王建升
教學(xué)目標(biāo)
1、速讀課文，概述課文內(nèi)容，理清作者思路并體會(huì)滲透在字里行間的思想感情。
2、理解說(shuō)明的思路，掌握說(shuō)明的方法。（重點(diǎn)）
3、培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾多；假如你是音樂(lè)愛(ài)好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個(gè)貝多芬；再有一個(gè)愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦也是許多人所夢(mèng)想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢(mèng)想都只能是空想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近--“奇妙的克隆”。由克隆羊“多利”導(dǎo)入。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、注音
細(xì)胞 胚胎 繁衍 分泌 鯽魚(yú) 乳腺 瀕臨
哺乳 匍匐 蟾蜍 兩棲 胰島素 卵細(xì)胞
2、辨析形似多音字
綴飾 蟾蜍 瀕臨
啜泣 贍養(yǎng) 頻率
輟學(xué) 誕辰
拾掇 垂涎 省
3、釋詞:
難能可貴
悲喜交集
相安無(wú)事
繁衍 瀕臨
4、本文是介紹 的一篇 ,作者 是著名的 。
“奇妙的克隆”就是 ,也就是復(fù)制之意
三、整體感知
請(qǐng)學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，小組討論思考。
1、什么叫做“克隆”？聯(lián)系課文的有關(guān)介紹，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給它下個(gè)定義。
2、課文在介紹動(dòng)物克隆的成就時(shí)，是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？
3.克隆技術(shù)可以在哪些方面造福人類?有何利弊?
4.”多利”的誕生有什么重大意義和影響?
5.舉例說(shuō)明文中使用了哪些說(shuō)明方法?
6.課文使用了四個(gè)小標(biāo)題,有何作用?
明確：課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。
7.作者說(shuō)科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲 你如何理解?
8.從文章我們能體會(huì)到科學(xué)家怎樣的態(tài)度和精神?
四、課堂辯論。
克隆人在這個(gè)世界進(jìn)入新世紀(jì)之后似乎正款款向人類走來(lái),意美權(quán)威科學(xué)家相繼宣布攜手共同展開(kāi)克隆人的努力，英國(guó)政府也解除了克隆人類最初級(jí)胚胎的禁令，從而打開(kāi)了一個(gè)神秘的克隆人的禁區(qū)。那么，你贊成克隆人技術(shù)嗎？
五、課堂小作文：
倘若將來(lái)真有那么一天，你被克隆了！請(qǐng)盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說(shuō)說(shuō)你的感受。