中考語文備考備什么
----------麻城市黃土崗中心學校 陳昌學
年年歲歲花相似，歲歲年年“考”不同。又一年的中考即將來臨了。在緊張的復習備考中，許多教師常常會遇到這種情況：這也講，那也講，生怕掛一漏萬；師生共同掃雷式地打起了題海戰；從七年級到九年級，從字詞句知識到課后練習再到閱讀寫作，題無巨細，樣樣皆備，弄得學生疲于奔命，苦不堪言，可結果仍不盡如人意。如何在短暫的復習中收到事半功倍的效果呢？中考語文備考究竟“備”什么？在實踐中，我認為：中考備考應注意以下幾點：
（一）、吃透中考《考試說明》，明確復習目標，制定復習計劃；
中考是一種選拔性考試，其命題往往依據新課標和《教學大綱》的要求，注重考查學生多方面的能力。因此，在復習備考中，首先應吃透本地中考前關于語文學科的《考試說明》。因為《考試說明》對中考的考試內容、考試形式、試卷結構及題型分值作詳盡的說明。只有反復學習、鉆研《考試說明》，復習才有針對性，做到有的放矢。然后，要以新課標理念為指導思想，以學生實際為出發點，以提高學生的語文能力和提升語文素養為追求目標，根據復習范圍和重點對課本知識做大膽取舍，明確復習目標。再次，要針對語文學科的特點，制定一個詳細的、實用的、合理的復習計劃，選好一本復習資料，合理安排復習時間。在復習備考中，要認真分析近幾年本地語文中考試卷和中考題型，把握中考語文變化新動向，確定中考備考的方向和重點，避免走彎路；切忌不分重點，處處設防，面面俱到，搞題海戰。
（二）梳理語文課本知識，注意知識點的系統歸納，強化專題訓練；
隨著語文教改的深入，語文中考的形式也不斷變革。雖然各地考試形式各不相同，但在重閱讀、重寫作、注重能力、突出運用等方面是相同的；體現在試卷上，主觀題多于客觀題，課外題多于課內題。試卷的材料來源于課外，而知識在課內。因此，在復習備考中，要回歸課本，依托教材，注重將語文知識點加以梳理、歸納，使之系統化、綜合化；要以課文為例子，注重知識的遷移延伸。我們的做法是實施“語文中考復習三步法”：①第一步，以教材為依據，以《黃岡經典》為經線，以中考考點為緯線，梳理歸納語文知識，夯實基礎；注重積累，加強課外閱讀。②第二步，在完成《黃岡經典》的基礎上，抓住重點，按照中考考點進行專題復習，配備一定的專題訓練題，精講精練，提高學生的語文能力；③第三步，考前的綜合模擬考試，提高學生的應試能力；同時查缺補漏，搞好學生考前的心理輔導。
（三）語文備考要走向實踐，聯系生活，關注社會熱點；
當前，大語文教育觀認為：語文學習的外延等于生活。全國各地的中考命題人都很關注社會生活，關心時事熱點，崇尚人文精神，彰顯本土文化，注重考查學生在一個具體情境中綜合運用語言的能力。因此，中考語文的復習也要走向實踐，走進生活，才能把握時代的脈搏。近年來，有關社會熱點題材的中考試題逐年遞增，如“綜合性學習”中的2008年奧運中國、和諧思想與和諧社會、“追星”現象與偶像崇拜、傳統節日與民族文化、地域文化與紅色旅游、親情感恩與個性成長、環保問題等等。社會熱點問題事關國家強盛、民族復興、社會進步、百姓福址等方面的問題，深受人們的廣泛關注。對社會熱點問題的考查，意在引導學生改變“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的陳舊觀念。所以，我們在復習備考中，要引導學生關注時事熱點、社會焦點。多搜集一些社會熱點方面的素材，讓學生獨立分析問題，加強思維訓練，提高認識，形成語文素養。
（四）重視閱讀與積累，搞好作文復習備考；
現形的中考作文，非常注重學生的語文積累，考查學生的語文素養。因此，我們在作文的復習備考中，要注意兩個方面的工作：一、強調學生要加強材料的儲備，建立素材資源庫，讓學生作文有話可說，有事可寫。學生可以準備一個素材本，分類摘抄；多讀報刊雜志、語文資料、網絡文章，擴大學生的語文閱讀量；關注社會熱點和時事焦點；二、在備考中要特別注重作文的技法訓練。近幾年，中考作文命題減小了審題障礙，淡化了文體要求，寫作內容貼近學生生活，鼓勵學生抒真情、寫實感，張揚個性。這些給了學生很大的自由和寫作空間，但在中考中，無論是命題作文、話題作文，還是材料作文要得高分實屬不易，仍需要教師引導學生提高應試技巧，訓練學生在作文中如何審題立意、選材剪裁、布局謀篇、語言表達。只有讓學生熟悉了各種類型題材的作文，提高了應變能力，才能在考場作文中拿高分。
--------2009年3月5日
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