1．本課用2課時。
2．教學目標：
（1）整體把握課文，疏通文意，有復述故事情 節。
（2）積累本文重點文言虛實詞；
（3）學習在尖銳的矛盾沖突中，展示人物性格的方法；
（4）培養學生兩種能力：一是用智慧辨真假善惡的能力，二是樹立一種科學的世界觀。
3．教學重難點：文章寓褒貶于尊重史實的敘事當中的寫法。
4．教學過程：
一、導入：由破除迷信、造福百姓的歷史人物導入新課。
二、整體感知課文：
本文故事生動有趣，以學生自學為主，學生自讀課文，結合注釋，疏通文意，復述故事情節。
三、問題研究：
1． 西門豹為什么不明令懲處官紳、巫婆，禁止祭河伯？（學生討論）
通過討論讓學生明白：西門豹是一個有勇有謀，有民本思想，又有遠見卓識的封建時代官吏；
2． 西門豹破除“河伯娶媳婦”的迷信，懲治巫婆官紳的辦法巧妙在哪里？（主要讓學生聯系現實，結合這個故事給自己的啟示，了解古人為人處事出的方法。）
3． 感悟文章的寫作特色。（這是本文的重點也是難點）。
讓學生通過讀、找出人物之討論來解決這一問題，先讓學生找出人物之間的矛盾沖突，明確本文在逼真的場景、尖銳的矛盾沖突中展開故事情節的敘述，塑造人物形象的方法。
四、引導學生掌握本文重點實虛詞。
1． 三個通假字：趣、娶、傍
2． 兩個詞類活用：浮，使動用法。 樂，意動用法。
3． 古今意義不同的詞語：好 顧
4． 虛詞主要強調“為”，為在本文中的三個意項。
五、拓展作業：搜集古代清正廉潔、為民造福的循吏的故事。