教學目標：
1、熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞。
2、學習運用現代漢語翻譯文言句子。 提高文言文的自主學習能力。
3、感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神。認識到學習一定要重視基本功訓練。
教學重點：
熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞，學習運用現代漢語翻譯文言句子。
課時分配：一課時
教學過程
一 課堂導入
達芬奇經過數次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經過不倦的寫作成為文學巨匠，愛迪生經過無數次的實驗終于研制出鎢絲燈泡。由此看來，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗證這個觀點。
二 作者簡介
列御寇，戰國時鄭國人。《列子》，道家著作。相傳為列御寇所著，其中保存了許多先秦時代優秀的寓言故事、民間故事和神話傳說。如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人憂天”、“齊人攫金”等，對今人仍有啟發和教育作用。本課選自《列子湯問》
三 朗讀課文，理解文意
1、掌握課文中中生字的讀音
gòu shùn yǎn zhuī zì máo shī yǒu fǔ yīng
彀 瞬 偃 錐 眥 牦 虱 牖 拊 膺
2、根據注釋，疏通文意
善：名詞用作動詞，擅長。 彀弓：張開弓、拉開弓。 過：超過。 瞬：眨眼
偃臥：仰臥。 承：這里是由下向上注視的意思。 雖：即使。 眥：眼眶。
亞：次，再。 微：微小。 南面：面向南。 旬日：十日。 浸：漸漸。
貫：穿透。 絕：斷。 拊：拍。 得之：掌握了（射箭）的要領。
指名幾為學生朗讀，根據課下注釋及提供注釋用現代漢語翻譯課文，教師點撥。
3、分析課文，理清文章思路，根據所給表格填充紀昌學射過程。
（1）理清文章思路
第一部分介紹飛衛，起襯托作用。
第二部分紀昌學射的經過。
第三部分飛衛對紀昌的稱贊。
（2.）根據所給表格填充紀昌學射過程。
教學過程
教學結果
飛衛教射
紀昌學射
所學成果
所用時間
先學不瞬
偃臥其妻之機下，以目承牽挺
雖錐末倒眥而不瞬也
2年
必學視而后可。視小如大，視微如著
以牦懸虱于牖，南面而望之
以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕
3年
4、深入理解課文，回答下列問題。
（1）飛衛要求紀昌怎樣做？紀昌又做了哪些事情？這與射箭有關系嗎？
（2）讀了這個故事，你懂得了什么道理？
（3）你怎樣評價飛衛、紀昌兩人的行為？
（4）你認為當前的學習生活中最重要的是什么？
四 鞏固練習，翻譯下列句子。
1. 偃臥其妻之機下，以目承牽挺。
2. 爾先學不瞬，而后可言射矣。
3. 亞學視而后可，視小如大，視微如著，而后告我。
4. 昌以牦懸虱于牖，南面而望之。
五 課堂作業 解釋詞語
彀弓而獸伏鳥下 而巧過其師
爾先學不瞬 以目承牽挺
雖錐未倒眥而不瞬 視微如著
昌以牦懸虱于牖 南面而望之
貫虱之心而懸不絕
六 作業
1、背誦課文，鞏固本課內容
2、完成同步訓練內容。
高強強