病句修改專題教案(之一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解病句相關(guān)基本知識(shí)。
2、掌握辨析語病的方法。
3、掌握并靈活運(yùn)用修改病句的方法技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握并靈活運(yùn)用修改病句的方法技巧
教學(xué)難點(diǎn)：
3、靈活運(yùn)用修改病句的方法技巧。
教時(shí)安排：兩個(gè)課時(shí)。
教學(xué)方法：講練結(jié)合，提升能力。
教學(xué)進(jìn)程：
A：復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容：
從小學(xué)開始我們就在修改病句，初中我們也在改、在考，高中還要改、還要考。中考、高考更是考你沒商量。那么究竟什么是病句呢？誰能下個(gè)定義？
所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。
判斷一個(gè)句子是不是病句，叫辨析病句。這是中考常見的題型之一，而且將來高考也是必定出現(xiàn)的題型。我們從小學(xué)開始就改病句，可很多時(shí)候還是要失分。老師可能教過不少方法，如語感審讀法、主干枝葉梳理法、造句類比法等等。但是，這些方法操作起來較麻煩，而且有一定難度。有沒有一種簡(jiǎn)單快捷的方法來判斷一個(gè)句子是否“有病”呢？
古代醫(yī)生看病采用“望聞問切”四步來完成病人診斷；我們可用“讀、提、析”三步解決病句辨析。讀：調(diào)動(dòng)語感查語病；提：提出主干查枝葉；析：語法無誤析事理。
知道了辨析方法，我們還要知道你可能要遇到哪幾類病句。你可能遇到的，就是《考試說明》中指出的6種要考的、也就是你必須掌握的病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
考試的時(shí)候以什么方式來考呢？題型不外乎這幾種：
1、辨析題。常常是：選項(xiàng)中哪一句有或者是沒有語病。
2、改錯(cuò)題。給你兩個(gè)句子，讓你選一個(gè)修改。
3、先辨析再修改。給你幾個(gè)句子，讓你找出有語病的并修改。
4、給你一段話，說明里面有兩個(gè)病句，要你找出來并改正。
知道病句類型、也知道如何辨析、還知道病句類型，可遇到題還是無從下手，不知道怎么來做，怎么辦？仔細(xì)研究中考題目中所出現(xiàn)的病句，發(fā)現(xiàn)它們具有相同特征，現(xiàn)把它歸結(jié)為八項(xiàng)注意。如果掌握了這其中的規(guī)律，就能快速而有效的辨析語病，取得事半功倍的效果。
下面我們一起來看這八項(xiàng)注意內(nèi)容。
吉祥