學科： 學生姓名：
課 題 新聞兩則：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》 課型 新授
主備人 郭琴 審核 授課年級班級 八年級81班 課時 1
課標解讀 把握課文中的人物事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得教益
了解新聞的特點，把握新聞的六要素和結構
教學目標 1 . 了解新聞的有關常識,學寫簡單的新聞。
2 . 體會本文語言簡明、準確的特點。
3. 了解解放戰(zhàn)爭概況，接受革命教育
教學重點及 難 點 如何理解消息中的議論
體會語言見解、準確，對于本文的語言有自己的心得和評價
預 習 導 讀 教學過程
1、預設疑問:（我會學）速讀課文，把握新聞的六要素和五部分。
記敘六要素：
新聞的特點：
新聞的結構：
讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》完成下列問題
2、給下列黑體字注音：
負隅頑抗（ ） 撰寫（ ） 區(qū)域（ ） 蕪湖（ ） 殲滅（ ） 要塞（ ） 潰退（ ） 荻崗（ ）
3、解釋下列詞語：
排山倒海 ：
高屋建瓴：
氣勢磅礴 ：
銳不可當：
業(yè)已：
3、讀課文畫出新聞的六要素，整體把握新聞的內容。
4. 熟悉歷史背景，大致了解全文內容
5. 理清結構，并探討各部分之間的關系。
（1）.分清標題、導語、主體三個部分。
標題中的“百萬”是實數還是虛數？
一. 導入：
二.了解新聞的相關常識：消息，有稱新聞，是用來報道國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的一種文體。
三、合作展示小組展示各自預學成果，其他組認真聆聽，并評價。教師適時點撥啟發(fā)
預 習 導 學 教 學 過 程
我們說導語是扼要揭示新聞的核心內容，這篇新聞中的導語是從哪幾方面總領全文的？
文章主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的
三路大軍為什么不以地點為序從東到西，或從西到東？采用現在的順序有什么考慮？
我的疑問：
整理歸納（我的收獲）：
評估訓練（我會做）：
要求學生評析文中富有感情色彩的詞語，用“從。。。我聽出了。。。”的句式說話。
明確：從百萬大軍，我聽出了排山倒海、摧枯拉朽、無堅不摧的氣勢。
到報紙上找一篇新聞，找出六要素和畫出新聞的結構。
四、歸納整理，學生歸納，老師評價并補充。
五、自測評估練習，學生獨立完成，老師巡視檢查，并作出評判，
教學后記