馮會合
供料作文是高考中一種常見的形式，09年高考供料作文有九篇，占了高考作文的半壁江山。供料作文是通過供料設置了高考作文的方向和目的，有點甚至給出了明確的思維指向或者主旨范圍。一般人認為它比話題作文要收得緊，比命題作文又要放得松些，當然這種松緊取決于出題者對作文難易的要求。供料作文不同于話題作文只給考生一個路標，也不同于命題作文給考生一個很清晰的問題，它兼有兩者的特點，因此對材料的把握是寫好這類作文的關鍵。如何準確把握、恰當理清供料的要求，又是下步行文最重要的一個環節。而供料作文的審題就至關重要，我試著對這類的作文的審題做了些探究，現在略陳一二。
對于供料作文的審題應該從三個層次去把握，分別是審材料、審提示語和審要求三個層次。
首先是審材料。寫好供料作文，首先是要審清材料的內涵，這是基礎，也是思維的出發點。不同的材料要求是不一樣的，或者說材料關注的核心是不相同的，因此審材料首先是要關注材料的類型，一般來說我們根據供料的內容可以有幾種類型，分別是故事類、現象類、熱點類、哲理類、寓意類；根據材料的形式有單則材料和多則材料類。
對于故事類的材料；審題時要抓住故事的核心，這種類型我們在把握時可以把它看成一則故事或一篇短的記敘文。我們知道記敘文的核心是故事中的人和事件中的主要情節，因此可以抓住故事中的動作行為的詞。如果是中心事件就要從事件的結果去找原因，如果是中心人物就要想這個人做了什么，為什么要那樣做，做的對還是做的錯，把握了這些，就是等于在審題中抓住了核心。如09年的全國卷2中就是三則故事。
對于現象類的材料；在審題時主要是能夠從現象背后揭示出本質特征，再把這種本質特征上升到理性高度，就是這則材料的核心。如09年海南的試卷可以看成是現象類（只不過是通過幾個人的評價說出現象的本質罷了）。
對于熱點類的材料；熱點往往是社會中最近發生的引起很多人關注的事件或現象或者人物，因為是眾人關注的，因而社會大多有了一些看法。對于這類材料的審題，我們不能把它等同于一般的對象，應該要更注重社會的思維趨向，提出你的看法，不能簡單的肯定也不能簡單的否定，而是應該從更深層次的角度去辯證分析，一般需要綜合起來看問題得出結論。如09年遼寧的高考“有關明星代言的問題”，還有09年江西“有關佳得士拍賣的看法”。
對于哲理類材料；審題時要注意一個方面就可以，因為哲理往往本身就是一個核心觀念，只不過是借哲人之口或者借特殊的方式來表達出來罷了，我們要做的就是把哲理還原成簡單的道理，跟日常生活想關聯的常識就好，或者說把你對它的理解用現實加以論證。如09年廣東的“常識”可以算是。
對于寓意類的材料；這類材料相對而言是較復雜的一種，寓意往往是把一種特定的意蘊寄寓在一定的故事中。一般有兩種形式：一種是帶有批判性質的如漫畫、寓言等，一種是把一種道理寓于一種形象的描述中。前者一般是批判、諷刺社會的某種現象或不好的風氣，如09年的全國卷1的寓言；后者一般是揭示一種理性的認識，如09年的安徽的“有關彎道超越”。不管是那種類型，寓意類的材料的落腳點都要體現到人身上，不能就事論事。
至于供料作文中那種有多則材料的審題，主要是要注意把握兩個關鍵，第一個關鍵是把每一則材料看成是獨立，分析是屬于上面得那一種，找出主要意思。第二個關鍵是找出幾則之間的關系，要么“同中求異”，要么“異中求同”，也就是要么分析個性特征，要么總結共性規律。要注意的是這類材料作文要有敢于舍棄的勇氣，否則舍棄不好，“求同”或“求異”都會失去準星，行文的時候就會出現斷章取義，甚至是離題萬里。
審材料只是把握材料的核心的第一步，要完成審題還要注意第二個層次，就是要審材料的“提示語”。因為一則材料的主旨往往有多向性，不同的角度有不同的結論，高考作文不可能讓考生在作文時“各執一端”，這樣評分不好用統一的標準，因此在高考的供料作文中一般都會出現提示語。所謂“提示語”就是在材料后面補充說明的文字，如概括出這種材料的可能方向，這樣考生實際上有了一個范圍，如09年遼寧卷中的“寫自己的經歷，講述身邊的故事，也可以發表評論”。有的是給你提供兩種甚至多種不同的看法，如09年江西卷中提供的兩個看法。有的甚至是提出一個問題，要求你給出答案，有的是進行解釋的說明讓你明白思維的方向和價值取向，如09年安徽卷中的“上面的文字引發了你怎樣的聯想和感悟？寫出你的聯想和感悟”等等。如果審題時不注意這個內容，你的行文就可能會泛泛而談，而缺乏主心骨，有時沒有獨立的方向，而面面俱到。
可以說在審題中把握住了上面兩個關鍵層次一則供料作文的“大體”已定，但還不能忽略第三個層次就是審要求，這個“要求”一般是對這篇文章的具體的限定，因此是直接的、實在的。如“字數要求、文體要求、規范要求、題目要求”等，這些也要在行文中都要考慮到的。
當然審題是作文的基礎，對于供料作文的審題我們不可能給出所謂的靈丹妙藥，但是只要我們找到行之有效的辦法，我們在下面“行文”時就能做到如流水了。
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