《梅花嶺記》教案
江蘇省泗陽中學 陳業文 syfangjl@sohu.com
課題 梅花嶺記 第一 課時
教學 目標 1、 掌握文中一些重要的詞語和難句 2、 學習記敘為主，3、 有機結合抒情、議論的寫法 4、 學習史可法崇5、 高的民族氣節和為國捐軀的偉大精神
重點 難點 1、 重點詞語和難句 2、 刻畫人物的方法
教學過程
環節 教學內容及流程 學法點撥
一、 二、 三、 自讀提示，了解作者相關情況 默讀課文，掃清文字障礙，再齊讀全文 自讀練習 （1） 給加點的詞注音 鮚埼亭（ ）與城為殉（ ）瞠目（ ） 呼麾下（ ）神仙詭誕（ ）蟬脫（ ） （二）解釋句中活用的詞： 1、吾誓與城為殉 （ ） 2、諸將果爭前抱持之 （ ） 3、 有親見忠烈青衣烏帽 （ ） 4、 ……與之有舊 （ ） 5、 悟大光明法蟬脫 （ ） （2） 解釋各組加點的詞 1、江都圍急 ( ) 2、忠烈持刀自裁( ) 急呼麾下驅出( ) 自有是言 ( ) 3、然倉皇中不可落于敵人之手( ) 副將軍史德威慨然任之 ( )
補出下列句子中省略的成分
1、為諸將所擁而行。
2、至小東門。
3、被執至南門。
4、無不淚如雨下。
5、我死當葬梅花嶺上
6、何必出世入世之面目。
翻譯下列語句
督相史公知勢不可為。
吾誓與城為殉，然倉皇中不可落入敵人之手，誰為我臨期成此大節者？
忠烈大呼德威，德威流涕，不能執刃，遂為諸將所擁而行。
審知故揚州閣部史公果死耶，抑未死耶？
神仙之說，所謂為蛇畫足。
四、內容理解
本文為何取名為《梅花嶺記》？
根據表達方式，課文可以分為兩部分，第一部分 - 段，屬--------：第二部分 - 段，屬-------、---------。
課文中的主要人物是誰？采用了哪些方法來刻畫他的？
你認為本文的中心思想是什么？
附板書：
正面描述：立誓殉身、遺言認子、罵敵而死
記敘 側面烘托：傳聞未死、托名舉兵 史可法的
反面對照：惶恐而問、狼狽不堪 高大形象
（一生不如死，一雖死猶生）
議論 批駁 神仙之說畫蛇添足
冒名之舉更不必問 史可法的
抒情 立論 忠烈之氣常留天地
忠義之訓圣賢家法 偉大精神
忠烈面目宛然可遇