教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系，審視自然在人類(lèi)社會(huì)中的地位和作用，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。
2． 會(huì)欣賞豐富變換的自然美，體會(huì)散文在寫(xiě)景上的表現(xiàn)力，感受情景意境，掌握散文寫(xiě)景方法（形象設(shè)喻、情景交融、聯(lián)想想象等）
3.主動(dòng)親近大自然，關(guān)注身邊日常風(fēng)景，把握其獨(dú)特的審美意義，進(jìn)行形象表達(dá)。
教學(xué)設(shè)想：
共分四個(gè)步驟設(shè)計(jì)課堂。
通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的閱讀，找出作者對(duì)森林和河流的描繪語(yǔ)句。
對(duì)于作者非常獨(dú)特的寫(xiě)景狀物的賞析。
題目為“森林與河流”還有其他的表達(dá)深意？
最后通過(guò)影片資料學(xué)習(xí)文段訓(xùn)練。
一、 導(dǎo)入：
山水之景，總有悅?cè)酥帯＃▓D片引入）同學(xué)講講你印象深刻的山水之景色。（口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練）
“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，真正的好的自然風(fēng)景總是在人跡罕至的地方。
二、 朗讀課文，整體感知
1 標(biāo)示段意
2 在作者筆下森林和河流各自有什么特點(diǎn)？（用書(shū)上的關(guān)鍵字句回答）
三、 賞析第一步
在作者筆下森林和河流各自有什么特點(diǎn)？（練習(xí)學(xué)生篩選信息的能力）
森林的特點(diǎn)
第1段 幽深廣漠 如新嫁娘
光的枝柯 班駁秋色
斑斕圖案 如波斯地毯
第7段 茂密濕潤(rùn)
第8段 干凈松軟 連綿不斷
第9段 精美音樂(lè) 交響樂(lè)隊(duì)
總結(jié)：森林因?yàn)槊芎完?yáng)光的照射，在視覺(jué)上有著斑斕的美；
又因?yàn)槊恳豢脴?shù)和它的相鄰的樹(shù)有著奇特的淵源和默契，在聽(tīng)覺(jué)上有如完整的皇家大樂(lè)隊(duì)，奏出音樂(lè)精美。
河流的特點(diǎn)
第2段 潺潺水聲 忽上忽下
第3段 如醉酒搖晃
第4段 --第8段
海蘭色的側(cè)影 顏色如冰 發(fā)黑 雪白
晶瑩剔透的音程和音色
如艾的國(guó)萊斯綢
汩汩水聲 遼闊平靜 藍(lán)池碧水
總結(jié) ：河流由遠(yuǎn)而近的寫(xiě)出了其聲音的變化，從海蘭色到幽藍(lán)發(fā)黑到雪白，混濁，從色彩上寫(xiě)出了它變化莫測(cè)之美，更從“綢”的比喻，寫(xiě)出了水的質(zhì)感。
四、 賞析第二步
“森林與河流”題目可以看出作者在文中，除了森林和河流各自之美，還有什么感受？
[解析] 第7、8段中，對(duì)兩者的描寫(xiě)。
“這秋天是金黃色的、、、、”
“如果不是在一條著名的河流邊上、、、、、、、”
“每一棵樹(shù)都像殷勤陪伴母親的孝子、、、、、、、”
總結(jié)：河流因樹(shù)而豐滿(mǎn)，森林因河流而茂密。這自然的萬(wàn)物都是息息相關(guān)的。那“人與自然”之間應(yīng)該是怎樣的關(guān)系？
（學(xué)生自由作答，引申同學(xué)從日常出發(fā)來(lái)說(shuō)說(shuō)和自然的關(guān)系，也可以從反面講）
五、 賞析第三步
作者在描寫(xiě)森林和河流的時(shí)候，有哪些字、詞、句，讓你印象深刻？
（開(kāi)放的問(wèn)題，學(xué)生自由發(fā)言，有自己心得即可）
六、 訓(xùn)練第四步
《大峽谷》的資料片，是飛機(jī)上俯拍角度，音樂(lè)配合。
400字左右練習(xí)景物描寫(xiě)。課堂交流。