考點7 擴展語句，壓縮語段
2006年《考試說明》依然有“擴展語句”這項要求，2000年全國高考第27題首次考查了“擴展語句”，其后兩三年全國卷沒有考這項內(nèi)容，但北京卷考過。其實，對考生語言表達能力的考查方式是輪番出現(xiàn)的，這次考試出了這種形式，以后沒有出現(xiàn)，但也不能保證以后就不會出現(xiàn)這種命題形式。因此，我們作為備考而言，理應做到萬無一失。
“擴展語句”是一種發(fā)散思維，“壓縮語段”是一種收斂思維，能準確理解詞句、語段的含義是“擴展語句和壓縮語段”的基礎。
“擴展語句”的關(guān)鍵在于能把握好所給詞語的或語句表達的情境；
“壓縮語段”的關(guān)鍵在于能準確概括出所給語段的全部要點，并能分清主次。
第一節(jié) 擴展語句
“擴展”，顧名思又。就是擴大，向外伸展。對于語句來說．就是把抽象的語句根據(jù)規(guī)定的情境，按自己的理解，對它進行二度創(chuàng)作，把抽象的內(nèi)容加以闡發(fā)．使其具體、形象。
“擴展語句”,一般來說，是指根據(jù)要求對一句話進行修飾、限制或生發(fā)，使內(nèi)容更具充實、完整，使語言更生動、形象。
一、 “擴展語句”題的一般分類。
（一）從語法角度考慮，可分為“單句擴展”型和“復句擴展”型。
1、單句擴展型。就是對一個單句的中心語添加修飾或限制成分，使句子豐滿起來，符合規(guī)定的要求。
例① ：將下列句子擴展成內(nèi)容豐富的一句話，不少于5個字。
屋檐把大會堂輪廓勾畫出來。
答：一條黃綠相間的玻璃屋檐把巍峨壯麗的大會堂的輪廓從蔚藍的天空中勾畫出來。
2、復句擴展型。即通過豐富的分句內(nèi)容或增加分句，使原復句生動形象、豐滿細膩。
例②：擴展下面復句，造成一種“風高浪急”的氣氛，不少于30個字。
浪頭高，漁民們把桅桿橫起來壓風浪。
答：風一陣比一陣緊，浪頭卷起來比小山還要高，急得漁民們把高大的桅桿橫起來綁在船上壓風浪。
（二）從修辭角度考慮，根據(jù)“考綱”精神，常見的有五種類型：比喻擴展型、排比擴展型、比擬擴展型、夸張擴展型和兼格擴展型。
1、比喻擴展型。就是指定用比喻手法擴展句子。
例③：用比喻手法擴展下列句子，不少于30個字。
肥沃的土地哺育著世世代代子孫。
答：黑色肥沃的土地就象擠得出奶汁的健康豐滿的胸膛，哺育著世世代代綿綿不絕的子孫。
2、排比擴展型。就是用排比手法擴展句子。
例④：用比喻手法擴展下列句子，不少于20個字。
溪水時時變換調(diào)子。
答：隨著山勢，溪水時而寬，時而窄，時而緩，時而急，時時變換調(diào)子。
3、夸張擴展型。就是用夸張手法擴展語句的內(nèi)容。
例⑤：用夸張手法擴展突出草地上的“霧”，不少于35個字。
答 ：草地的霧特別濃，又濕又悶，仿佛隨意從空中抓一把，都能擠出水來似的。
4、兼格擴展型。就是綜合運用兩種以上的修辭手法擴展語句的內(nèi)容。
例⑥：用擬人、比喻等手法擴展下列句子，不少于30個字。
車輪、錠子發(fā)出嗡嗡嚶贏的聲音。
答：搖動的車輪、旋轉(zhuǎn)的錠子掙著發(fā)出嗡嗡嚶贏的聲音，像演奏弦樂，像歌唱《春之歌》。
在實際練習當中，應根據(jù)具體題目的要求，突出擴展重點，綜合運用以上各種方法，既要考慮單復句類型，又要恰當使用各種修辭手法。以上兩大類是語句擴展常用的基本類型，方法也是常用的基本方法。
（三）從出題材料之間關(guān)系考慮,可分為單則材料擴展型和多則材料比較擴展型。
前者如上文的例①-例⑥便是， 相比而言，多則材料比較擴展型的難度較大一點，平素要多強化這方面的訓練。
例⑦：根據(jù)下列兩種情景，以“笑”為描寫重點，擴展一段話，不少于35個字。
情景一：遇到朋友 他 笑
情景二：彩票中獎 他倆 笑
參考答案：情景一： 每逢朋友到家時，他總是小眼睛一瞇，魚尾紋一道一道增添笑意，一道一道放出光彩，燦爛極了。
情景二：一聽到彩票中獎，他倆先是驚愕，后來幾乎同時大笑。一個笑得好象被胳肢的小孩似的，彎曲成一團；一個揮著手，喘著氣，直叫肚子疼。
二、應試對策
1、看清要求，抓住重點
例：據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：畢業(yè)典禮上 同學們 歌聲
情景二：考試前夕 我 歌聲
解析：所謂看清要求，首先指情景不同，一為“畢業(yè)典禮上 ”，一為“考試前夕”；
其次指對象不同，一為集體“同學們”，一為個體“我”。
所謂抓住重點，即都要以“歌聲”為表達的中心，而且“歌聲”是響亮的抑或低徊的，是溫馨的抑或感傷的，要合乎規(guī)定情景。 可知擴展的兩個情景都必須在描述歌聲上下功夫，展開合理的想象，同時注意保持句子通暢，合乎情理，語言運用盡量滿足情景的潛在要求--通過歌聲來表達“我”和“同學們”在“考試前夕”和“畢業(yè)典禮上”兩種不同情景中的不同心理。有學生這樣擴展：
情景一：在一個風和日麗的下午，即將畢業(yè)的同學們聚集一堂，每個人的臉上都寫著依戀。這時，不知誰唱起了《難忘今宵》，歌聲很快傳遍整個禮堂。
情景二：考試就要進行了，為了放松自己緊張的心情，我便在學累了之后，輕輕哼唱一首優(yōu)美的歌曲，這樣我就覺得心情格外舒暢。
這兩段話乍看寫得不錯，情景、語言都可以，但仔細分析就會發(fā)現(xiàn)它們不符合要求，即重點不突出。題目要求以“歌聲”為重點，就是要重點描繪不同情境中歌聲的特點。
情景一 中對天氣的描寫，對同學們臉上表情的刻畫都沒有必要，而對歌聲的描寫僅有一句，這樣處理，顯然沒有抓住重點。
情景二 中整個語段直接描寫歌聲的句子幾乎沒有，因為哼唱優(yōu)美歌曲并不是“歌聲”，下一句的心情也不是直接下來寫“歌聲”。
示例一：畢業(yè)典禮上，同學們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學習歷程，將我們帶入了對往昔歲月的美好回憶之中。
示例二：考試前夕，我聽著那時而如溪，時而若泉，時而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。
2、修飾限制，添加成分
例如：梅花開放了。 擴展要求突出梅花不畏嚴寒的品格。
解析：本題擴展就要通過添加修飾限制成分使語句豐富生動起來。比如我們可以說成“（什么樣的）梅花[怎么樣地]開放了”。 為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行限制。
這樣答案可擬為：當積雪壓斷枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候，當百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風雪帶著微笑悄悄地開放了。
3、合理聯(lián)想，描寫渲染
例1：擴展下面語句，使其生動、具體，字數(shù)在70個字左右。
琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。
解析：要使此句具體生動，就要展開聯(lián)想和想象，對琴聲如何吸引人進行一番描寫和渲染。
比如可這樣擴展：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。
例2．把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴展成內(nèi)容豐富的一段文字。
解析：解答此題，可以從 “月形”、“月色”、“月光”、“月神”分別展開聯(lián)想和想象 ，然后有序展開描寫渲染：
