廣西仁義一中 達(dá)仁
本人在拙文《細(xì)節(jié)也決定學(xué)生作文的成敗》里對某考生作文《我愛我的母親》作了分析。認(rèn)為那篇作文存在內(nèi)容空洞、語言僵化以及情感虛假等不良現(xiàn)象。特別是泛泛而談和空發(fā)議論的語句過多，缺乏具體的真實的讓人可信的細(xì)節(jié)描寫。其實，客觀地說，在我們農(nóng)村/鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，能寫那篇《我愛我的母親》作文的學(xué)生完全是我們基層學(xué)校重點班的優(yōu)秀代表了。。對她們提出批評確實有點苛刻了。不過，另有一篇在全國范圍內(nèi)沒有比它更“牛”的作文《我愛我的自尊自愛》很有必要“奇文共欣賞，疑義相與析”！！！附文如下（沒有任何改動）：
要做到自尊自愛，就要平等待人，與人為善。尊重他人的人格，宗教信仰，民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
尊重教職工，見面行禮或主動向他問好。回答老師問題要起立，給老師提意見的時候要態(tài)度誠懇。儀表大方，語言文明，行為得體。
如果是同學(xué)之間互相幫助，互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，以真誠相待，要正常交往，不以大欺小，不欺騙同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生了矛盾要多做自我批評。
在現(xiàn)實生活中我們要遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，要按時到學(xué)校，不能遲到，不早退，不曠課。上課專心聽老師講課，勤于思考問題，要積極主動參加討論，勇于發(fā)現(xiàn)見解。
、、、、、、（不必原文重現(xiàn)了吧！）、、、、、、
這篇天下奇文居然被閱卷老師判了27分（滿分40分），差不多相當(dāng)于百分制的70分了。這位考生真是超牛啊！！竟然直接把教室墻上掛著的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》一字不漏地抄在自己的語文考卷里當(dāng)考場作文。當(dāng)然，中學(xué)生都是年輕人，年輕人犯錯誤，上帝都會原諒的。但是，我們實在無法理解，對這樣的一篇作文，閱卷的語文老師居然還給他70分！究竟是責(zé)任問題還是水平問題？？？
非常感激我們的中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)，能夠給大家提供一個說話的平臺（在平面媒體講話要交版面費，窮老師做不到），本人在《語文老師，批改學(xué)生作文真有那么難嗎？》等多篇拙文尖銳地批判那些非常不負(fù)責(zé)任/特別沒有水平的語文老師。愚在一些社區(qū)也發(fā)貼進行激烈討論。這些都是迫不得已而為之的事。
曾經(jīng)聽我市一位教科所的領(lǐng)導(dǎo)說過，他們在批改老師的作文（論文）前，所有文章都事先要上網(wǎng)查查是否在抄襲、、、、、、當(dāng)時，本人心里偷偷地笑了。因為自己的小作文全部都可以在網(wǎng)上查閱啊--其實，不才在拙文《憑感覺（語感）就可以客觀地批改學(xué)生的作文！》里提到：一般來說，憑感覺（語感）就可以客觀地批改學(xué)生的作文！！
各地中考作文都有評分標(biāo)準(zhǔn)。基本上是從主題、內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)和書寫等幾個方面去評判一篇作文的憂劣。不過，現(xiàn)實的考場作文批改很難做到按評分標(biāo)準(zhǔn)逐一對號入座。其實，也完全沒有這個必要。道理很簡單，一個廚師在炒菜時并沒有拿秤稱過需幾兩幾克鹽巴，他不過是根據(jù)菜的多少，隨意抓一把鹽放進菜里即可。我們吃菜也沒有拿什么儀器測量，吃進嘴里馬上能夠感覺到味道如何。
就拿上面這篇天下奇文來說，題目本身《我愛我的自尊自愛》就非常莫名其妙！別人都在寫“我愛我的母親”（寫老師同學(xué)也為數(shù)不少），你突然來個“自尊自愛”，僅此就值得我們閱卷老師高度關(guān)注/重視。此其一。讀開頭一段“要做到自尊自愛，就要平等待人，與人為善。尊重他人的、、、、、、”不用多想，馬上能感覺到這明顯是某某“語錄”啊，都是祈使句嘛，哪有這樣的作文開頭啊？？要是引用別人的話，那也該加上雙引號才對，可你又沒加。很疑惑啊！此第二感覺。接著讀下去“尊重教職工，見面行禮或主動向他問好、、、、、、”跟前面的一樣，問題很明顯！特別是“教職工”這個詞，非常不應(yīng)該出現(xiàn)在學(xué)生的作文里。給你講課的稱老師，給你做飯的叫叔叔阿姨好了，哪里來的“教職工”一說呢？？？此其三啊！！！
、、、、、、
其實，我們可以退一萬步說，這就是該學(xué)生自己編撰的語錄，那這跟本次語文考卷的作文要求也“風(fēng)馬牛不相及”啊，怎么能給他那么高的考分呢？？？
這真的是全國都沒有比《我愛我的自尊自愛》更“牛”的作文了！ 非常詫異！ 特別憤慨！！ 無比悲哀！！！
本人也只能“疑義相與析；奇文共欣賞”了！！愚還能說什么呢 ？？？