一、學習目標：
（一）積累一些常用文言詞語的意義和用法，翻譯全文
（二）學習正面描寫和側面烘托相結合的寫法
（三）感受和領會中國古代民間藝術的精妙神奇
二、學習過程
(一)學生閱讀課后（口技漫話）了解口技的淵源典故。
（二）學習了解作者作品
（三）朗讀課文
（1）小組為單位試讀
（2）自讀課文教師予以正音： 吠 叱 間 曳
（3）齊讀課文 要求讀準字音及停頓;初步理解全文大意
（四）翻譯課文
1、自譯課文。以小組為單位一名學生借助注釋串講其他學生隨時指出不足
2、學生質疑 學生提出問題，師生共同討論 ，統一意見
注意以下字詞的意思
但 嘩 乳 是 走
3、請一位學生結合注釋翻譯課文
（五）復述故事
要求反復熟讀課文 同桌互相復述課文故事
（六）整體感知
1一名學生朗讀課文
2教師范讀課文，學生聽讀時用浪線畫出口技人表演時發出聲音的句子
（七）分析理解正面描寫部分
A:討論(1)第二段中模仿四口之家被大聲吵醒的過程中聲音變化的順序是什么?
(2) 表示救火紛亂的詞語有哪些?
B:討論文中按時間推移展現了哪三個場面?
(八)分析理解側面描寫部分
討論:表演者是通過哪些道具表演出繁雜聲響的呢?聽眾的反應有哪些？
(九)學生朗讀課文
(十)布置作業
1背誦全文
2完成課后練習二 三