比如可這樣擴展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤（月形），很白色的光芒如流水一般，靜靜地寫在江面上（月色）。時而，微風輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）。那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝涼風的嬌羞。盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩（月神）。
4、前瞻后顧，照應緊密
例如：仿照畫橫線的句式擴展語句，要求語意連貫，并加一個抒情議論性的話作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰 。
解析：做此題需要從前后語句中找出對形式和內(nèi)容方面作約束的隱含信息，并根據(jù)這些隱含信息來進行擴展，填補空白，形成文意上的緊密照應。我們不難找出其隱含信息為：結(jié)構(gòu)上必須構(gòu)成排比句，內(nèi)容上要表現(xiàn)“在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的”。
據(jù)此答案可擬為：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個會講故事的老人，一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！
5、巧用修辭，增強意蘊。根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。
例1：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
解析：語用題對文采都有潛在的要求，比喻、排比、對偶和擬人等的綜合運用是增加文采意蘊的法寶。因此擴展時要善于借助修辭手法，對夏天和冬天分別發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造，寫出各自的情趣來。
答案可擬為：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀往返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
例2 把“春草嫩綠夏草青”擴展成內(nèi)容豐富的一段文字。
解析：巧用修辭法，我們可以擴展為：春草冒出尖尖的腦袋，似針似線，點綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。
例3．（1）請以“窗”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理。（每段不少于40字）（2004年全國春季高考題）
解析：①把握擴展重點。試題要求以“窗”為中心，也就是說“窗”是考生描寫、議論的基點和重點。
②理解擴展重點的內(nèi)涵。題目本身沒有限定“窗”的內(nèi)涵，因此，我們可以將其理解為生活之窗、心靈之窗、哲理之窗等。
③展開聯(lián)想，用色彩鮮明的語言構(gòu)筑以“窗”為中心的畫面；從“窗”的引申義、比喻義出發(fā)，升華出某種哲理。
參考答案：①這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺上擺放著各種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味的茶花等等，從遠處看，猶如一幅油畫，窗的花海。②有人說改革開放猶如打開的窗口，陽光會進來，新鮮的空氣會進來，當然蒼蠅、蚊子也會進來，怎么辦？關(guān)起窗戶行不行？不行。只有安上紗窗，過濾一下，讓輕風與美進來，把不喜歡的東西擋住。
三、鞏固練習
1．(2002年北京)以下面給出的文字為開頭，以“路”為中心，分別寫一段話．(每段續(xù)寫不少于50字)
①北京的路平直而寬廣
②人生的路漫長而多彩
解析：本題考查學生根據(jù)所給中心句擴展語段的能力。解答此題，要看清要求，所寫的話必須以“路”為中心展開。注意所給中心句的特點。
題①可以描述為主，橫向展開，也可以分析為主，縱向展開；
題②應以議論抒情為主，或抒發(fā)感慨，或分析原因，或用比喻加以描述，但由于字數(shù)限制，只能圍繞一個方面展開．
參考答案：①北京的道路平直而寬闊，清晨會有環(huán)衛(wèi)工人為它洗臉，偶爾會有些許霧氣滋潤它的面龐；中午車來車往熱鬧非凡，在陽光的照射下，它的臉也熱了；晚上兩旁的燈就是它佩帶的名貴首飾。②人生的路漫長而多彩，在人生的路上行走就像在大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時又會有驚濤駭浪，行駛艱難．但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著正確的方向前進。
2．（2002年春季高考試題）根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴展成一段話，每段40字左右。
情境一：身體健康方面
情境二：社會影響方面
解析：命題意圖：本題考查按要求擴展語句。能力層級為D級。知識依托：相關(guān)生活常識等。
參考答案：情景一(例一)給新生嬰兒注射疫苗，是增強嬰兒免疫力的一個重要手段，此種方法早已在全社會得到推廣。
(例二)免疫力是一個人身體健康的重要條件，如果有較強的免疫力，他就可能抵抗外界多種病菌的侵入。
情景二 (例一)在社會的發(fā)展中，人們不可避免地要受到來自外界的各種思想的影響，因此，提高免疫力是在社會這個土壤上健康成長的重要因素。
(例二)一個人不能總是把自己的過錯歸結(jié)為受到外界的不良作風的影響，你自己應有的免疫力哪里去了？
3．根據(jù)下列兩種情景，以“街道上”為重點，分別擴寫成一段話，每段不少于30個字。
（1）情景一：沙塵暴 我 街道上
（2）情景二：大雪 我 街道上
參考答案：（1）到來時，我正在街道上，只見行人匆匆走過，紛紛用可擋之物擋住臉，汽車燈則像兩只昏黃的眼，迷迷蒙蒙的。
（2）大雪后，人們走在街道上，潔白的雪將女孩子花花綠綠的衣服襯得十分鮮亮，一幫小孩在街道旁堆起了雪人，一些志愿者正在鏟除街道上的積雪。
4．（2005北京）在下面一段話后續(xù)寫。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）
據(jù)報道，某位以獨特的"搞笑"風格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。
參考事例：有人說，當好影星得了，何必去搶“戴”教授的帽？
有人說，他既然能“以獨特的‘搞笑’風格塑造眾多的小人物”，那他就是一位喜劇大師，做藝術(shù)系教授絕對夠格！
有人說，學校當自強，別老想靠明星擴大影響。
有人說，藝術(shù)也要結(jié)合實踐，這位著名影星就是實踐專家。
有人說，亂送“教授”帽反而顯的太廉價。
有人說，球隊要有單項教練，大學也不妨請“明星老師”。
有人說，這是學風的墮落，以后可能會自取其辱。
5．陸游《臨安春雨初霽》中有一詩句：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，請你想象“深巷明朝賣杏花”的鏡頭，擴展成一段話，40字左右。
