趙謙翔 (特級(jí)教師)
一、教學(xué)思路
三分之二的時(shí)間，讓學(xué)生熟讀成誦；
三分之一的時(shí)間，由教師點(diǎn)撥助誦。
二、理論指導(dǎo)
新編《語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本文言讀本》，必須以新的點(diǎn)撥法教之。點(diǎn)撥法教學(xué)，即教師三言兩語(yǔ)，略做啟發(fā)；學(xué)生熟讀精思，期在成誦。
“熟讀”點(diǎn)撥，有“領(lǐng)讀”、“通讀”、“譯讀”、“速讀”、“競(jìng)讀”、“標(biāo)讀”等六種。其中關(guān)鍵在“標(biāo)讀”，即有提示誦讀：先摘取原文字詞做板書(shū)，輔助機(jī)械記憶，此為詞語(yǔ)標(biāo)讀；后提煉原文內(nèi)容做板書(shū)，促進(jìn)理解記憶，此為文意標(biāo)讀。
“精思”點(diǎn)撥有兩種：其一，設(shè)問(wèn)背誦。即教師依據(jù)對(duì)文章的深層理解，打亂原文順序，從文脈、技巧、內(nèi)容等角度設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生從記憶庫(kù)中提取有關(guān)文字來(lái)回答的背誦。其益處在于深化理解原文。其二，一言心得。即要求學(xué)生在熟讀成誦之后，感悟文章主旨，以書(shū)面形式一言以蔽之。其目的在于礪練悟性，使學(xué)生自覺(jué)陶冶情操。其益處在于提高效率：短，則思凝；平，則易寫(xiě)；快，則省時(shí)。
點(diǎn)撥法對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神、養(yǎng)成文言的敏銳語(yǔ)感、領(lǐng)悟文章的寫(xiě)作藝術(shù)、優(yōu)化人文的自我修養(yǎng)，具有明顯效應(yīng)。變“滿堂灌”為“點(diǎn)撥法”，是文言教學(xué)法的飛躍。
本節(jié)課教學(xué)主要體現(xiàn)有關(guān)“熟讀”點(diǎn)撥的理念。
三、教學(xué)特色
教師調(diào)動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)，師生互動(dòng)，氣氛生動(dòng)。
四、教學(xué)后記
此課教罷，安排了兩項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以鞏固課堂教學(xué)成果。第一，以默寫(xiě)檢查背誦，平均成績(jī)67.3分。有25人被評(píng)為“信得過(guò)學(xué)生”。他們于課后自覺(jué)鞏固課堂誦讀成果，并做默寫(xiě)練習(xí)，成績(jī)?cè)?0分以上。其余24人，不能及時(shí)鞏固，須老師催促方能落實(shí)。
第二，講評(píng)《一言心得》。許多同學(xué)能在準(zhǔn)確理解蘇軾原文的前提下，結(jié)合花季學(xué)生的特點(diǎn)寫(xiě)出自己的感悟。例如：A、“再少”不如“一少”，決不委心任去留，勢(shì)必有所心得，不可白過(guò)。B、與其老時(shí)靠第二春奮斗，不如少時(shí)趁第一春創(chuàng)業(yè)。C、雖言人生有再少，我輩當(dāng)重第一春。D、與其白發(fā)唱黃雞，不若垂髫把秒惜。E、宜教青絲誦白日，休將白發(fā)唱黃雞。F、人生雖可再少，惜時(shí)當(dāng)在今天；寄希望于明天，付行動(dòng)于今朝。
有一位同學(xué)在《一言心得》中慨嘆：“如此上課太累了！”此一嘆恰恰證明，教師點(diǎn)撥之精當(dāng)，學(xué)生誦讀之投入與精思之專注。與以往文言講讀課上教師之滿堂灌與學(xué)生之滿堂聽(tīng)大相徑庭。以往的語(yǔ)文課，學(xué)生耽誤幾節(jié)課，甚至幾周課都不以為然，如今這樣的誦讀課，少上一節(jié)就會(huì)欠下一筆難償?shù)膫?/p>
五、教案
教學(xué)目標(biāo)
疏通文字，理清文脈，感悟文旨，背誦文章。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟蘇軾疏放樂(lè)觀的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
在理解的前提下，背誦全文及白居易《醉歌》共214字。
教學(xué)過(guò)程
首段點(diǎn)撥
詞語(yǔ)標(biāo)讀：黃州……亦……予……因……聞……遂……
文意標(biāo)讀：求療
釋詞：相
學(xué)生熟讀成誦41字。
中段點(diǎn)撥
詞語(yǔ)標(biāo)讀：安常……以紙……余戲……君以……皆……
文意標(biāo)讀：異醫(yī)
釋詞：穎、絕、異
學(xué)生熟讀成誦42字。
尾段點(diǎn)撥
詞語(yǔ)標(biāo)讀：疾……寺……有……溪……余……山……
松……蕭……誰(shuí)……君……休……是……
文意標(biāo)讀：游寺 奇水 再少
釋詞：許、再少、丑時(shí)、酉時(shí)、綬
學(xué)生熟讀成誦131字。
理清文脈
板書(shū)：
感悟文旨
背景：貶謫黃州；46歲。
何謂“疏放樂(lè)觀”？
少時(shí)樂(lè)，淺樂(lè)也；老時(shí)樂(lè)，深樂(lè)也。
順境樂(lè)，淺樂(lè)也；逆境樂(lè)，深樂(lè)也。
課后作業(yè)：寫(xiě)《一言心得》