一、教學目標
1、熟讀課文，了解本文的故事情節(jié)，感受充滿個性的人物形象。
2、品味本文生動活潑、詼諧幽默的語言。
3、聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
二、教學重點：
1、感受充滿個性的人物形象。
2、品味本文生動活潑、詼諧幽默的語言。
3、聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
三、教學難點：
聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
第一課時
教學目標：
1、讀課文，理清思路，學習本文安排做事情的巧妙。
2、積累詞語，初步感知故事情節(jié)及人物性格。
教學步驟：
一、導入課文
每個人都有自己的理想，田小菲少年時的理想是能進北大學習，并在她13歲時實現(xiàn)了這個夢想。是不是所有的理想都會成為現(xiàn)實，所有的人都能品嘗到成
功的甘甜？今天我們來看另一個故事----男生賈里
二、簡介作者
秦文君，當代最出色的兒童文學作家之一。1982年開始文學學創(chuàng)作，已出版作品400萬字，代表作有《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》《小鬼魯智勝》《小妖林曉梅》，先后四十余次獲各種文學獎。其中《男生賈里全傳》《寶貝當家》
《孤女俱樂部》等作品分別獲國家精神文明“五個一工程”獎。
三 解題
細胞是什么？ 探究：查字典：查“胞”。細胞是構成人體的最基本的單位，就像造房子的磚！
提問：“偉人細胞”是什么意思？-- 偉人應該具有的素質(zhì)。
過渡：秦文君的《男生賈里》一文中，主人公賈里也想成為一個偉人。
三、整體感知課文情節(jié)內(nèi)容。
1、故事的主人公是誰？（賈里）
2、請用一兩句話概括故事大概內(nèi)容。（課文記敘了初中一年級男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人計劃的曲折過程，闡明了從小事做起方能干成大事的道理。）
3、賈里認為偉人應該具有哪些細胞呢？他追求偉人細胞經(jīng)歷了那幾件事呢？
（1）、偉人細胞：才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。
（2）、經(jīng)歷的事情：
A、化敵為友。賈里有愛有恨，恨邱士力，結果“恨不起來，卻成了朋友”。
B、矮個風度。賈里追求“矮個風度”而參加健美班訓練，結果卻被人認為他的體型符合新潮觀念而不了了之。
C、打工計劃。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個口子，讓朋友足足笑了1分50秒。
D、意外成功。賈里當偉人的計劃失敗后，心里悶悶不樂。后來卻因為主動要求把那套破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動，獲得了意外的成功。
四、作業(yè)：
（1） 整理本文的重要字詞，并用下列詞語造句。薈萃 茅塞頓開 道聽途說
一鳴驚人 無動于衷 可歌可泣 沸沸揚揚
（2）課外搜集偉人青少年時期的事跡，寫在摘抄本上。
第二課時
教學目標：
感受人物形象；聯(lián)系生活實際，認識“做小事”與“做偉人”之間的關系。
教學過程：
1、復習鞏固。
2、明確本課時的學習目標。（感受人物形象；聯(lián)系生活實際，認識“做小事”與“做偉人”之間的關系。）
3、議一議：感受人物形象，感悟故事所蘊含的道理。
昨天我們了解了故事的主要內(nèi)容，今天來深入分析一下賈里，了解一下他到底是個怎樣的人。學生自讀課文，思考下列問題：
（1）賈里認為自己怎樣？從日記來看，你認為賈里是個什么樣的人？日記與下文的故事有什么聯(lián)系？
（很有偉人素質(zhì)；很自信；日記寫他的自我評價與外人評價的矛盾，如果說日記反映了他的思想，那么故事就反映了他的行為，此日記可看作“題記”，起了統(tǒng)領全文的作用。）
（2）賈里為了證明自己的偉人細胞，做了一系列的事情。可他的前三次偉人計劃為什么都失敗了？請分別說說你的理由。
（第一次的計劃是想做一個敢愛敢恨的偉人，可由于共同的遭遇和行動，仇人卻變成了朋友；第二次的計劃是想通過改變體型變成拿破侖、馬拉多那那樣的引人注目的偉人，這本身就很荒謬可笑、不切實際；第三次計劃是想通過到大工廠打工達到一鳴驚人的效果，其動機不當，又缺乏一定的經(jīng)驗，失敗是必然的。其偉人計劃未能成功的根源是只想做大事，不想做小 事，想法不當，行為不切實際。）
（3）你覺得賈里想當偉人的想法本身有錯嗎？他身上有“偉人細胞”嗎？
（沒錯。賈里身上的“偉人細胞”體現(xiàn)在 “魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎，這雖然解氣，但缺乏大師風度，賈里懶得去做” ， 還體現(xiàn)在他自愿領取破書，有不怕吃虧的品質(zhì)等方面。）
（4）在最后一個故事中，賈里說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈里為什么發(fā)出這樣的感慨？你認為他說得對嗎？為什么？
（對于一心想做偉人的賈里來說，在自我評價方面又滑到了另一個極端，且仍把做小事與做偉人對立起來，這是不對的。但他能擺脫不切實際的追求，意識到做小事的重要，這應該是巨大進步。）
（5）如果你是賈里的朋友，當?shù)弥Z里意外成功時，你會對他怎樣說呢？請把你的同桌當做賈里，對他說一番話。（同桌對講）
（賈里啊，偉人必須從小事做起，努力吧；賈里呀賈里，想做偉人和造房子一樣，要打好地基，你還是先打基礎吧；賈里，不做小事，將來怎么能做大事；賈里，不要灰心，這一次沒有成功不要緊，下一次繼續(xù)努力，我相信你一定會成功；只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)……其實文末爸爸的話就揭示了這個道理，可看作全文的主旨所在。）
4、想一想：探究學習。
（1）你認為偉人應該有怎樣的細胞？不做小事能成為偉人嗎？做了小事將來就一定能成為偉人嗎？可結合自己搜集的名人偉人事跡談自己的感悟。
（要踏實做好每一件小事；要多為他人著想；要甘于奉獻自己等等。不做小事一定不會成為偉人，賈里就是一個很好的例子。今天能做好“雞毛蒜皮的小事”，發(fā)展下去也可能做好驚天動地的大事，成就一番偉人的事業(yè)。當然也可能依然是普通人。實際上有很多小事本身就包含著偉大的一面，像公共汽車售票員李素麗，水電工人徐虎，他們也只是一名普通工人，普通服務員而已，但他們用自己的辛勤和汗水，在平凡的崗位上，放射出耀眼的光芒。這樣的人，既是平凡的人，也是偉大的人。“偉大孕育于平凡之中”！）
（2）你想成為偉人嗎？你認為自己有可能成為偉人嗎？要成為偉人你認為自己要在哪方面加強呢？（學生暢所欲言）
5、總結全文：古人說“一屋不掃，何以掃天下”。通過《偉人細胞》一文的學習，我們感悟到要想成就一番大事必須從小事做起的道理，希望每個胸懷大志的同學都能認認真真做好我們能做、該做的每一件小事。
6、作業(yè)：完成文后練習二、三。
附：板書設計
偉人細胞
秦文君
敢愛敢恨--仇人變朋友
偉人計劃 矮個風度--不合潮流 失敗告終
打工計劃--不合時宜
爭要破書--意外成功