教具準備
多媒體課件；
教學目標
1．熱愛自然，體驗自然。陶冶情操，增強環(huán)保意識。
2．體悟自然的生命和靈性，認識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。
3．學會觀察，能抓住景物的主要特征；能通過聯(lián)想和想像加深對自然的理解，實現(xiàn)與自然的溝通。
4．學會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說給別人聽。說話內(nèi)容具體，語言較生動，有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上寫一篇文章。
教學流程
一、激趣導(dǎo)入。
師：如果沒有對生活熾熱的心，不會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈、浪漫；如果沒有對祖國山水、人文風物的癡迷，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的濃濃詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？
師：山川、河流、花草和樹木，就是今天我們所共同感受的內(nèi)容。所以，今天課的主題就是：感悟自然。
二、“我喜愛的季節(jié)”。
（教師點擊鼠標，隨著音樂聲起，自然風光的畫片開始播放。學生畫片。音樂聲停，畫片播放結(jié)束。）
師：寒來暑往，四季更替。在座的每個同學都已經(jīng)歷了十幾回這種周而復(fù)始的變化。季節(jié)的體驗肯定給你留下了揮之不去的記憶。每個人都有自己喜歡的季節(jié)。東東，你喜歡哪個季節(jié)？
師：我們這節(jié)課的第一個話題就是（投影展示）：我喜愛的季節(jié)。
師：先與本組同學交流一下你對四季的感受，然后我們再集體交流，談?wù)勛约鹤钕矚g的季節(jié)，以及你的獨特感受。
學生討論后，指名學生在班上交流自己的感受，教師作適當點評。
教師小結(jié)：好多同學都談了自己對季節(jié)的感受。談了春的生機，夏的盎然，秋的成熟，冬的美麗。通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家的觀察力都很強。抓住了每個季節(jié)最富有特征的景象。而且語言都很優(yōu)美、自然和流暢。特別讓老師欣慰的是大家能夠做到學以致用，很巧妙地運用了我們學過的詩詞，加上修辭手法的運用，聽起來是那么富有詩意！讓我感覺到大自然是那么的美好！
家鄉(xiāng)的冬天
李韻秋：天灰蒙蒙的，讓人覺得這層層烏云后面有著一種神秘，像電視里說的，有神仙將要下凡，讓人期待。從家里透過玻璃往外看，翠竹不再那么綠了，個個都垂下了頭，彎下了腰，顯得十分疲倦。細密的雨織成一幅透明美麗充滿神秘的窗簾，在各種樹木的的映襯下，這扇窗簾新添了幾分色彩，構(gòu)成一幅仙境般的山水畫，令人神往。不由得感嘆，油然生出一種對自然界的創(chuàng)作的贊美。我被眼前的景物深深地吸引住了，無心再去思考，仿佛自己已在仙境之中，是那樣的歡悅，那樣的輕松。
夜晚，睡在床上，閉上眼，靜靜地去聆聽雨聲，淅淅瀝瀝，奏著一曲美妙的歌，給經(jīng)以歡樂。清脆悅耳的歌聲讓我們思緒萬千，感慨萬分，大自然的壯舉是難以夸贊的。在家鄉(xiāng)，每天我將枕著家鄉(xiāng)雨聲合奏出的樂曲入眠。這就是家鄉(xiāng)的冬天，我愛家鄉(xiāng)的冬天。
李渝：在冬天說起重慶人的生活呀，那叫兩個字--火熱！因為本地人喜歡辣嘛！說起辣就會想到火鍋。一家人到菜市場買些豆芽兒、毛肚、海白菜等海鮮煮熟后燙火鍋吃那才叫一個爽。吃完飯后人們喝喝小酒，打打小牌，到KTV高歌一曲，那才叫火熱、勁爆。這就是重慶人民在冬天里火熱的生活。
鄧巧：冬是寧靜的，又是美麗的，它雖不像春天一樣絢麗多彩，不像秋日那樣碩果累累，但它也有著自己獨特的美。當梧桐樹上最后一片樹葉悄然落下時，我的家鄉(xiāng)也跟隨著進入了冬季。
