老師真的闖大禍了！！
法律明令禁止老師體罰學生！！體罰學生這一條紅線任何老師都不能也不敢輕易地跨越。原因沒有人不知道的，我們就不多說了。
國家法律規定，學校不得將學生分為三六九等，不能人為設立重點班/尖子班，但是，學校每年都這么分班。法律形同虛設。國家標準明確，一個班的學生數原則不超過45人，但實際上每班人數都在六七十，甚至更多。法律文書，不過一堆廢紙！！
一樣是法律，對老師的規定非常嚴厲，而且沒有不嚴格執行的。對學校領導呢，對教育主管領導呢？？“刑不上大夫”？！埋怨沒有用，發牢騷沒有用。學校領導是不會有任何麻煩的，老師卻闖了大禍了，老師體罰學生了！！
跟學校領導沒有關系的或者平時不夠“孝敬”領導的老師必然要給最爛（主要是紀律差）的班級上課了。其實，學生自己是否努力學習倒不要緊的，我們能勸就勸，勸不了一般不會動手的。問題是爛班本來就爛，人數又特別多，林子大了，什么鳥都有，總有個別沒有家教，沒有修養的家伙故意搗亂的。你怎么苦口婆心的言語教育都是無效的。為了保障絕大多數的同學的學習權益，我們在忍無可忍的情況下，還是把緊箍咒放在一邊，狠狠地打了該打的學生。
“***，你記著，今天你是怎么打我的”一個好老師居然還被自己的學生指名道姓地在教室里在班上臭罵：“你休想走出學校的大門！不信你試試看！！”喲，居然還要報復老師。
“你應該明白，不是老師打你，是你自己不尊重自己！！”本來，在平時的教育都沒有任何效果，這個時候還說什么他更是聽不進去的。怎么辦？
“小心你的孩子、、、、、、”看來，老師是真的闖大禍了！！坊間特別流行“領導很生氣，后果很嚴重！”的說法。現在看來，我們不光是要“孝敬”領導，任何人都是惹不起的。
當然，我們畢竟是受過高等教育的人民教師，我們應該清楚一人做事一人當的理。第一步：你嚇唬老師，老師不是嚇唬你，是提醒一下你。你要知道，全班同學的家長都來找你，老師可幫不了你哦。你已經嚴重影響同學們的學習了。你這是謀財害命啊。第二步：我們還是出去談吧，同學們都在寫作業呢。
“打學生是違法的，我要告你。”
老師確實不應該打你，老師打你是錯的。但是，你想過沒有？一個班幾十個學生，叫老師該怎么管？老師還要不要講課？老師不打你，不維持課堂紀律，更多的學生要找老師麻煩。不是老師要打你，是老師要替班上努力學習的同學要警告你。
“你為什么當著全班同學這么多人的面打我？我一點面子都沒有。”
你真是好學生！！懂得自尊自愛。人就應該有自尊心。但不是所有人都知道的。你能這么想非常好。不過，你能認真聽課，考出好成績或者你的字寫得特別漂亮不是更有面子嘛。那樣才會真正得到別人的尊重。老師覺得你應該考慮一下。
“我不管，放學后你休想走出學校的大門！不信你試試看！！”
老師打你確實太過分了，你可以報復老師。但是，你現在是打不過老師的。等你畢業以后，身強體壯了再來找老師報復好不好？？男子漢啊，自己的事要自己解決！
“你記著，你今天是怎么打我的，明天會有你好看的。”
你怎么那么急噪呢？老師說了，等你畢業以后，身強體壯了再來找老師報復嘛！！男子漢啊，自己的事要自己解決！當然，你非要那么急于報復老師也是可以的。今天回家你把老師怎么打你的情況告訴家人。明天叫你家人來打老師一頓好了。
也許我們是不幸中的萬幸，有驚無險逃過了一劫。臺灣著名教授，偉大的“中國式管理”的創始人曾士強先生明確指出：我們現在的中國人一直在爭論該不該打孩子（學生同理）是非常可笑的，是極其錯誤的。我們真正要研究的是該怎么去打，而不是該不該打的問題。
當然，希望老天保佑（別指望領導了）我們的老師們不會闖禍。
李科