教學目的：1、體會人類的智慧以及對美的追求。
2、學習以時間、空間為序介紹建筑物的方法。
學習重點：目標2
教學方法：研讀法、討論法
教學時數：兩課時
教學過程：
一、閱讀序幕
凡爾賽宮，距今已260多年，是當今世界上最著名的建筑之一。它的有名，一是它建筑的宏偉、壯麗，二是它收藏的規模、珍貴。我們都很難有機會親臨凡爾賽宮一飽眼福，能跟著吉祖英的腳步到凡爾賽宮走走，已是萬幸了。
二、閱讀主場
（一）學生快速閱讀課文，填寫下面結構圖示。
（A）1－4 段建筑情況 總括（第1段）
（空間順序） 外觀（第2 段）
分述（2－4段） 內部陳設和裝潢（第3段）
正宮前的花園（第4段）
17世紀--皇宮（第5段）
（B）5－7 段凡爾賽宮的作用 19世紀--政治中心（第6段）
（時間順序） 現在--游覽勝地、博物館、
外事活動場所（第7段）
（二）研讀第一部分，學生獨自思考后，小組討論交流，在班上發言。
1、第2段中的過渡句是那個句子？過渡連接了哪些內容？
“建筑氣勢磅礴” “ 布局嚴密協調”
（動工時間、竣工時間／占地面積、建筑面積、園林面積）
（“走向”、“銜接”／“宮頂”、“外壁”）
2、第3段著重介紹了凡爾賽宮的什么陳設？如何介紹的？
“一大名勝”--正宮的鏡廊（長、寬、高／“巨大的拱形扇門”／“17面鏡子”／“巨幅油畫”）
3、第4段按怎樣的順序介紹“大花園”？
宮前遠眺--玉帶似的人工湖、點點帆影、參天大樹、婷婷的女神雕塑
近處--兩池碧波、豐姿多態的銅雕塑
（三）研讀第二部分，學生獨自思考后，小組討論交流，在班上發言。
1、第5段講述的一段歷史軼事有何作用？
介紹凡爾賽宮的建筑由來。“陳舊”“豪華”，通過比較，突出了兩個凡爾賽宮的迥然不同。
2、第六段列舉了許多歷史事件的目的何在？
說明凡爾賽宮的歷史地位和作用。
（四）說明對象、說明順序、說明方法小結。
三、閱讀尾聲
（一）討論學生預習中提出的問題。
（二）詞語積累
銜接 加冕 雄渾 精湛 裝潢 靜謐 滿目蒼翠
揮灑淋漓，氣勢橫溢 芳草如茵，佳木蔥蘢 優美恬靜
波光粼粼，帆影點點 豐姿多態，美不勝收 富麗堂皇
心曠神怡 軼事 嫉妒 異曲同工 矚目 絡繹不絕
（三）課外作業
1、向家長概括講述凡爾賽宮的特點，并以“走進凡爾賽宮”為題寫一段文字。
2、查找資料：凡爾賽宮收藏的著名的肖像畫、雕塑、巨幅歷史畫（下次上課前在班上交流）。
周智