9、《人的高貴在于靈魂》
學習目標：
1、 認真誦讀，熟悉課文內容，把握文章嚴謹的結構。
2、 掌握文中以舉例論證為主，結合引用論證的說理方法。
3、 深刻理解“靈魂”的內涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養。
學習重點、難點：深刻理解和感悟“靈魂”的內涵，學習文中有力的說理。
課時安排：1課時
教學過程：
一、導入，揭示目標
(一) 創設情境、激發情感、導入新課
1、 播放歌曲《一個真實的故事》，伴隨音樂講述：這是一個真實的故事，一位年輕的女大學生為了挽救一只丹頂鶴犧牲了自己的生命。
2、自由討論：她的付出值得嗎？（要求：用簡要的語言闡明自己的觀點）
3、結合學生的回答，導出課題《人的高貴在于靈魂》
（二）揭示目標
1、學會本文生字：攜 沐 緬 庸 廂 聊 萎
2、理解詞語：赫赫戰功 無足輕重 千古美談 賢哲 全神貫注 緬懷 默默無聞 節衣縮食
3、 認真誦讀，熟悉課文內容，把握文章嚴謹的結構。
4、 掌握文中以舉例論證為主，結合引用論證的說理方法。
5、 深刻理解“靈魂”的內涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養。
二、自學指導
1、查參考書學會本文生字：攜 沐 緬 庸 廂 聊 萎
2、借助注釋和參考書理解詞語：赫赫戰功 無足輕重 千古美談 賢哲 全神貫注 緬懷 默默無聞 節衣縮食
3、認真閱讀課文，找出文中揭示中心論點的語句。
4、理清思路：作者是怎樣來證明自己的觀點的？
5、第5段中少女的“動人光彩”體現在何處？
6、由人及己，暢談體會：作為一名中學生，你該如何使自己的靈魂高貴？
三、學生自學，教師巡視
學生按照學習目標和自學指導的內容認真自學，教師巡視鼓勵。
四、自學檢測
1、指名注音
蘆葦（lú） 平庸(yōng) 赫赫(hè) 攜(xié)
嘈雜(cáo) 沐浴(mùyù) 緬懷(miǎn) 萎縮(wěi)
2、指名解詞
平庸：尋常而不突出；平凡
卑鄙：（語言，行為）惡劣；不道德。
赫赫：顯著盛大的樣子。
無足輕重：無關緊要。
顯赫：（權勢、名聲等）盛大。
賢哲：賢明的人。
緬懷：追想（以往的事跡）。
3、分別由各小組匯報3-6題
五、課堂答疑，教師點撥
3、找出文中揭示中心論點的語句。
明確中心論點：人的高貴在于靈魂。
（學法指導：尋找文章的中心論點應關注文章的題目、開頭和結尾）
4、 自讀思考：作者是怎樣來證明自己的觀點的？
理清思路，把握結構：抓住關鍵語句進行概括：
第一部分（第1節）：提出論點--人的高貴在于有靈魂。
第二部分（第2、3節）：列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。
第三部分（第4、5節）：以普通少女為例說明“平庸”的人也常常有著純正的追求。
第四部分（第6節）：表達期望--祝愿人們保持純正的追求。
5、少女的“動人光彩”體現在何處？
表現在她在“鬧哄哄”“嘈雜”的車廂中那么專心地學習。
6、由人及己，暢談體會：作為一名中學生，你該如何去做？
（堅守自己的靈魂，有自己的理想，有正確的人生觀、世界觀，有豐富的精神追求等）
六、當堂訓練
1、抄寫生字。
2、抄寫詞語。
【教學札記】