高二語文中國古代詩歌散文欣賞《蘇幕遮》學案（23）
主備: 康建英 時間: 3月31日
學習目標
1、了解周邦彥的生平事跡
2、掌握詞的內容及表現技巧，品味語言
學習重點
1、掌握詞的內容及表現技巧，品味語言、
2、通過探究，理解古代詩歌中的景和情的關系，品味詩歌的情感美。
學習過程
導讀
1、解題
“蘇幕遮”，詞牌名，原為西域傳入唐教坊曲，宋代詞家用此調另度新曲，為雙調，六十二字，上下片各五句四仄韻。
2、作者簡介
周邦彥，字美成，自號清真居士，錢塘人，宋婉約詞派之集大成者，有“詞家之冠”“詞中老杜”之稱，著有詞集《片玉詞》。周邦彥的詞作，講究音律、句法、章法，在藝術表現上精雕細琢，追求精巧含蓄的詞境。羈旅愁思是周邦彥詞作的重要主題，詠物也是周邦彥詞作的主要題材，新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的對象。周詞能夠將羈旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體，《蘇幕遮》就是一首將思想情緒與荷花風姿融合在一起的佳作。
導學、導思
詩歌鑒賞
（一）詞的上片
問題一：上片的景中有哪些意象？
意象：
問題二：這些意象構成了一幅怎樣的畫面？
整幅畫面
五月盛夏的一個早晨，消暑用的沉香散發出淡淡的香味（ ），昨夜剛下完雨，天放晴了，鳥兒在屋檐下歡快地叫著，吱吱喳喳，異常可愛（ ）。初升的太陽照著屋外茂盛的荷花，荷葉上的雨珠漸蒸干。清平的水面上挺立著一枝枝荷花在風中搖擺（ ）。
（二）詞的下片
問題一：這首詞上片 ，下片 ，段落極其分明，但是情景之間關聯密切，想想兩者之間有什么關系，聯系兩片之間感情的是哪個意象？
景與情的關系：
詞人從眼前的 想到 ，轉入虛構的夢境 的描寫。詞人的家鄉在錢塘，西湖的荷花“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這樣就由描寫 很自然地過渡到
之情，而不著痕跡。
問題二：詞的下片詩人抒發了他的思鄉之情，那么他抒發情感的方式有什么特別的地方？
不直接寫 ，而是用 的手法，反寫 ，不但把自己對故鄉，對朋友的思念之情表達得更細膩真切，而且不落俗套。
小結：
此詞通過 、 、 以 貫穿，既細致傳神地寫景狀物，又頗有詩意地表現 之情。
全詞語言 ，別具一格，詞境 。
導練
1、王國維說，“水面清圓，一一風荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這個評價？
2、背誦這首詞