參考答案：在細雨霏霏的的早晨，江南水鄉(xiāng)的小巷中，幾個手提花籃的小女孩沿著青石板路叫賣著，那杏花瓣上幾顆晶瑩的水珠顯得特別耀眼。
6、將“掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”（盧摯《秋景》）擴展成一段借景抒情的文字。
參考答案：我一路登上山腰，此時已是夕陽西下。舉目遠望，西邊那陡峭山崖上，懸掛著一棵蒼松，枝葉下垂，緊貼崖壁。遠處，如血的殘霞映紅了半邊天空，一群野鴨排成一線，漸漸消失在天際。
7、為了使新聞報道更加平易自然，編輯準備在每條新聞上加一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。
①沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。（《華商晨報》）
②上海市災害天氣預警信號發(fā)布自下月開始實施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統(tǒng)一發(fā)布預警信號，以便市民及時調(diào)整衣食住行等活動計劃。（《解放日報》）
③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設兵團第12師的4起高致病性禽流感疫情被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）
解析：顯然第①句要寫句子“承上”的依據(jù)，“掌紋數(shù)據(jù)庫”是科技手段的產(chǎn)物，而這些又將服務于公安部門，“承上”的內(nèi)容可此寫出；后兩句是“啟下”的內(nèi)容，據(jù)此可寫出下句。
參考答案：(1) 現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日報》報道：
(2)今天的信息還不止這些。下面關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息，想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報道：
8、請將下面一句話擴寫成一段話。要求：①所給的句子不得在文中出現(xiàn)；②不少于35字。
書應該成為人的精神支柱，每讀完一本書，就應該完成一次生命的感悟。
參考答案：當簡愛告訴我們，“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我們就應該明白人格的尊嚴；當裴多菲告訴我們，“若為自由故，二者皆可拋“，我們就應該懂得自由的價值。
9、在 橫線上寫上一段話，使其與前面的引文在內(nèi)容上融為一體。（不少于30字）
古人云：“無欲則剛。 ”
答：這話不是叫人不要有欲，而是勸人不能貪欲。人的欲望如果過于強烈，就會喪失理智。
10、以“好文章”為主體，分別從來源和作用兩方面擴展成一段話，每段不少于30個字。
來源：好文章必須來自生活，必須有自己的真情實感，與眾不同的見解，要寫別人沒有寫或不能寫的東西。
作用：好文章不僅可以使人得到啟發(fā)，受到教益，而且能引起讀者豐富的聯(lián)想和想象，激起強烈的情感共鳴。
四、擴展語句的誤答原因
①沒有明確表現(xiàn)出規(guī)定的情景。如2000年全國卷試題，不能寫出“畢業(yè)典禮”和“考試前夕”這樣的情景。
②沒有準確表達出擴展的重點。如2000年全國卷試題，就“情景二”，有考生答成：考試前夕，我已經(jīng)準備好了一切應帶文具并做好了各項考前準備工作，我將用我心靈的歌聲去迎接考試。顯然，這樣的答案沒有突出描寫重點“歌聲”。
③想象或描寫不合中心或情景。如2002年北京卷試題，就“北京的路平直而寬闊”，有考生答：它是行人安全過路的象征，它是龐大的車輛隊伍輕松通過的象征，它是北京這個現(xiàn)代化大都市走向世界的象征。顯然，這答案沒有緊扣“平直而寬闊”的特點作鋪敘性地描寫，反而說這樣的路的象征意義。
④沒有使用規(guī)定的詞語或短語。如2000年全國卷試題，就“情景一”，有考生答成：畢業(yè)典禮上，同學們依依不舍地互贈禮品留言后，在老師的鋼琴伴奏下，深情地唱起了《畢業(yè)歌》。這答案看上去不錯，但漏掉了“歌聲”這個重要詞語，沒有完全用指定詞語連綴成句，不符合要求。
⑤不善于表達。語言貧乏，有筋無肉，生硬造作，基本功薄弱。
第二節(jié) 壓縮語段
“壓縮語段”，就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。
壓縮語段是將長文讀短的基礎，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現(xiàn)為三點①對材料的理解，②對材料中相關(guān)信息的篩選，③語言概括與表達。
此考點的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標題，擬寫導語，給概念下定義等。這類試題一般與社會生活結(jié)合較緊密，反映了學以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會信息量大，對信息準確、全面的提取與概括更顯重要。
在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等項能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項重點。
一、高考金題
1、（2004 江蘇卷）下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學說及其代表人物，請用一句話加以概括。(不超過50個字)(4分)
中國何時進入封建社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時，“中國通史陳列”按照從戰(zhàn)國時期進入封建社會的觀點布展。在這個問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達的態(tài)度，對擴大這一學說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時，曾有過猶豫和為難，甚至準備采用郭沫若的學說，以使教材表述與“中國通史陳列”體系相一致。后來，上級部門鼓勵翦伯贊按照他們素所主張的觀點來寫，于是中國從西周時期進入封建社會的學說寫進了教材。但尚鉞（音“月”）的學說一直不受重視，曾遭重點批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學者仍將“魏晉封建論” 與其他兩論并列，實屬難能可貴。
參考答案：關(guān)于“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。
2、（2004年 全國卷）用不超過25 個字概括下面這段文字的主旨。（3 分）
近代，西方自然科學和社會科學迅猛發(fā)展，而中國在這些方面落后了。我們應當立志圖強、奮起直追，虛心向西方學習，凡是好的、有用的都應該學，這是沒有疑問的。但我們?nèi)绻虼藖G棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng)，尤其是標志文化特質(zhì)、體現(xiàn)文化靈魂的哲學思維傳統(tǒng)，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨特的哲學思維個性，更應該發(fā)揮所長，為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學做出應有的貢獻。
