語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：九年級(jí)
課題： 故 鄉(xiāng) 總課時(shí)： 課型：預(yù)+展 2010年 月 日
主備人：高占軍 學(xué)生姓名： 督查人
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物方法。
能力目標(biāo) 理解環(huán)境描寫(xiě)的作用
情感目標(biāo) 體會(huì)舊社會(huì)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)
學(xué)法
指導(dǎo) 刻畫(huà)人物形象的方法
小說(shuō)是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。②側(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)。即通過(guò)他人的言行間接寫(xiě)主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描寫(xiě)正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運(yùn)。③細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格。
知識(shí)
儲(chǔ)備 1．人物描寫(xiě)的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)
2．環(huán)境描寫(xiě)的種類(lèi)：自然環(huán)境 、 社會(huì)環(huán)境
3．環(huán)境描寫(xiě)的作用：
自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、渲染……氣氛，烘托人物……心情或情感（2）展開(kāi)、推動(dòng)故事情節(jié)（3）為下文作鋪墊。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代故事的時(shí)代背景，讓讀者更好的理解故事、人物和主題。
教學(xué)程序： 第二課時(shí)
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
1、導(dǎo)入 2 2 訂正8 3合作交流12 4展示 20 5鞏固3
一、導(dǎo)入：
二、研讀課文：
這篇小說(shuō)題目是“故鄉(xiāng)”， 本文利用對(duì)比手法來(lái)突出主題的，通過(guò)對(duì)比看出變化，由"變"提示出重大的社會(huì)主題。 主要寫(xiě)了故鄉(xiāng)人的變化和環(huán)境的變化。請(qǐng)用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出人物的變化，并思考其變化的原因。（速讀課文，用圈劃點(diǎn)括批注法自學(xué)課文）
1、人物之變：請(qǐng)大家在文中找出閏土和楊二嫂的前后不同的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的句子。
少年閏土：
外貌描寫(xiě)的句子有：
語(yǔ)言描寫(xiě)的句子有：
動(dòng)作描寫(xiě)的句子有：
少年閏土的性格特點(diǎn)：
中年閏土：
外貌描寫(xiě)的句子有：
語(yǔ)言描寫(xiě)的句子有：
神態(tài)描寫(xiě)的句子有：
動(dòng)作描寫(xiě)的句子有：
中年閏土的性格特點(diǎn)：
二十年前楊二嫂：
外貌描寫(xiě)的句子有：
動(dòng)作描寫(xiě)的句子有：
二十年前楊二嫂的性格特點(diǎn)：
現(xiàn)在的楊二嫂：
外貌描寫(xiě)的句子有：
語(yǔ)言描寫(xiě)的句子有：
動(dòng)作描寫(xiě)的句子有：
現(xiàn)在的楊二嫂的性格特點(diǎn)：
2．環(huán)境之"變"
記憶中的故鄉(xiāng)是鮮明美麗的，現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)是蕭索荒涼的，理想中的故鄉(xiāng)是美麗的想象中的，不那么真實(shí)。 找出本文景物描寫(xiě)的相關(guān)段落，并分析其作用。
2段：
6段：
12段：
88段：
作用：
3．品味小說(shuō)的主題：
閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？ 楊二嫂為什么也發(fā)生了這么大的變化？
(方法提示：聯(lián)系寫(xiě)作背景，思考人物變化如此之大的根本原因是什么？用原文回答)
個(gè)性化
設(shè)計(jì)
盤(pán)
點(diǎn)
收
獲
高占軍