《紀念白求恩》教案
學習目的
1．學習白求恩共產(chǎn)主義精神。
2．學會歸納各段內(nèi)容要點。
3．學習對比手法，理解其作用。
學習重點、難點
重點：學會歸納各段內(nèi)容要點。
難點：學習對比手法，理解其作用。
教學時間一課時
教學過程
一、預(yù)習
1．讀準下列加點字的音。
派遣(qian）狹隘（ai）滿腔熱忱（chen ）拈輕怕重（nian）
以身殉職（xun）鄙視（bi)冀（ji)
2解釋下列生詞。
（l）派遣：（政府、機關(guān)、團體等）派人到某處做某項工作。
（2）狹隘：原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。
（3）滿腔熱忱：心里充滿真誠和熱情。忱：情意。
（4）漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。
（5）純粹：不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。
（6）低級趣味：無聊而不高尚的情趣。
3．簡介白求恩生平
4、熟讀課文，思考以下問題
A、作者寫這篇文章的目的是什么？
紀念白求恩，更要學習白求恩。
B、白求恩是什么人，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習的？
C、請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。
歸納： 第一段的重點句是：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。”
要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。
第二段的重點是：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”
要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
第三段重點句是：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”
要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。
第四段重點句是：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”
要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。
D、各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的？
討論并歸納：這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。
5、自己動手，邊學邊做
A、評點文章的第一部分：
①解釋詞語“不遠萬里”，寫出“派遣”一詞的音和義。
①不遠萬里：不以萬里為遠。派遣：（政府、機關(guān)、團體等）命人到某處做某項工作。
②劃分層次。
②劃分層次可分三層，
③這一段中先敘事，后發(fā)議論，把記敘與議論的分界處標出（畫兩道豎線）。然后細讀議論的內(nèi)容，想想記敘的事跟議論的內(nèi)容有什么關(guān)系。
③……不幸以身殉職。||一個外國人……
這段記敘是為后面的議論服務(wù)的，記敘簡明扼要，卻突出其國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。
④文章開頭為什么要對白求恩作一簡單的介紹呢？
④先概括白求恩同志的簡歷，是對逝世者深懷敬意的追憶。扣住國際主義的原則作簡述，是論述白求恩具有偉大國際主義精神的事實依據(jù)，成為全文論述的基礎(chǔ)。從閱讀角度說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認識“理”，情和理結(jié)合了，議論的邏輯說服力就會大大增強了。
B、第二段評點內(nèi)容。
①本段用正反對比的方法治還白求恩精神。標出正反對比的分界處。正反對比，起什么作用？
①正反對比的分界處：“……每個共產(chǎn)黨員都要學習他。||不少的人對工作不負責任……”正反對比的運用，闡明了學習白求恩同志的重要性和必要性。
②標出議論性句子和記敘性句子。記敘的事跟議論的內(nèi)容有什么關(guān)系？
②第二段共十句話，其敘議的安排程序是“敘一議一敘一敘一敘一議一議一敘一敘一議”。這一段夾敘夾議的特點尤其突出，使本段的議論有根有據(jù)，具有很強的說服力，既能使讀者由表及里地認識白求恩，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。
③標出正面介紹白求恩和側(cè)面介紹白求恩的句子。
③正面介紹的句子是：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”側(cè)面描寫的句子是：“從前線回來的人說到白求恩…無不為之感動。”
C、第三段評點內(nèi)容。
①這段又用對比議論方法。標出正反對比的分界處。
①正反對比的分界處是：“……他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人…
②這里要明確作者是怎樣告訴我們要學習白求恩對技術(shù)精益求精的精神的。
②這里雖然沒有明寫出號召向白求思學習對技術(shù)精益求精的精神，但是在對反面的批評中，又包含了這個意思。
D、第四段評點內(nèi)容。
①標出記敘句的起止。說說這段敘事文字的作用。
①記敘句是：“我和白求恩同志只見過一面。……對于他的死，我是很悲痛的。”這幾句記敘抒發(fā)了作者遺憾悲痛之情。
②與前三次相比，作者號召向白求恩同志學習的對象有變化嗎？
②前三次是向共產(chǎn)黨員發(fā)出號召的，這一次是向大家發(fā)出號召的。號召的范圍擴大了。
③“從這點出發(fā)”是從什么出發(fā)？
③“從這點出發(fā)”是從“學習他毫無自私自利之心的精神”出發(fā)。
④“這點精神”是指什么精神？
④“這點精神”是指“毫無自私自利之心”的精神。
⑤末句從五個方面論述“這點精神”對一個人所起的作用，用自己的話概括作者是從哪五個方面寫的？
⑤從思想（高尚的人）、品質(zhì)（純粹的人）、道德（有道德的人）、志趣（脫離了低級趣味的人）、作用（有益于人民的人）五個方面來寫的。
二、設(shè)計出課文結(jié)構(gòu)
三、重點研討
1、“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？
歸納：
（1）第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。
