[教學(xué)目標(biāo)]
1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。
2．學(xué)習(xí)本文“準(zhǔn)確全面”的語言特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的感情，認(rèn)識(shí)到它們也是這個(gè)世界的一個(gè)不可或缺的組成部分。我們應(yīng)在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，向外擴(kuò)展，進(jìn)一步探索大自然的其他奧秘，養(yǎng)成探究探索的好習(xí)慣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1． 理清課文層次結(jié)構(gòu)。
2．學(xué)習(xí)本文“準(zhǔn)確全面”的語言特點(diǎn)，探求描寫和說明的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)，體會(huì)二者結(jié)合之妙處。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1．注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。
2．領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。
〔課時(shí)安排〕： 1課時(shí)
〔教學(xué)步驟〕：
一、 導(dǎo)入新課
游戲讓我們的童年充滿了快樂，那么，動(dòng)物呢？他們會(huì)游戲嗎，它們的童年又是怎樣度過的？今天，就讓我們一起通過一篇文章來探尋動(dòng)物游戲的秘密。
二 、推進(jìn)新課
1、 文體知識(shí)復(fù)習(xí)
學(xué)生回憶說明文的有關(guān)知識(shí)：
說明順序：時(shí)間 空間 邏輯
常見說明文結(jié)構(gòu)：總分式 并列式 遞進(jìn)式
2、整體感知，把握文意
① 科學(xué)研究的思維過程一般是提出問題---分析問題--解決問題。那么，本篇文章中作者提出了怎樣一個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并從文本中找出。
【明確】動(dòng)物為什么游戲
② 在回答動(dòng)物為什么游戲之前，作者向我們展示了動(dòng)物游戲的方式，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們身邊的動(dòng)物并找出動(dòng)物游戲的幾種方式。
【明確】動(dòng)物游戲的方式有單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲。
③ 初步了解了動(dòng)物游戲的方式之后，我們?cè)賮硪黄鹧芯縿?dòng)物為什么游戲。請(qǐng)同學(xué)們閱讀文章，找出關(guān)于動(dòng)物游戲的幾種學(xué)說。
【明確】動(dòng)物游戲的學(xué)說有演習(xí)說、自娛說、學(xué)習(xí)說、鍛煉說。
④〔總結(jié)〕：
課文的結(jié)構(gòu)形式是“總一分一總”，先總結(jié)歸納，然后分項(xiàng)述說，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲?然后分述各種假說，提供給讀者對(duì)比思考，最后總結(jié)。
科學(xué)思維過程：
〔板書〕 ：
提出問題 → 分析問題 → 解決問題
形式：總→分→總
演習(xí)說
自娛說
動(dòng)物為什么游戲 還有待更深入研究
學(xué)習(xí)說
鍛煉說
3、合作探究
①物游戲的方式是多種多樣的，關(guān)于動(dòng)物游戲的學(xué)說也是多種多樣的，你認(rèn)同哪種學(xué)說？請(qǐng)結(jié)合自身知識(shí)加以說明。
【明確】學(xué)生自由討論并舉例說明，學(xué)生可贊同一種學(xué)說，也可將兩種或多種學(xué)說結(jié)合起來。言之有理即可。
各種學(xué)說，眾說紛紜。我們無法確定問題的答案，要解開動(dòng)物游戲之謎，還需要我們更深入的研究。
②互相就文中相關(guān)語句提出問題、解答問題（示例略）
4、情感價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研讀并思考：
“動(dòng)物游戲之謎沒有完全解開，但動(dòng)物們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通訊方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計(jì)。”
①人類是如何看待動(dòng)物的這些游戲行為的？
【明確】現(xiàn)在動(dòng)物學(xué)家注意到動(dòng)物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認(rèn)動(dòng)物在游戲，承認(rèn)動(dòng)物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認(rèn)動(dòng)物也是具有智慧的生命體，這本身就是認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步。這種進(jìn)步帶來的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義。人類將因此重新定義動(dòng)物，重新審視和動(dòng)物的關(guān)系，進(jìn)而重新認(rèn)識(shí)自己。
②如何對(duì)待與我們同處在一片藍(lán)天下的生靈？
【明確】 尊重生命 善待生命
三、總結(jié)、擴(kuò)展
本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，語言簡(jiǎn)潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、全面，淺顯易懂，使人獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。希望同學(xué)們能意識(shí)到這一點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)理解分析說明文，從中獲益。
四、作業(yè)布置
1、 課后練習(xí)
2、探討文中為什么沒有最后的定論的問題，明確自己掌握這篇文章后的感受，最后形成文字。