課 題 中國石拱橋 主備教師 鄧云東 授課教師 鄧云東
課 時 第 1 課時（總 1課時） 課 型 精讀
教
學
目
標 知識與能力：1．引導學生抓住中國石拱橋的特點。
2．列出文章結構，領會文章的內容。 修 改 意 見
過程與方法：要學生了解什么是說明文
要理清說明文的順序，了解常用的說明方法
態度情感價值觀： ．激發學生熱愛社會主義制度。 板 書 設 計
中國石拱橋
一般：形式優美，結構堅固
中國：歷史悠久，形式多樣
趙州橋：現存最古老 設計科學，施工巧妙
盧溝橋：聯拱---265米
石獅千態萬狀，惟妙惟肖
重點
難點 1．重點：抓住中國石拱橋的特點，理清文章結構。
2．難點：課后思考練習題三，以形象的語言介紹一種事物
教法
學法 導讀 點撥
自讀合作探究
教具
多媒體
教 學 過 程
環節 知識點 教師活動 學生活動 估時 二次備課
導
入
目標
整
體
感
知
導語
作者
字詞
課文 我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習
出示目標
茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家
檢查預習
初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點
請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的？聯系課后思考練習題一，填空。 復述故事
激發興趣
引入本文的學習
識記目標
展示自己搜集的資料
弧形 拱橋 陡坡 勻稱 惟妙惟肖
快速自瀆課文
結合問題進行思考
名稱 位置 修建年月 結構特
四人小組進行討論
組長展示答案
中國石拱橋的特點是形式優美，結構堅固，歷史悠久。
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教 學 過 程
環節 知識點 教師活動 學生活動 估時 二次備課
探
究
訓
練 說明方法
說明順序 細讀全文，理解作者是怎樣說明石拱橋的特點的
引導學生學習課文的最后兩段
引導學生體會說明文行文聯系課后思考練習題三，
引導學生用打比方的方法，把要說明的事理解釋清楚簡潔、用詞準確的語言特點
認真思考
四人小組討論
組長展示答案
舉例子 列數字
完成同步探究
展示答案介紹了解放后我國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長的獨拱石橋--“長虹大橋”、我國勞動人民獨創的鋼筋混凝土拱橋--（雙曲拱橋等，說明了我國橋梁事業取得的巨大成績。
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預習要求
預習,《橋之美》
1、掌握字詞
2、熟讀課文 教后反思
1、備課首要的是備知識，老師對課文的分析理解及要傳授的語文知識，要了如指掌。
2、課堂提問要有梯度，使學生每次回答起來都不覺得太難。
3、有學生不會的知識，及時講解；有學生遺忘的知識，及時提醒溫習路徑。如：盧溝橋的說明中有摹狀貌的說明方法，學生不容易明確。老師先提示學生看說明方法列表，等學生用排除法判斷準確后，再詮釋一下這種說明方法。
4、及時小結，注重前后學習內容的相互照應。如：先分析4-6段，分別總結說明元素，比較兩座橋的異同。然后，分析1-3段，聯系前面的內容總結文章主要部分的思路。歸納9-10段內容后，再聯系全篇總結：文章內容、構思、以及說明元素在其中的呈現方式。