（2）第三段“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。
（3）第四段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先救后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。
（4）第二段可分三層，每一層都是先敘后議。
①②| ③④⑤67 |③⑤＠
-“敘”敘”
第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。
第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。
第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。
1．第二段分三層。
一層：從開始到“至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員”，贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
二層：到“無不為之感動”，舉例論證這一精神。
三層：到最后，再次號召向白求恩同志學習。
第四段分兩層：
一層：從開始到“我是很悲痛的”，表達遺憾和悲痛之情。
二層：號召大家向白求恩同志學習。
2、文章如何運用對比手法的？說說運用對比手法的好處。
歸納：
第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對比對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。
┌───┬─────┬──────────────┐
│...... │白求恩... │不少人和一些人 ............. │
├───┼─────┼──────────────┤
│對工作│極端負責任│不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹│
├───┼─────┼──────────────┤
│對人民│極端的熱忱│冷冷清清，摸不關(guān)心，麻木不仁│
├───┼─────┼──────────────┤
│對技術(shù)│精益求精 . │鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為│
│ ..... │ ......... │無出路，見異思遷........... │
└───┴─────┴──────────────┘
3、對比的作用。
明確：本文運用對比的寫法，也是由寫作目的決定的。本文不僅為頌揚白求恩，而且是為了教育全體黨員學習白求恩，所以既評白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，突出了白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。
4、提問：第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？
歸納：
“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。
側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。
5、本文的語言有什么特色？
討論并歸納：
（l）用設(shè)問句，引起讀者的注意。如：“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。”
（2）用雙重否定句，加強肯定的語氣。如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。”
（3）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”
四、歸納中心
五、隨堂練習
1、據(jù)括號里的意思，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。
①不少的人對工作不負責任，__________，把重擔子推給人家，自己挑輕的。(接受工作時自己挑揀輕易的，害怕繁重的)
②這對于一班__________的人……也是一個極好的教訓。(看到別的事物就改變原來的主意，這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強)
③這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個__________的共產(chǎn)黨員。(不摻雜別的成分)
2、填空題。
①《紀念白求恩》是_________________同志為悼念白求恩同志逝世而寫的文章，它的體裁是_________________。
②課文默寫。
一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個______________，一個____________，一個______________，一個_____________，一個__________的人。
3、用下面的句式或詞語造句。
①……不是……而是……
②……只要……就……
③滿腔熱忱
4、分析下列句子，回答問題
1．出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。這句話中的“生怕”能否換成“很怕”、“害怕”，為什么？
“生怕”就是“很怕”的意思，但比“很怕”、“害怕”語義表達得更深刻，感情更強烈，感覺更突出。“生怕”一詞生動傳神地勾畫出那些自私、淺薄、鄙俗的人的心理。這些人遇事不出力，剛出了微不足道的一點力，就大肆張揚，自吹自擂，以撈取政治資本。如果把“生怕”換成“很怕”、“害怕”，則不能達到這種生動傳神的效果。
2．從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。這句話中的“沒有一個不”能不能改為肯定句，為什么？
這兩個雙重否定排除了一切例外，語氣極為肯定，強調(diào)說明白求恩在前線巡回醫(yī)療范圍之廣，工作影響之深，贏得了所有人的敬愛，這正好與段首的兩個“極端”相照應(yīng)，表達了作者對白求恩無限崇敬、無限懷念之情。如改為肯定句“從前線回來的人說到白求恩，都佩服，都為他的精神所感動”，感情就不如原文強烈，失去了原文所表現(xiàn)出來的強烈感染效果與震撼力量。
