課時教案設計
課題《長城謠》
教學目標
1、準確認讀課文中的字詞，并掌握音、形、義。
2、朗讀詩歌，在反復誦讀中體會詩的意境。
3、培養學生的愛國主義思想。
整體感悟 展示VCD光盤《長城謠》，幫助學生建立對長城的感性認識。
一曲《長城謠》蕩氣回腸，唱出
中華兒女的心聲，激發炎黃子孫
的愛國熱情。長城是中華民族的象征，身在異地他鄉的游子更把它作為自己靈魂的寄托之所，借歌詠長城唱出對家鄉、對祖國的
戀歌。同學們可否愿意聆聽臺灣
女詩人席慕蓉的心曲？
板書課題、作者
一、對于作者，各位同學有什么了解，有誰愿意把自己的知識說出來與大家資源共享。
適當補充（依據學生介紹的情況）
二、配樂范讀詩歌，以便有的放矢指導學生初讀詩歌：準確認讀生字詞、注意節奏、語氣。
提出需要強化的字詞：
盡管 隘口 蹲踞 荒莽
山巔 焚起 敕勒川 仍然 觀看欣賞，進入學習情境。
理解長城在人們心中的地位，
初步了解所要學習的內容。
介紹作者以及相關的情況，
聽取教師的補充介紹，并且及時做好筆記。
仔細聽教師朗讀，同時在文中
標音、劃節奏，初步感悟意境。
積累字詞，反復朗讀這首詩歌：
自己讀、代表示范、全體齊讀
等不同形式，積極參與。
板書設計：
詠物 →→→長 城 謠
悲訴 席慕蓉：臺灣女詩人、作家、畫家
詩集有《七里香》《無怨的青春》
依戀 民族、祖國 《薄暮》等，散文集《成長的痕跡》等。
夢回
抒懷 →→→思念家鄉、眷戀祖國