睜開充滿睡意的雙眼，第一眼望見的還是那被濃霧包裹著的田野。霧像輕盈而又美麗的薄紗，為田野穿上一件潔白的衣衫；霧又像一個巨大的帳篷，籠罩著整個世界不留下點兒縫隙。被霧籠罩著的田野顯得那樣模糊，又那樣美麗，仿佛一位害羞的少女，用薄紗遮住自己美麗的面龐。
冬天的風不像春風那般溫柔，不像秋風那般涼爽，它似乎是一位好強的人，不甘心落后于他人。看見人們穿著厚厚的衣服，不再懼怕它，便產(chǎn)生了無比的憤怒，但卻拿人們無可奈何，只能拿其它的東西出氣，所以，我們總能聽見它敲打窗戶，搖動樹木的聲音。
雨點兒落在池塘里，池塘泛起了陣陣漣漪，像一位天真小姑娘的笑容，那樣甜美。
三、“我心中的美景”。
師：看來，每個人對大自然都有一份濃濃的向往之情。那么趕快拿起手中的畫筆，進行我們的第二個活動（投影展示）：我心中的美景。
學生到講臺上一邊展示自己的作品，一邊解說。
四、“我做美容師”。
師：從大家的畫中可以看出，大自然在我們的眼中是美麗的。是呀，大自然賦予了我們太多的東西。美麗的花，可愛的小草，參天的大樹，清澈的溪流。那么，我們作為大自然的孩子，該如何把大自然打扮得更美麗呢？（稍稍停頓，環(huán)視四周）我們這節(jié)課的第三個話題就是（投影展示）：我做美容師。
學生交流，教師作適當點撥。
小結(jié)：同學們不但很善于觀察，想像力也很豐富。那么就把自己的語言付之于行動吧！用自己的一雙手、一顆心去愛護我們的大自然！
五、結(jié)束。
師：通過剛才的活動，我了解到大家有很強的觀察力和豐富的想像力。相信大家的寫作能力更不遜色！我們這堂課的最后一個環(huán)節(jié)，就是在課后寫出你的觀察所得。（投影展示：我的觀察所得。）
家鄉(xiāng)的冬天
李韻秋：天灰蒙蒙的，讓人覺得這層層烏云后面有著一種神秘，像電視里說的，有神仙將要下凡，讓人期待。從家里透過玻璃往外看，翠竹不再那么綠了，個個都垂下了頭，彎下了腰，顯得十分疲倦。細密的雨織成一幅透明美麗充滿神秘的窗簾，在各種樹木的的映襯下，這扇窗簾新添了幾分色彩，構(gòu)成一幅仙境般的山水畫，令人神往。不由得感嘆，油然生出一種對自然界的創(chuàng)作的贊美。我被眼前的景物深深地吸引住了，無心再去思考，仿佛自己已在仙境之中，是那樣的歡悅，那樣的輕松。
夜晚，睡在床上，閉上眼，靜靜地去聆聽雨聲，淅淅瀝瀝，奏著一曲美妙的歌，給經(jīng)以歡樂。清脆悅耳的歌聲讓我們思緒萬千，感慨萬分，大自然的壯舉是難以夸贊的。在家鄉(xiāng)，每天我將枕著家鄉(xiāng)雨聲合奏出的樂曲入眠。這就是家鄉(xiāng)的冬天，我愛家鄉(xiāng)的冬天。
李渝：在冬天說起重慶人的生活呀，那叫兩個字--火熱！因為本地人喜歡辣嘛！說起辣就會想到火鍋。一家人到菜市場買些豆芽兒、毛肚、海白菜等海鮮煮熟后燙火鍋吃那才叫一個爽。吃完飯后人們喝喝小酒，打打小牌，到KTV高歌一曲，那才叫火熱、勁爆。這就是重慶人民在冬天里火熱的生活。
鄧巧：冬是寧靜的，又是美麗的，它雖不像春天一樣絢麗多彩，不像秋日那樣碩果累累，但它也有著自己獨特的美。當梧桐樹上最后一片樹葉悄然落下時，我的家鄉(xiāng)也跟隨著進入了冬季。
睜開充滿睡意的雙眼，第一眼望見的還是那被濃霧包裹著的田野。霧像輕盈而又美麗的薄紗，為田野穿上一件潔白的衣衫；霧又像一個巨大的帳篷，籠罩著整個世界不留下點兒縫隙。被霧籠罩著的田野顯得那樣模糊，又那樣美麗，仿佛一位害羞的少女，用薄紗遮住自己美麗的面龐。
冬天的風不像春風那般溫柔，不像秋風那般涼爽，它似乎是一位好強的人，不甘心落后于他人。看見人們穿著厚厚的衣服，不再懼怕它，便產(chǎn)生了無比的憤怒，但卻拿人們無可奈何，只能拿其它的東西出氣，所以，我們總能聽見它敲打窗戶，搖動樹木的聲音。
雨點兒落在池塘里，池塘泛起了陣陣漣漪，像一位天真小姑娘的笑容，那樣甜美。
劉玲：天漸漸亮起來，雨停了，各種生物都以自己的方式伸展了一下腰身。站在高處向下望，感覺一切都是新鮮的，空氣中仿佛也帶著一點甜。草、樹、花及其他植物身上都有雨過的痕跡，雖然有一點冷，但深吸一口氣，在呼吸通道里卻沒有冷氣進入，吸進的全是植物的芬芳，讓人感覺神清氣爽，置身在植物王國中一般。
唐宗翠：冬天的天氣，像小寶寶說變就變，一會兒下小雨，一會兒陰沉著臉，讓人就是琢磨不透。如果小寶寶生氣了，他不會下雨、打雷、閃電來嚇唬你，，而是趁你不注意時，讓寒風輕輕吹過臉龐，如針扎一般刺骨。