課題：綠 課型：新 授 課時：一二課時 執筆：丁月云
審核： 審批： 班級： 姓名：
教學目標：
1、欣賞文章語言準確、形象、富于情感、有表現力的特點;
2、了解并初步掌握圈點批注的讀書方法；
教學重點、難點：
欣賞文章語言準確、形象、富于情感、有表現力的特
教學過程：
一、預習導習：
1、簡介作者：
名：朱自清(1898-1948)，原名朱自華， 字佩弦，號秋實。
地：原籍浙江紹興，自稱是江蘇揚州人。
時：現代
評：著名的散文家、學者、民主戰士，毛澤東稱頌他是“表現我國民族的英雄氣概的愛國知識分子。
作：《綠》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。
2、給下列加點字注音
鑲（ ） 踞 （ ） 薄陰 （ ） 幾綹 （ ）
穹 （ ） 倏 （ ） 皺纈 （ ） 塵滓（ ）
挹 （ ） 掬 （ ） 什剎 （ ） 蘊蓄 （ ）
棱角 （ ） 明眸善睞（ ）
3、熟讀課文，完成以下任務
（1）劃出你認為文中重要的字詞。
（2）作者寫景的立足點有哪幾個？每個立足點的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？
4、預習中發現的問題：
三、理解研讀：
1．作者寫景的立足點有哪幾個？每個立足點的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？
2．問題探究一：這篇散文的文眼是什么？
3．問題探究二：文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環境，到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？
過渡：這種襯托手法我們以前還在不少課文中學過，比較典型的是《愛蓮說》中，用菊、牡丹從正反兩方面來襯托蓮。
作者又是如何寫出梅雨潭的綠令人驚詫的。（教師可以穿插對“招引”改為“吸引”的詞語妙用的賞析）
4．學生自由朗讀第三段，思考作者對綠的總的感受是什么？（提示學生從第三段中找出兩個形容詞）
5．作者怎樣對“奇異”“醉人”的綠展開描寫的？
6．學生自由朗讀這些比喻句，假如讓我們來賞析這些比喻句，你如何回答？試舉例說明。
7．作者把梅雨潭的綠與哪些景物進行對比來突出表現梅雨潭的綠的招人喜愛的？對比的作用是什么？
8．作者由梅雨潭的綠聯想到了什么，找出相關語句。
教師：作者由“綠”的輕盈、嫵媚聯想到輕盈、嫵媚的舞女，如果輕盈的舞女再配上“綠”裁制的帶子，便會“臨風飄舉”了。由“綠”的明澈，更想象出這明徹回使盲妹的眼睛復明，“明眸善睞”了。這新奇的想象和聯想，又使“綠”展現出新的意境。
9．請以“我若能……”的句式仿寫一個句子。
教師追問：結合課文內容，聯系自己的生活實際，你能想象出一幅怎樣的畫面？
明確：舞女翩翩起舞，綠帶隨風飄動；盲妹雙目復明，顧盼神采飛揚。這綠真是太神奇了。
10．文中作者還聯想到了什么？
11．作者滿懷深情地為潭水起了一個名字-‘女兒綠’，是仿造玉石‘祖母綠’而成的一個名字，將‘女兒綠’換成‘祖母綠’，如何？
12．同學們再看看課文這里和前面在人稱上有什么變化？為什么會發生這樣的變化？
13．本文表達了作者什么樣的思想感情？教師補問：“綠”一般是什么的顏色，
教師：這篇短小的游記散文，通過對梅雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現了作者對生命的熱愛，對大自然的向往之情。
三、鞏固拓展：
（一）、 按拼音寫出漢字組詞：
⑴（jù） 在 ⑵（bó） 陰 ⑶幾（liǔ）
⑷（qióng） 門 ⑸（léng） 角 ⑹塵（zǐ）
⑺皺（xié） ⑻（shí chà） ⑼（yì） 你為眼
⑽（jū） 你入口 ⑾明（móu） 善（lài）
（二）、 閱讀下面的文字，完成文后各題。
盡管百花百色，綠才是春色。天公一支筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到初夏綠得透不過氣來為止。中國的山水畫不是清綠，就是赭，施法的是自然。樹林越來越密，樹陰越來越濃，樹上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高岡俯看，但見綠成一片，也分出幾等深淺，有帶黃的淺翠，有帶黑的濃綠。附近的樹上還有夾了深絳、淺紫、灰白等等的雜色，深淺相間，織成奇錦。
春天有味道，你可以聞到，不用說芬芳的群花了，就是青草也有樸實的香味，可以嗅個夠。瞎子也知道春在哪里，春天可以接觸到。腳下是軟軟的草。風吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像溫柔的手撫過，你只要出了門或者打開窗戶，就知道季候。尋春最容易，處處都是。
誰都知道春天的音樂最中聽。天不亮枝頭的鳥已經像青草一般等得不耐煩了。這些小音樂家組成樂隊，一齊和鳴。也有獨自高歌的，旁若無人。這些免費娛人的歌手悶了一冬，現在要痛痛快快施展一下本領，給春送來降臨的口信。你要早起，要到樹林時，要細心聽。城市中人不免錯過了聽鳥，也錯過了賞春--城里只有雪才是最顯著的季節變化，因為灰色的水泥掩蓋了一切。 （節選自思果《春至》）
1、 朱自清的《綠》從不同側面表現'綠'的可愛，本文則是從不同側面來表現春的可愛。它是從哪些側面表現春的可愛的？
答： 、 、 這三個側面。
2、 朱自清描寫的是'定格'的綠，本文首節寫的是變化的綠。這主要是因為本文的寫作重點是 。
3、 本文寫“綠”觀察點有變化，交代變化的語句是：
①
②
4、文中已有一句表達'尋春最容易'的意思，這一句是：
5、“鳥已經像青草一般等得不耐煩了”一句所用的修辭方法有 ，它要表達的意思是 。（可用文中語句略加組織作答）
四、學習反思
丁月云