參考答案：我們必須在繼承本民族傳統(tǒng)的基礎上學習西方
3、（2004年 天津卷）概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過48字）（4）
鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料，新型波音777客機采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)。科學家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。
解析：這段話共有6句，各句的中心意思：①鈦合金是未來材料，②鈦合金的加工難度極大，③科學家采用了一種專門熱處理方法，④大大降低了加工成本，⑤⑥加工完后恢復狀態(tài)和使用大量加工。主要內(nèi)容應包括①②③④，⑤⑥可省略。
參考答案：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。
二、常見題型：
語段，即相對獨立的具有完整意思的-段話。說話人（或作者）在主要事件之外運用多種表達方式、多種修辭手段使語言繁復，從而達到具體、詳盡、生動形象的目的。而壓縮就是刪繁就簡，去粗存精，攝取其主要意思，在語意明確的前提下使語言更加簡練精省。
壓縮語段就是通過壓縮、歸納等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查對信息要點的概括能力。
語段壓縮最基本的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。而不同表達方式構(gòu)成的語段，其主要信息的特點也不一樣。
（一）給語段中的概念下定義。
這種題一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。概括表達一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。如：
1、根據(jù)以下文字，給“知識經(jīng)濟”下一個定義。（40字以內(nèi)）
以前的經(jīng)濟，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識經(jīng)濟”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識經(jīng)濟”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟，它是一種新型的經(jīng)濟。
參考答案：知識經(jīng)濟是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟。
2、閱讀下面的短文，給“禽流感”下一個定義。(4分)
禽流感究竟是什么？通俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起的禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴重全身敗血癥等多種癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。1997年5月，香港一名三歲男童體內(nèi)分離出一株甲型流感病毒，8月確診為全球首例由A型(H5NI)禽流感病毒引起的人間病例。當年，香港共發(fā)生18例確診病例，其中死亡6例。這也首次證實了H5NI病毒能感染人類，并有很高的致死率。
參考答案：禽流感是禽類由A型流感病毒引起的一種能產(chǎn)生從呼吸系統(tǒng)到全身嚴重敗血癥等多種癥狀，有很高的死亡率，并能感染人類、致死率很高(或嚴重危害人類健康)的傳染病。
3、(2003年高考題)提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（4分）
①遺傳是一種生物自身繁殖過程。
②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。
③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身
④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復本。
參考答案：生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫做遺傳（或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。）
（二）概括語段內(nèi)容要點：
這種題目一般要求既要理清文章思路結(jié)構(gòu)，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。如：
1、用一句話概述下面兩段文字的主要內(nèi)容（不超過60字）
楊朔的散文好就好在他真誠地關(guān)心祖國和人民的命運，擁抱現(xiàn)實，感悟人生，又是那樣如詩如畫，達到很高的境界，所以才在讀者中具有巨大的感染力，而且經(jīng)久不衰，這難道不是事實嗎？
楊朔把養(yǎng)蜂的蜂房說成是“養(yǎng)蜂大廈”，把50年代末60年代初的三分天災、七分人禍的困難時期的情形，說成是社會主義祖國“最新最美的畫卷”。無怪有人說，對當時嚴重的“左”的錯誤，一些握筆者也應負有一定的責任。
參考答案:對楊朔作品有兩種不同的看法：有人認為它的思想性和藝術(shù)性都達到了很高的境界；也有人認為，他的作品迎合了當時的左傾思想。
（三）新聞概寫：
高考壓縮語段主要考查學生對有關(guān)信息的抽取、提煉能力，一般要求學生對一個或幾個語段進行減縮。高考大都圍繞“新聞”設題。考試形式一般有兩種：一是提取要點，二是概括內(nèi)容，如擬寫標題、一句話新聞、組織導語和擬寫定義等。本文就壓縮新聞語段作一個總的評說，以方便高三同學復習。
①什么是新聞？
新聞就是新近發(fā)生的事實的報道。 有動態(tài)新聞、綜合新聞、公報新聞、評述新聞等。新聞具有針對性、真實性、時效性以及語言的敘述性和簡潔性。
狹義的新聞有時專指“消息”。
新聞是一種以記敘為主的文體，其有如同記敘文一樣的基本要素，但由于各種部分的內(nèi)容要求不同，故其各個部分的概述要點不盡相同。新聞必須具備時間、地點、人物、事件、原因（包括經(jīng)過、結(jié)果）等五個要素。
②新聞的結(jié)構(gòu)：
概寫新聞、并非一般要求下的內(nèi)容概括，如單句找主干、復句看偏正關(guān)系及強調(diào)內(nèi)容，句群抓中心句、分析結(jié)構(gòu)層次等所能解決并合乎要求的，往往更需要考慮其文體特點。因而對新聞的結(jié)構(gòu)也應有所了解。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標題、導語、主體、結(jié)尾四部分。
a標題：標題是新聞的“眼睛”，有一行標題和多行標題之分。其主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題（又稱輔題、子題）用以補充說明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。概寫標題通常要求的是一行標題（即主標題）的概寫。