3．白求恩同志是一個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這句話中“在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中”能否去掉，為什么？
刪除不好。因為“在整個八陸軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中”這個前置狀語在句中起限制作用，表明了“醫(yī)術(shù)高明”的范圍處所，刪掉后意思會模糊不清。人們會想，這高明的醫(yī)術(shù)是表現(xiàn)在根據(jù)地，還是在全國范圍，抑或在世界上？由此可見，即使是贊譽之詞也需準確而嚴謹。
5、閱讀
(一)
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
1作者高度贊揚白求恩毫不利己專門利人精神的兩個句子是：____________________。
2作者贊揚白求恩精神感人之深，運用的三個表強調(diào)的雙重否定句是：____________________________________________________________________。
3“無不為之感動”中的“之”指代的是：_______________________________________。
4文中對白求恩的稱謂很有講究，轉(zhuǎn)述前線回來的人說的話，直稱________，就從事醫(yī)療工作而言，稱________，從作為共產(chǎn)黨員來說，則稱________。
5文中正面介紹白求恩的句子是：_______________________________________，文中側(cè)面介紹白求恩的句子是：_______________________________________。
6用“‖”將這段文字劃分為三層，并概括每個層次的大意。
（二）
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。
1．這段文字的論點是什么？選出說法正確的一項（ ）
A．白求恩同志毫無利己的動機。
B．白求恩同志把中國人民的解放事業(yè)當作自己的事業(yè)。
C．白求恩同志具有國際主義精神。
D．每個共產(chǎn)黨員都要學習白求恩同志的國際主義（共產(chǎn)主義）精神。
2．指出文中的三個“這”、一個“這種精神”各指代什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3．這段文字運用的論證方法是什么？選出說法正確的一項（ ）
A．例證法 B．引證法
C．對比論證法 D．比喻論證法
4．用橫線將文中論據(jù)畫出來，并指出是什么論據(jù)。
_____________________________________________________________________
5．指出文中畫線句子的作用。
_____________________________________________________________________
（三）
①我和白求恩同志只見過一面。②后來他給我來過許多信。③可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。④對于他的死，我是很悲痛的。⑤現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。⑥我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。⑦從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕＂嘁粋�人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
1．這段話共八句，可分為兩層，請用“//”畫出，并概括層意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
第一層：___________________ 第二層：___________________
2．第⑧句“……但只要有這點精神，……”“這點精神”是指：____________
3．解詞：純粹：___________________
4．寫出下列詞的同義詞。
高尚______________ 道德______________ 純粹______________
5．寫出下列各詞的反義詞。
偉大______________ 崇高______________ 精細______________
6．在“我和白求恩同志只見過一面”一句中“只”表達了一種什么心情？
_____________________________________________________________________
7．為第⑧句中的詞語選擇相應(yīng)的項目。
①高尚的人（ ） A．指修養(yǎng)方面
②純粹的人（ ） B．指人格方面
③有道德的人（ ） C．指品質(zhì)方面
④脫離了低級趣味的人（ ） D．指人生意義
⑤有益于人民的人（ ） E．指志趣方面
四、背誦第四自然段。
五、小結(jié)。
1．由學生討論和議論兩種表達方式的區(qū)別，弄清楚議論文中的記敘和記敘文中的記敘的區(qū)別。
明確：敘和議是兩種不同的表達方式。本文是議論文，以議為主，敘是議論文中的敘，簡潔概括，不同于記敘文中的敘，詳細生動。議論文中的敘是為證明論點提出事實根據(jù)，敘要扣住論點，為議服務(wù)，因而要敘得簡明、概括。
參考答案
【同步達綱練習】
一、B
二、1．B．到-道 2．C．姿-資 3．A．溢-益 4．A．付-負
三、1．錯 2．對 3．錯 4．對
四、
五、①B ②③C ④A
六、1．D
2．白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……當作自己的事業(yè)；共產(chǎn)主義精神（國際主義精神）
3．A
4．“白求恩同志……當作自己的事業(yè)”。事實。
5．運用設(shè)問句，提出疑問，引起讀者的思考，強調(diào)、突出論點。
七、
（一）1．①②③④ // ⑤⑥⑦⑧；
第一層：記敘自己同白求恩的交往；
第二層：論述學習白求恩精神的意義。
2．指毫無自私自利之心的精神。
3．形容思想純正，品德完美。
4．偉大 品德 真正
5．渺小 卑劣 粗糙
6．表達一種遺憾的心情
7．①B ②C ③A ④E ⑤D
（二）1．說明文 議論文
2．甲：圖書館是人類智慧和知識的寶庫，是搜集、整理典藏和向讀者提供文獻資料的機構(gòu)。
乙：要想金庫充盈，就要設(shè)法讓書庫先“盈”起來。
3．A
4．說明圖書館功能 論述書庫與金庫的關(guān)系，即書庫是搞好經(jīng)濟建設(shè)的前提
5．記敘
6．設(shè)問