學習目標：1、默寫名篇名句
2、學習反襯藝術手法的運用
學習過程：
默寫名句：
1、（ ），（ ）。情人怨遙夜，竟夕起相思。
2、 朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。（ ），云山況是客中過。關城樹色催寒近，（ ）。莫見長安行樂處，（ ）。
3、（ ），（ ）。江山留勝跡，我輩復登臨。（ ），（ ）。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
4、默寫《山居秋暝》：
5、戰(zhàn)士生前半死生，（ ）。大漠窮秋塞草腓，（ ）。
6、（ ），至今猶憶李將軍。
二、從《和晉陵陸丞早春游望》《走馬川行奉送出師西征》《山居秋暝》中找出運用反襯手法的詩句，并加以分析。
三、《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！”一句用了什么表達技巧？請具體分析。
四、拓展訓練：
1、閱讀下面的詩歌。完成第14-16題。(8分)（上海卷）
壬辰寒食① 王安石
客思似楊柳，春風千萬條。
更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。
巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。
未知軒冕樂，但欲老漁樵。
【注】①寒食：清明前一天(一說前兩天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。
（1）“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠”出自王安石的_ _(篇名)。(1分)
（2）聯系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達效果。(4分)
山房春事二首（其二） 岑 參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。
（1）三四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？
（2）這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨？
五、詩文分析
1、《和晉陵陸丞早春游望》詩，詩人驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄清，景色優(yōu)美而情調淡然，甚至傷感。
該詩的表現手法：以樂景寫哀情（反襯）
岑參《走馬川行奉送出師西征》詩：飛沙走石、雪寒風厲之中，將士們頑強地向前挺進，反襯出將士豪邁堅強的精神風貌。
王維《山居秋暝》詩：以動襯靜
2、《與諸子登峴山》尾聯“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟”運用典故，吊古傷今，四百多年前的羊公，為國效力，也為人民做了一些好事，是以名垂千古，與山俱傳；想到自己至今仍為“布衣“，無所作為，死后難免湮沒無聞，這里借用典故來抒發(fā)個人情懷。
《滕王閣》詩的用典有感嘆昔盛今衰，抒發(fā)個人情懷之功。
3、《望月懷遠》詩，從對方角度著筆，來表現思念之情的。
補充：杜甫《月夜》
今夜鹿州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解億長安。
香霧云寰濕，清輝玉臂寒。
何時依墟幌，雙照淚痕干。
此詩同樣從對方著筆，來表現思念之情。
4、《春夜別友人》，《送魏萬之京》
兩詩都采用了借景抒情，直抒胸臆的表現手法。
《春》詩，景色隨著空間而變化，情感跟隨景色的變化而逐漸加深。
景：銀燭青煙、金樽綺筵，明月高樹、長河曉天，悠悠遠道
情：相對無言、離情纏綿，時光催人、難舍難分，悠悠離情、此會何年。
《送》詩，第三聯宕開寫景,景中有情.雁叫聲里,云山過處，關城、御苑，從空間轉換點明游子行程；樹色，向晚，從時間順序極寫一日行速，砧聲，秋天到了，家家搗練，為征人游子趕制寒衣。
寫景的角度：聽覺，離歌、鴻雁、砧聲；視覺，微霜、云山、曙色。
三、小結
詩人表情達意的手法很多，在復習過程中注意體會和積累。
表達技巧：
抒情手法 ： 直抒胸臆
借景抒情（間接抒情 托物言志 ）
襯托 （ 正襯 反襯 ）
描寫手法 ： 虛實結合
對比
白描
修辭手法： 比喻、擬人、夸張、用典、雙關等
其他手法：從對方角度著筆等。
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