一般說來標題較標題新聞更簡潔，往往不需要時間，只要求兩個必備要素__人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標點。
b導語：導語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導語中得到整個新聞的總印象。根據(jù)其主體部分擬寫導語，要求簡明扼要，重點突出，概括性強。常見的導語寫法有敘述式、描寫式和結(jié)論式等。
通常情況下，導語部分除時間、地點（報道具體時間具體地點的動態(tài)新聞要有時間、地點要素）外，其余要素均應具有。
c主體： 新聞的主體部分自然要有時間、地點、人物、事件（包括經(jīng)過、結(jié)果）、原因五個要素。其在事件的順敘中，有時還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。
壓縮主體時，自然要刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。
d 結(jié)尾：是整個消息的結(jié)束語（有時可無），它用于揭示事實的意義，指出事件發(fā)展的趨向，具有畫龍點睛的作用。除基本要素“人物”、“事件”外，其他要素往往不必出現(xiàn)。形式有小結(jié)式、評論式、希望式等。
③ 新聞概寫的類型：
⑴擬一句話新聞（消息）。如：
1、根據(jù)下面這則消息的內(nèi)容，擬寫一句話新聞。(不超過15個字)(4分)
從3月1日開始，不斷有消息稱法國電信設備廠商阿爾卡特很快將把虧損的手機部門出售給一家中國公司，而這家公司就是南京的熊貓電子集團。受此消息刺激，阿爾卡特的股票走勢堅挺，日前，當記者向“熊貓”的高層領(lǐng)導以及通訊業(yè)務的相關(guān)負責人士求證時，對方很堅決地表示：“至少我們不曉得有這件事存在。”“我沒有從我們內(nèi)部的任何文件上看到或者從同事那里聽列收購阿爾卡特的消息。”“熊貓”的董事長秘書陳平女士如是說。
參考答案：日前熊貓集團否認收購阿爾卡特（時間：“日前”1分；對象：“熊貓集團”1分；事件：“否認收購阿爾卡特”1分）
2、將下面這則消息概括為一句話新聞。（不超過10個字）（4分）
一架從俄羅斯起飛的伊爾－76飛機，日前載著一位尊貴的北極“客人”抵達大連國際機場，它就是來自北極圈內(nèi)的珍稀動物--白鯨。這也是白鯨家族在歷史上首次登陸中國，它將成為大連老虎灘極地海洋動物館的正式成員。
這只3歲的白鯨，身長近4米，體重500公斤左右，是個性情溫順的“小姑娘”。在來中國之前，它已學會了轉(zhuǎn)圈、唱歌、與人接吻，生氣了還會叫上幾聲。白鯨的新家被安置在剛剛建好的極地館內(nèi)，它也是第一位入住極地館的成員。為了使它適應館內(nèi)的水溫，工作人員準備了兩至3噸的冰塊，以備降溫使用。春節(jié)前后人們可一睹這只白鯨的風采。
據(jù)悉，還有3只白鯨已在俄羅斯接受體檢和訓練，將于明年3月運抵大連老虎灘極地海洋動物館。白鯨首次登陸中國。
參考答案：白鯨（1分）首次（1分）登陸（或“落戶”等，1分）中國（1分）。
⑵擬寫標題新聞。
1、閱讀下面新聞，把它縮寫成一篇標題新聞。
在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護的文物為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開展工作的項目僅42處，不足10%；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4.85萬平方米，不足總發(fā)掘面積128.76平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實施。與此同時，近年來，隨著移民遷建區(qū)的施工建設與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓葬、古遺址的時間屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。
參考答案：發(fā)掘緩慢、搬遷無法、盜挖嚴重，重慶庫區(qū)文物保護工作步履維艱。
2、把下面的材料改寫成標題新聞。（回答不超過18字）（4分）
美國伊利諾伊大學的兩位科學家不久前在美國天文學會舉行的全球性會議報告上說，他們運用跨越美國加利福尼亞州、伊利諾伊州和烏里蘭州的龐大射電望遠鏡，在接近銀河系中心，距地球2．3萬光年的“人馬座 2”射電源的一個恒星正在形成中的區(qū)域內(nèi)，探測到了甘氨酸特有的信號
甘氨酸是常見的氨基酸中體積最小的一種，在許多種蛋白的形成過程當中都發(fā)揮著重要作用。兩位科學家認為，在這一相當惡劣的空間環(huán)境下探測到甘氨酸的事實表明，氨基酸在宇宙中的存在比人們預想的更為普遍。
參考答案：美國科學家探測到甘氨酸特有信號
⑶擬寫標題。
給下面的新聞擬寫一個標題，不超過15字。（2分）
本報北京8月22日訊 今天，信息產(chǎn)業(yè)部電子信息產(chǎn)品管理司在北京人民大會堂宣布，在國家產(chǎn)業(yè)政策引導下，我國集成電路產(chǎn)業(yè)通過自主創(chuàng)新，成功開發(fā)出全球首枚基于第三代移動通訊TD--SCDMA標準的3G手機核心芯片。這一具有自主知識產(chǎn)權(quán)的成果，標志中國通信核心芯片的關(guān)鍵技術(shù)達到國際領(lǐng)先水平，打破了我國手機芯片核心技術(shù)長期以來一直被外國通信公司壟斷的技術(shù)壁壘。
這一芯片和國外同類產(chǎn)品相比，在體積、集成度、功耗和相關(guān)的軟件系統(tǒng)方面具有明顯優(yōu)勢，是目前世界上集成度最高的3G核心芯片。由歸國留學人員創(chuàng)建的高科技企業(yè)展訊通信（上海）有限公司，是這一芯片的創(chuàng)造者。展訊公司與大唐移動公司共同開發(fā)了TD--SCDMA手機核心軟件，并即將與大唐移動、科泰世紀合作開發(fā)3G手機操作系統(tǒng)。
參考答案：首枚3G手機核心芯片問世
⑷擬寫導語。
根據(jù)下列材料，用一句話概括出新聞導語：
“耀華號”，7月31日從重慶港開出，本月3日6點50分在右行至牌縣航段，船舵突然失控，船體擱淺，并且嚴重傾斜，長江港霧監(jiān)督局迅速組織久遠，但因水位只有1.7米，客輪的吃水線是2.4米，再加上近期長江退水速度較快，因此4次救援全部失敗。
船上243名旅客被困12小時后，在有關(guān)部門組織下安全抵達武漢。
參考答案：3日晚在牌縣“耀華號”擱淺，有關(guān)方面救援四次失敗后終于使二百多乘客安全轉(zhuǎn)移。
⑸壓縮主體。
下面是《參考消息》2000年3月8日刊登的一篇消息，請將其主要內(nèi)容壓縮，不超過40個字。
法新社3月3日報道，據(jù)俄通社-塔斯社報道，位于西伯利亞熱列滋諾戈爾斯克的俄-法聯(lián)合研究與制造工廠的工程師們今天成功地完成了第一代Sesat人造衛(wèi)星的測試工作。來自西伯利亞的專家一直在與法國的阿爾卡泰爾公司合作為歐洲通信衛(wèi)星組織（歐洲最大的操控人造衛(wèi)星的機構(gòu)）生產(chǎn)衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星將于今年3月中旬被送往哈薩克斯坦的拜科努爾發(fā)射升高。
