《在哈金森工廠》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握傳記文學(xué)常識(shí)。
2、了解鄧小平的一些歷史事跡，掌握人物性格。
3、學(xué)習(xí)人物的不畏艱難的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握傳記文學(xué)常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)人物的不畏艱難的精神。
三、教學(xué)難點(diǎn)：傳記中引用各種資料的作用。
四、教學(xué)課型：講讀課
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)手段：多媒體 課件
七、教學(xué)設(shè)想：學(xué)生對(duì)鄧小平十分熟悉，其事跡不須詳細(xì)講述，所以應(yīng)該注重精神上的培養(yǎng)。
八、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）、傳記文學(xué)常識(shí)
（1）什么是傳記文學(xué)？
傳記文學(xué)是歷史與文學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，是藝術(shù)地再現(xiàn)真實(shí)個(gè)體人物生平事跡和性格的一類文學(xué)樣式。
（2）傳記的特點(diǎn)：真實(shí)性和文學(xué)性。
（3）按照作傳的對(duì)象分：自傳、他傳。
（4）傳記文學(xué)的性質(zhì)及功能：
性質(zhì)：
1、歷史性、真實(shí)性、科學(xué)性;
2、文學(xué)性、藝術(shù)性。
功能：
1、社會(huì)功能;
2、教育認(rèn)識(shí);
3、審美作用。
（5）傳記的形式：
文學(xué)性傳記 評(píng)論性傳記 考據(jù)性傳記 回憶錄 日記
（6）當(dāng)代傳記文學(xué)的分類：
1、現(xiàn)當(dāng)代政治人物傳;
2、作家、藝術(shù)家和著名學(xué)者傳;
3、各種名星傳;
4、歷史人物傳;
5、海外人物傳;
6、現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)家傳;
7、普通人物傳。
（二）人物介紹：
鄧小平（1904～1997） 原名鄧先圣，學(xué)名鄧希賢，四川廣安人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論（鄧小平理論）的創(chuàng)立者。
（三）整體把握：
通過閱讀課文，制作鄧小平同志1921-1923年的年譜
時(shí)間 事件
1921年4月23日 來到巴黎
1921年10月22日 進(jìn)入香布朗工廠
1922年2月14日 進(jìn)入哈金森工廠
1922年6月 成立了旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨
1922年10月17日 離開哈金森工廠
1923年2月2日 重新回到哈金森工廠
1923年3月7日 又離開哈金森工廠
（四）傳記中引用的資料有:
相關(guān)歷史資料、相關(guān)人物的回憶、后人重游故地的見聞。
1、傳記中引用資料有什么作用？
明確：引用相關(guān)歷史資料作為佐證，可以增強(qiáng)傳記的真實(shí)性；相關(guān)人物的回憶往往都是故事或細(xì)節(jié)，這可以使人物形象更真實(shí)、更生動(dòng)、更豐厚；重游故地的見聞可以增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。
2、在傳記中，引用資料有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？
明確標(biāo)準(zhǔn)：客觀事實(shí)
（五）作業(yè)。通讀課文
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
（二）課文研讀。作為傳記作者，能否在所寫的傳記中融入個(gè)人的情感？再次閱讀本文，看看在女兒眼中，鄧小平是一個(gè)怎么樣的人？課文中哪些語(yǔ)句可以表現(xiàn)出來？
明確：鄧小平是一個(gè)執(zhí)著、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)、智慧手巧、不畏困難的人。
（三）課外拓展。我們還能夠列舉出哪些像鄧小平同志那樣樂觀堅(jiān)忍并最終走向成功的人物（或者名人名言），并向同學(xué)們簡(jiǎn)單地介紹他們的事跡。（第一節(jié)課布置預(yù)習(xí)）
（四）主題歸納。本文講述了鄧小平1921年來到巴黎一直到1923年離開哈金森工廠的打工經(jīng)歷，表現(xiàn)了鄧小平堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)忍不拔的毅力、勤奮好學(xué)的品質(zhì)和開朗樂觀的性格，具有較高的文獻(xiàn)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。
（五）作業(yè)。第二教材