一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 誦讀課文，感知文章的意境美
2、 品味語(yǔ)言，了解語(yǔ)言美的寫法
3、 拓展訓(xùn)練，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力
二、 重點(diǎn)
在誦讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法
三、 難點(diǎn)
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行拓展訓(xùn)練
四、教學(xué)過程：
（一） 導(dǎo)入 游濟(jì)南 請(qǐng)老舍做導(dǎo)游
1、作者簡(jiǎn)介 （圖1）
老舍 原名： 舒慶春 字 舍予 北京人作品 小說：《駱駝祥子》《四世同堂》
戲劇：《茶館》《龍須溝》
2、老舍先生將帶我們?nèi)ド裼螡?jì)南（出示課題）（圖2）
濟(jì)南的冬天
3、說到冬天，大家想到的是什么？（圖3、4、5、6）
4、總之是冰天雪地，那么，濟(jì)南的冬天會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽老舍的介紹
（二）整體感知
1、聽錄音 讀課文
2、思考并回答
（1） 作者告訴我們濟(jì)南的冬天的特征是什么？
（2） 文章寫作上給你印象最深的是什么？
3、歸納 （補(bǔ)充圖2）
濟(jì)南的冬天
語(yǔ)言美
溫晴
（三）品讀課文 品味文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法，了解描寫景物的方法
1、逐段品讀，找出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言并說明理由
2、回答：怎樣才能使語(yǔ)言優(yōu)美？怎樣描寫景物？
3、閱讀第二節(jié)時(shí)，出示幻燈片
4、穿插比較句子的優(yōu)劣
（圖7）
1、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。
2、這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。
1、 等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
2、 快日落時(shí)，陽(yáng)光斜照在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。
1、 天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！
2、 天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。
第三節(jié)的色彩美 （圖8）
（ ）的矮松
（ ）的山尖
（ ）的藍(lán)天
（ ）的山坡
（ ）的陽(yáng)光
（ ）的薄雪
色彩艷麗 如水墨畫
小結(jié)： 本文使語(yǔ)言優(yōu)美的方法是什么？本文是怎樣寫景的？
（補(bǔ)充圖2）
濟(jì)南的冬天
運(yùn)用修辭 --比喻 擬人
語(yǔ)言美 展開聯(lián)想
傾注感情
抓住特征 --溫晴
寫景
多角度描寫 --山 水
（四）拓展感悟
運(yùn)用上面學(xué)到的知識(shí)，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述“一只蘋果”
（圖9）
一只蘋果
1、 大小
2、 形狀
表面 3、顏色
4、手感
5、香味
6、內(nèi)核
內(nèi)部
7、嘗味
（五）課外延伸
以《**的秋天》為題，寫一篇散文
（ 圖10）
談橋的秋天
蜜梨飄香
豐 蠶繭滿簇
水稻彎腰
收 魚蝦滿塘
雞鴨歡唱