參考答案：俄法工程師們3月3日成功地完成了第一代Sesat人造衛(wèi)星的測試工作，發(fā)射于3月中旬進行。
⑹擬寫結(jié)尾。
例如：根據(jù)下面消息的信息，用一句話概括其結(jié)尾。（不超過26字）
美國空間計劃的新目標是建立一個永久性的載人空間站。這個空間站重40噸，可居住6－8人。每次飛行時間6個月。空間站上有比較寬敞的生活區(qū)，有科學與工業(yè)實驗室、衛(wèi)星修理車間、觀察太空的天文望遠鏡和觀察地球的遙感設備。空間站還有一個面積達到2000平方米的太陽能電池翼，可提供75千瓦電力。還是美國航天局繼航天飛機后提出的又一大膽的設想。
永久性航天站的出現(xiàn)將使空間工業(yè)逐步成為現(xiàn)實。載人空間活動的發(fā)展將由科學試驗和軍事應用變?yōu)樯虡I(yè)應用，在軌道中制造稀有的藥物和價值數(shù)百萬美元一磅的鉆石，能大大提高生產(chǎn)率。無人空間飛行的商業(yè)應用早已付諸實施，例如用衛(wèi)星進行通信、導航、預報天氣、全面探測地球上糧食、水源、森林、土地和礦物資源的分布和數(shù)量等已經(jīng)為人類帶來了數(shù)以億計的效益。但是載人空間站將會帶來更多的利益。
這則新聞的“結(jié)尾”可抓住“人物”--“載人空間站”、“事件”的意義和發(fā)展趨勢擬其結(jié)尾為：未來載人空間站，將給科學和經(jīng)濟帶來無可估價的利益。
(四) 擬寫電報稿。
電報稿的特點是按字計價，所以要求文字越少越好，但又必須把人和要說的事交代清楚，語句還不能令人費解或產(chǎn)生歧義。
注意點：
（1）根據(jù)語言環(huán)境擬定電文：拍發(fā)電報的時間、雙方通訊聯(lián)絡的地點及與之相關(guān)的其它事項，應該寫得簡明扼要。如“（6）日（8）次到京接弟”，就簡明而清楚的寫明了車次、到達日期和通知對方接站事項。
（2）電報稿內(nèi)容要精要準確 ，電報稿一般不加標點符號，寫作時要避免產(chǎn)生歧義。如“手表不要退回”，就有兩種意思，會使收報人產(chǎn)生誤會。
精簡電文字數(shù)主要有以下幾種方法：
①壓縮電文字數(shù)
如“乘（184）次（7）日到滬盼接王”可壓縮成為“（7）日（184）次到滬接王”
②改變句式
如將把字句“速將所借款寄回”改為動賓式“速寄借款”
③使用簡稱
如用“京、津、滬、云、貴、川”代替“北京、天津、上海、云南、貴州、四川”；“父”代替“父親”，“訖”代替“完結(jié)”等
例：根據(jù)下面的材料，擬一份電報稿，電文和署名不超過15字。
長風中學學生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時間。孫娟到南京后7天，家中收到她被北京大學錄取的入學通知書，專業(yè)是中文系。為了讓孫娟做好上大學前的準備，母親林英給她發(fā)了一份電報。
參考答案：娟考取北京大學速歸英
(五) 文段中心的概括。
這種題目一般要求將文章內(nèi)容簡要概括出來，提出枝節(jié)，保留要點，答題時做到簡明扼要。如：
1、用一句話概括下面這段文字的主要意思。（不超過28字）
近幾年來，關(guān)于中國文化，主要是中國傳統(tǒng)文化，或者是以中國文化為基礎的東方文化，將成為21世紀的主導性文化及21世紀將成為中國文化或東方文化的世紀的觀點，十分流行。西方一些學者也持有此類觀點。對此我則持懷疑態(tài)度。
參考答案：我懷疑中國文化將成為21世紀的主導性文化的觀點。
2（2004屆徐州第三次檢測）下面一段話摘自英國的一家報紙，請概括這段話的主要意思。（3分）
在當前緊鑼密鼓的反恐戰(zhàn)爭宣傳中，西方政治家以為他們要打擊的是一種組織，而不是一種思想。每逮捕或殺死一個恐怖分子，我們就慶幸又取得了一個勝利，一直到襲擊再次發(fā)生。一直以來我們沒有著手對付導致恐怖分子抓不完、殺不絕的思想。主要意思（不超過12字）
參考答案：.反恐戰(zhàn)爭的失誤在于沒打思想戰(zhàn)（主要意思對即可）
(六)填充性概括。
這種題既要壓縮文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及與前后文的銜接關(guān)系。包括總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句。如：
1、下文是從《生活的藝術(shù)》中摘錄的文字，請依據(jù)文章題目和提供的文字在文章開頭直線處添加一句能夠統(tǒng)領(lǐng)并概括后面內(nèi)容的起始句。
，要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨有的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨有的體驗。
參考答案：生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。
2、（2004年高考 遼寧卷）在下面語段的橫線處補寫總結(jié)句，使語段的意思完整明確。不超過30字4分
牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的秘密，開創(chuàng)了物理學的一個新時代。瓦特從水開時蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。馬克思從人們每天都在進行的億萬次的商品交換中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無產(chǎn)階級社會主義革命指明了廣闊的道路……他們都能 參考答案：從平常的事情中，發(fā)現(xiàn)不平常的奧秘，推動了科學的發(fā)展。
（意思答對，表意完整即可。語句不通順，扣1分。超過規(guī)定字數(shù)，每4字扣1分。）
三、方法指導
（-）合并同類，并舉異義。
所舉語段的信息不止一個，一一篩選之后，看看相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個方面來傳達的，然后將相同的進行大合并，相關(guān)的進行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。
例1：請為下面的這則新聞擬出正、副標題來。要求：正標題不超過10個字，副標題不超過15個字。
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”主持編寫的日本初中歷史教科書審定合格。該教科書將于2002年投入使用。
成立于1997年的“編撰會”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質(zhì)為借口，編寫了否認侵略戰(zhàn)爭、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國內(nèi)輿論的壓力下，文部省要求“編撰會”對書稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的記述進行修改。可是，“編撰會”只做了一些文字修改，沒有改變書稿中歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的實質(zhì)內(nèi)容。
