人李漁說：“開卷之處，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”一名考場上的普通高中生既不是什么大家也不是什么名家，想要做到以“奇句”奪閱卷老師的“目”。雖然想要達到讓閱卷老師“見而驚，不敢棄去”的程度是很難的，但是同學(xué)們做到寫作的文章讓評卷老師讀起來瑯瑯上口的程度是不困難的。那么，文章用整句開頭是比較奏效的方法。加之使用比較簡單的修辭，比如排比、比喻、反復(fù)、對偶等。“修辭是作文的魔水”，修辭會讓你的文章異彩飛揚。
技巧三：從背誦篇目中，選取素材
多數(shù)同學(xué)在考場作文時，總是苦于作文空洞、言之無物、“車輪子”話連篇。歸其原因無非就是作文中缺少典型的事例支撐中心論點，缺少名言名句讓文章更有說服力。在平時的學(xué)習(xí)中，有心的同學(xué)花費大量的時間積累課外素材，本以為可以在考場作文時大展拳腳、一顯身手。可是考試的緊張加之對課外素材的不熟悉，腦子早已一片空白，更不要提什么謀篇布局、熟練運用了。面對這樣的情況怎么辦?我們是“束手就擒”還是“機智應(yīng)對”？我們當(dāng)然要選擇“機智應(yīng)對”。常言道“不熟不做”，那我們就從這個經(jīng)驗入手，把課本中我們花了大量的時間背誦的文章作為切入點，深入挖掘，收集與之相關(guān)的事例作為考場作文的素材。這樣做既可以節(jié)省時間，有記憶深刻，同學(xué)們何樂而不為呢？至于在作文中要運用的名篇名句，首先把課本中需要背誦的篇目背熟并且要能掌握它的意思；其次可以將表達意思相近或是相同的名句重新組合在一起；最后在平時的作文中就要注意訓(xùn)練對背誦篇章名句的運用。如果真的能做到這一點的話，考場作文時也就不必為“理屈詞窮”而苦惱了。
課本中出現(xiàn)的事例，背誦篇目中出現(xiàn)的名句足可以成為強大的素材庫為同學(xué)們所用。這樣也就實現(xiàn)了背誦篇目價值的最大化。
技巧四：一脈貫穿，段段點到中心句
語文作文的評分工作，任務(wù)中，時間緊，閱卷教師不可能想平時一樣將作文批改的細(xì)致入微。閱卷工作中，教師往往一目十行，抓重點，看要點，尋亮點。而“中心句”是展示考生主要觀點，反映文章
要點，突出文章亮點的最佳形式。很明顯，如果老師在特點的短時間內(nèi)找不到文章的中心句，吃虧的當(dāng)然是你。怎樣做才能事半功倍？每個段用中心句開頭或用中心句結(jié)尾，這是一個不錯而且聰明的做法，縮短了閱卷老師尋找中心觀點的時間，你的作文也就更容易讓閱卷老師接受。段段扣題也會使文章行文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)，內(nèi)容緊湊，中心突出。
單位時間內(nèi)，同學(xué)們要求得作文分?jǐn)?shù)的最大值，除了在日常學(xué)習(xí)中要勤奮努力，注重積累，也要開動我們的腦筋學(xué)會用一些巧勁兒。以上幾點技巧是筆者在作文教學(xué)過程中總結(jié)的一些淺顯的心得，也是筆者根據(jù)本班的實際情況所作出的個人總結(jié)，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員、老師給予批評指正。 2017-11-29
哲冰