教學目標：
1、理解詞中所選題材--對過去歡樂生活的追憶，并以此寄予“微痛纖悲”的身世之感。
2、理解詞人凄涼環境所烘托的孤寂氛圍。
教學方法：朗誦、品悟、理解
教學過程：
夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。
記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當時明月在，曾照彩云歸。
一．作者簡介：
晏幾道（1030？-1106？），字叔原，號小山，撫州臨川（今江西撫州）人。晏殊第七子，能文善詞，與其父齊名。其詞受五代艷詞影響而又兼“花間”之長，多抒寫人生失意之苦與男女悲歡離合之情，以小令見長，工于言情，語言清新，曲折輕婉。。晚年家境中落，其詞多感傷情調。有《小山詞》。
在詞的發展史上，從溫（庭筠）韋（莊）馮（延巳）李（煜）到晏殊、歐陽修，是在意境上面逐漸加深，用沒有個性的歌詞，來傳達作者的一種修養、品格和情意。意境的加深，是詞詩化的一個過程，而晏幾道的詞是這種發展長流中一個向回轉的漩渦。他不是向詩歌的意境去發展的，他又回歸到供美麗歌女們歌唱的歌詞上去了。但是因為他有很好的文學修養，他寫的詞比較文雅，更富于詩意。所以黃山谷給他的詞寫序，說他的詞是“狎邪之大雅”。狎邪，是指那種風流浪漫舞榭歌臺的生活，大雅，是說在狎邪的這種歌詞里邊比較有詩人高雅氣質的歌詞。
二．詞作賞析：
1．題材類別：
這是一首感舊懷人的名篇，當為作者別后懷思歌女小蘋所作。詞之上片寫“春恨”，描繪夢后酒醒、落花微雨的情景。下片寫相思，追憶“初見”及“當時”的情景，表現詞人苦戀之情、孤寂之感。全詞在懷人的月時，也抒發了人世無常、歡娛難再的淡淡哀愁，即“微痛纖悲”的身世之感。
2．上片詞人是怎樣將“春愁”寫得纏綿深婉的？
1）．夢后酒醒。因懷念之深而以酒醉銷愁，酒醉而有相見的美夢，夢雖美麗但卻短暫，酒醒夢斷后，樓臺高鎖、簾幕低垂，愈加孤寂。
2）．春恨年年�！叭ツ辍薄皡s來”，顯見春恨非一朝一夕，而是由來已久，點出春恨之深長難銷。
3)．落花微雨�！奥浠ā薄拔⒂辍保悍家驯M，傷逝之情油然而生。
4)．雙飛獨立。無情的春燕尚且能夠雙宿雙飛，而有情之人卻只能落花微雨之中獨立，以物襯人，孤寂傷感之情深化。
3．初見小蘋“兩重心字羅衣”“琵琶弦上說相思”表面寫小蘋的衣著與技藝，深層處還寫出了什么？你能說說小蘋這個少女的美好形象嗎？
“兩重心字”暗指心心相印，“說相思”因害羞而以琵琶傳相思之情，兩情相悅。
天真爛漫、嬌美可人、溫柔多情。
4．“當時明月在，曾照彩云歸”。如何理解？
彩云既是寫景也是寫意，彩云常用來比喻美好而薄命的女子。明月傳統意象也暗寫分離。當時的明月今日仍在，而明月之下的彩云（人）卻已不在，以物是襯人非，表達無盡的思念之情。在空寂之中仍舊是苦戀，執著到了一種“癡”的境地。
5．找出詞中表時間的詞匯和表現全詞感情基調的詞語。
夢后、酒醒、去年、初見、當時。（時間上由近及遠）春恨。
6．五個時間詞，帶出兩個深情款款的畫面，是哪兩個畫面？并說明表達了怎樣的深情。
1)．夢后酒醒：樓臺高鎖、簾幕低垂、落花微雨的冷清孤寂的畫面，表達了詞人春愁的孤獨與空虛。
2)．初見當時：兩情相悅、傷心離別的畫面，表達了美好的回憶和難忘的深情。
這兩幅畫面全由春愁二字連綴為一體。
三、學生背誦
四、作業：寫一篇讀后感。