第一步： 解析內(nèi)容要點。 就導語而言，有兩個要點：時間（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中歷史教科書審定“合格”）。這一要點，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書將于2002年投入使用”。
就主體來說，也有兩個要點：事件（文部省要求“編撰會”修改歷史教科書）；結(jié)果（教科書歪曲歷史事實，美化侵略戰(zhàn)爭）。其次，組合要點，加以概括。導語中，兩種表述可任選一種，具體時間因與主要事實關(guān)系不是很大，也可略去。主體中，兩個要點可以合并為：“編撰會”編寫了歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書。
第二步：縮減字數(shù)，擬寫答案。題目要求正標題的擬寫不超過10個字，副標題的擬寫不超過15個字。為此，我們須將所歸納的內(nèi)容重新壓縮并概寫，力求突出新聞最有效的信息，從而使得標題具體、明確，真正體現(xiàn)新聞標題與一般文章標題不完全一樣的擬寫要求。
參考答案：正標題： 日政府（或文部省）宣布教科書“合格”
副標題：“編撰會”歪曲史實美化侵略戰(zhàn)爭
正標題：日本教科書將投入使用
副標題：該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭
（二）摘中心句，打葉削枝。
有些語段的信息是由中心句和關(guān)鍵句組成的。關(guān)鍵句是為中心句服務的，或從反面或從側(cè)面，但都屬旁敲側(cè)擊之句，而語段中的中心句就是內(nèi)容的核心。把握語段的中心關(guān)鍵是尋找中心句。壓縮時，只需將這個中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。
那么，什么是中心句呢？
中心句往往是語段中表示中心語義的句子，是語段的核心。中心句有時就是起始句，有時是終止句，有時在語段的發(fā)展部分。因此尋找中心句必先分析語段的結(jié)構(gòu)層次。
如段落由一正一反兩層意思組成，那么被襯托的那層就是中心句；
由總分關(guān)系組成，總句就是總心句；
因果關(guān)系，表果的往往是中心句；
轉(zhuǎn)折關(guān)系，表轉(zhuǎn)折的部分則是語義的中心。
例2：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個字）
我卻不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有強烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇。現(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家。可是我認為傾向應當從從場面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應當特別把他指點出來，同時我認為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。
該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應該怎樣、不應該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關(guān)鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務就基本完成了，然后將這個句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。這個語段應壓縮為：文學作品的傾向應當從場面和情節(jié)中流露出來。
（三）刪繁就簡，舍末逐本。
有些語段，很多內(nèi)容都是對某個關(guān)鍵信息的闡釋、說明、補充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實際上，這些內(nèi)容只是讓大家便于理解關(guān)鍵的信息。這些繁瑣的內(nèi)容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應將其刪繁就簡，然后再概括表述出來就行了。
例3： 閱讀下面的材料，寫出概括性的標題，不超過15個字。
前一段時間，遼寧大連市旅順口區(qū)一些中小學的周邊環(huán)境和治安狀況令老師們大蹙眉頭，不法分子在學校周圍向?qū)W生兜售有淫穢或不健康內(nèi)容的書畫，音像制品，還有的把電子游戲廳開設在學校周圍……日前，旅順警方重拳出擊，對滋擾學校的不法分子給予堅決打擊，對學校周邊的各種攤點徹底加以清理，對電子游戲廳一律取締。通過整頓，現(xiàn)在全區(qū)56所中小學校園秩序井然。
本語段可分為三個層次，第一層是背景材料，是引言，是虛的，不是信息的要點；第二層是主要內(nèi)容；第三層是行動取得的效果。因此，毫不猶豫地將第一、三句刪掉，抓住第二句進行壓縮就可以了。本新聞的標題可擬寫為：旅順警方大力整治學校周邊環(huán)境。
還有些語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時，需要對語段信息進行正確分辨、準確權(quán)衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準確全面地表述出來。
例4：下面是有關(guān)愛因斯坦的情況,請篩選最重要的材料,用簡明的語句寫一段介紹愛因斯坦的文字。(最重要的材料不能遺漏,不超過100字)
（1）愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應,為此,榮獲諾貝爾物理獎。
（2）愛因斯坦在物理學上最重要的貢獻是創(chuàng)立了相對論。
（3）愛因斯坦生于德國,后遷居美國。
（4）愛因斯坦是20世紀最杰出的物理學家。
（5）愛因斯坦1879年出生, 1955年去世。
（6）英國大物理學家湯姆激動地說:“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一。”
（7）愛因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學家。
（8）普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論,量子論與愛因斯坦的相對論構(gòu)成了20世紀物理學的兩大支柱。
解析 :（2）（6）（8）同在介紹其成就，有重復性的內(nèi)容，其中，（2）比（6）（8）更準確、更直接、更簡明，取（2）舍（6）（8）；
（4）（7）皆為評價，而（4）更符合愛因斯坦的情況。
所以答案為:愛因斯坦(1879～1955),生于德國,后遷居美國, 20世紀最偉大的物理學家。他最重要的貢獻是創(chuàng)立相對論。相對論是20世紀物理學的兩大支柱之一。1921年他因發(fā)現(xiàn)光電效應,榮獲諾貝爾物理獎。
（四）篩選關(guān)鍵詞，概括核心
有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒有明確的指向性。就需要對語段的每個信息進行推敲，尋找概括性的關(guān)鍵詞語，探明它們各自的意向，加以梳理、組合，提煉出它們的要義，歸納主要信息，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。
