《北京申奧陳述發言兩篇》教案設計1
教學目標
1、 能通過閱讀找出兩篇演講稿的異同，并總結出一篇優秀的演講稿的基本要求
2、 能通過比較閱讀說出課本中兩篇演講稿的優點
3、 能通過練習學會寫能打動人的演講稿
教學重難點
1、 總結優秀演講稿的基本要求時學生能否總結到位
2、 對于同樣是申奧發言的演講稿學生能否發現北京申奧發言的優點
3、 學生所寫的演講稿是否能真正做到打動人
教學步驟
一、導入
【播放北京申奧成功的片段】
“2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇先生在莫斯科公布投票產生的2008年奧運會主辦城市。在這個時候，在場的代表一個個屏住了呼吸，在這個時候，13億中國人都把心提到了嗓子眼，當北京這個熟悉的名詞從薩馬蘭奇先生口中發出的時候，就出現了我們剛才看到的場景。我們贏了，我們贏在什么地方？”
【組織學生回答：綜合國力的增強、體育事業的發展、人民對體育事業的支持……】
“這一切都是我們申奧成功的原因，但是大家可能不知道，其實這成功與投票前我們中國代表團的精彩陳述是分不開的，今天我們來讀一下《北京申奧陳述發言兩篇》，來看一下這兩篇陳述為什么能打動評委。”
二、我來當評委
“如果你是奧運會評委，你覺得怎樣的演講稿能打動你呢？”
【明確】演講要求：態度莊重，言辭懇切，語言簡潔，說話得體，文化氛圍濃厚
三、整體感知
1、“請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀這兩篇演講稿，然后用圈點勾畫的方式具體說說這兩篇演講稿在哪些方面符合了演講要求，打動了評委。”
【組織學生閱讀、交流】
2、“同學們經過閱讀和思考，找出了這兩篇演講稿吸引評委的共同點，我們現在再來讀一讀文章，找找這兩篇演講稿的不同之處。”
提示：從兩位發言人的身份分析兩人在遣詞造句方面的不同。
【組織學生閱讀、交流】
四、比較閱讀
“同學們手頭拿到的是北京申奧時競爭對手多倫多的申奧陳述，請同學們仔細閱讀然后說說為什么北京的申奧陳述更能打動評委，把寶貴的一票投給北京？”
（原文）加拿大代表發言：薩馬蘭奇主席，尊敬的國際奧委會成員，評估團的成員，我感到非常榮幸的能夠站在大家的面前，我是作為加拿大的代表站在這里。這是一個自由的國家，感慨的國家，我們的人民代表著各種宗教、文化和世界上的種族，是一種和平的，吸引著來自全世界的各國人民。但是我還想告訴大家，我跟加拿大代表團到這里來是要表達我們對體育的熱愛，我們對于自己數百年的參與奧林匹克運動歷史的自豪。
今天，加拿大希望寫下我們歷史的新的篇章。我們這個國家擁有大量的資源和專業的能力，當然最重要的是，我們的三級政府對這次申奧的支持，我們希望你們把這個職責交給我們，讓我們舉辦2008年的奧運會和殘奧會，這樣能夠表明國際的友誼。這是我們第二次申奧。多倫多已經做了很多的準備，我們現在所需要的是大家的支持。謝謝大家。
【組織學生小組交流、點評】
【組織學生發言、評價】
五、拓展提升
“現在，剛剛被點燃的奧運圣火已經在全世界接力，可還是有些國家和國際人士對中國舉辦奧運會的目的和性質提出了質疑，請你運用所學的知識，參考所給的材料，以中方代表的身份，寫一份陳述報告，向國家和國際人士解釋真相。”
【要求：1、言辭懇切，語言簡潔，能打動聽眾
2、字數100字左右
3、發言時態度莊重，說話得體】
【組織學生交流、評價】
六、結束語