錢
[學習目標]
1、學習本文作者實事求是的精神和廣闊的視野；
2、了解錢的“經濟學脈絡”，使我們的頭腦保持清醒；
3、學習梳理歸納信息。
（提示：同學們要先根據課文的內容要求，在明確本文的學習目標的基礎上再進行“二先”活動。）
[合作探究]
一、整體感受
1、本文的體裁是什么？
議論性散文。
2、本文關注了“錢”的什么方面的問題？
錢的“經濟學脈絡”。
“經濟學脈絡”的含意：
“經濟學”是研究國民經濟各方面問題的學科的總稱。脈絡，比喻條理和頭緒。探討錢的“經濟學脈絡”是指從經濟學的層面探討錢的發展情況。
3、“錢”的外在形態發生了哪些變化？
二、品味探究
1、課文第二自然段提到,“從錢的角度，探討一下其中的經濟學脈絡”請梳理出本文的“經濟學脈絡”。（練習二。做這題首先要給全文劃分層次，并概括層次大意）
提出問題(第一部分：提出探討錢的“經濟學脈絡”問題)──
分析問題（“第二部分:從上一個千年之交展開，說明紙幣的功能，并指出紙幣是中國古代的偉大發明；第三部分:世界最近一千年來人們對錢的追求及其結果）──
解決問題 (第四部分：對“錢”帶來的問題和“錢災”要特別注意。)
2、課文為什么說“‘錢’變成‘紙’，表面上輕了，實際上重了”？
表面上輕了，是指物理重量輕了；實際上重了，是指紙幣具有一定的含金量。
3、全文的議論中心在哪里？請在書上找出。
第二自然段
4、概括本文的中心思想：
本文探討了錢的“經濟學脈絡”，指出了“知識經濟”時代經濟發展的新情況，對“錢”帶來的問題和“錢災”要特別注意，我們的頭腦要保持清醒。
[課堂訓練]
閱讀下面文段，并回答有關問題：
沒有秋蟲的地方（葉圣陶）
階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切地秋蟲又要響起來了。”可是一點影響也有，鄰居兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許（擬聲詞）并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至沿著墻角聽，總聽不到一絲的秋蟲的信息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里本沒有秋蟲這東西。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！
若是在那鄙野的鄉間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動或靜，都有自得之趣，嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜間呢，明耀的星月或者徐緩的涼風看守著整夜，在這境界這時間里唯一的足以感動心情的就是秋蟲的合奏。它們高，低，宏，細，疾，作，歇，仿佛經過樂師們的精心訓練，所以這樣地無可批評，躊躇滿志。其實它們每一個都是神妙的樂師，眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢！
雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的徽喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最喜歡吟味的，就是當境者也感到一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是非常雋永的。
大概我們所蘄求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑意來體味它，若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它，這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而亟欲逃避的，唯有這一個淡漠無味！
所以心如槁木不如多愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一口白湯，一場痛苦勝于哀樂兩忘。但這里并不是愉快歡樂是要不得的，清健的醒是不需求的，甜湯是罪惡的，狂笑是魔道的：這里只是說有味總比淡漠遠勝罷了。
所以蟲聲是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無數的人，他們當然也酷嗜味道的，當這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂？
可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了。而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里，想到“井底”與“鉛色”，覺得象征的意味豐富極了。
1、 閱讀第二段，回答以下問題。
（1）本段前兩句描寫秋蟲集居的鄙野鄉間，請概括這鄙野鄉間的特點（8個字以內）：
（2）本段從哪幾方面描寫“秋蟲的合奏”？（10個字以內）。
（3）本段描繪秋蟲的作用是
2、對第四段的分析，正確的幾項是 （ ）
A、品嘗了酸甜苦辣，人生才豐富多彩。
B、人們寧愿吃苦，也不愿過著淡漠無味生活。
C、淡漠無味的生活，沉寂郁悶的社會，令人憤懣。
D、既有甜美又有酸苦的生活，才是真實的生活。
E、人們追求有味的生活、充實的人生。
3、說說第六段中贊美“那美妙的秋之音樂”時運用的表現手法。
4、第七段中“井底”和“鉛色”的“象征的意味”是指
[答案]1、（1）輕柔，溫暖，靜謐，安閑（2）聲響、音量、節奏、神韻（3）展現充滿生機、貯滿詩意的秋之樂趣，抒發作者對過去富有生氣的文壇的懷念與向往之情2、B、C、E3、對比襯托4、五四運動之后，反動軍閥實行軍事獨裁和文化專制，扼殺新文化運動的蓬勃生機。