例5：用簡潔文字概括下面一段話所傳達的主要信息。（不超過8個字）
法國《費加羅報》稱，國際奧委會2008年奧運會申辦城市評估團成員最初表達的印象已經(jīng)傳達出這樣一個信號：經(jīng)過事實的考驗，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經(jīng)過時了。評估團團長維爾布魯根曾“不加渲染地證實過大阪令人印象深刻”，之后又對加拿大一份日報《多倫多星報》透露，他的評估團在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會某些成員的青睞。
這段話所傳達的主要信息是：2008年申奧。這個語段是圍繞申奧這個話題展開的，由三句話組成。第一句話是說“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運會申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實，還有其他的競爭者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個競爭對手。融合以上幾個意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，都有申辦成功的可能。
由此壓縮概括為：“各有所長勢均力敵”或“鹿死誰手很難預測”或“誰勝誰負難以定論”。
（五） 瞻前顧后，上下勾連。
有些語段需要在中間加入一個銜接性的語句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來，還有的需要給語段寫一個結(jié)論性的語句。實際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點，需瞻前顧后，仔細揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順水推舟地將上下勾連起來。
例6：聯(lián)系上下文內(nèi)容，在畫線處寫一句不超過27字的恰當?shù)脑挕?/p>
科學名著分為自然科學名著和社會科學名著。自然科學名著對于一個人增長科學知知識，提高認識物質(zhì)世界的能力是非常重要的。 。政治、經(jīng)濟、歷史、文學等各科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領(lǐng)略其風采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。
這個語段的第一句是談科學名著的兩大分類，第二句是談自然科學名著對人在物質(zhì)世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會科學名著，最后一句談科學巨匠的可貴精神對人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這個過渡性語句的答案：汲取社會科學名著的營養(yǎng)對一個人的精神世界的成熟不可或缺。
例7：為下面這段話添寫一個你認為合適的答案，使語段完整嚴密。（不超過20個字）
大凡成就卓越的作家，都是用人格和個性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個性。當我們吟誦李白、杜甫詩篇的時候，自然會感受到他們的人格風貌和個性特征在字里行間涌動和閃耀；當我們捧讀魯迅、聞一多作品的時候，自然要被他們的人格力量和藝術(shù)魅力所征服。究竟是他們的人格魅力還是他們的作品魅力使他們名垂千古，成為永恒？我想：答案是 。
這個語段是講作品跟人的個性和人格的密切關(guān)系。第一句談有成就的作家都是將兩者緊密結(jié)合起來的，第二句例舉李白、杜甫、魯迅、聞一多的作品和人格的雙重魅力來證實第一句話，而第三句則是提出一個問題：人格魅力還是藝術(shù)魅力？顯然，我們可以順水推舟、順理成章的得到答案：人融于文，文表現(xiàn)人，達到人文合一的境界。
當然，解答的技巧不止這幾點，而且這幾點也不是各自獨立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應力求全面、靈活地運用各種技巧，迅速整理出準確、全面、清晰的答案。
不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，
一是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息，
二是將主要信息按要求概括表達。
所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。
如以說明方式表達的語段，其主要信息是①被說明的事物； ②被說明事物的主要特征；③說明的目的等。
以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù) ③結(jié)論是什么等。
以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物； ②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。
以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；
③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。
四、課后練習：
1、依據(jù)下文寫出“寫作學”的定義。（不超過15字）（3分）
寫作是一門具體科學，應歸入表達學。表達學又稱表義學，是一門亟待建立的社會科學，它研究人如何借助語言文字將其思想或感情表達出來，表達學要運用哲學、人類學、語言學、心理學、社會學、思維科學、信息論、控制論等學科的研究成果和方法來研究表達的本質(zhì)和概念，表達的過程和規(guī)律，意思的形成和組合，表達媒體與符號系統(tǒng)的形成及其在表達中的地位和作用，表達與社會各系統(tǒng)領(lǐng)域的關(guān)系等。表達學的兩個基本理論分支是演講學和寫作學，前者是口頭表達科學，后者是書面表達科學。
答案：寫作學是研究書面表達的具體科學
2、閱讀下面的文字，補寫部分內(nèi)容。
一次，英國著名戲劇家，諾貝爾文學獎獲得者蕭伯納漫步在莫斯科街頭，遇到一個聰明伶俐的小女孩，便和她聊了起來。告別時，蕭伯納對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界著名的蕭伯納。”小女孩望了蕭伯納一眼，學著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”蕭伯納一時語塞。
后來，他常回憶起這件事，并感慨萬分地說： 。
請問蕭伯納感慨萬分地說了什么？根據(jù)這段文字的語境，補出蕭伯納要說的話，不超過40字。（4分）
答案．一個人不論有多大成就，對任何人都應該平等對待，要永遠謙虛。（從其他角度回答只要與前邊語境一致，表達合理均可酌情給分）
3、閱讀下面材料，篩選提取信息要點，用一句話概括成新聞標題。（4分）
美國國務院發(fā)言人鮑徹表示，由美國國會設立的美中經(jīng)濟與安全委員會近日將就兩岸軍事力量對比舉行聽證，有關(guān)臺灣提出建立兩岸非軍事區(qū)的問題應該在兩岸之間協(xié)商。
針對臺灣提出在兩岸設立非軍事區(qū)的問題，他表示美國支持兩岸采取維護臺海和平與穩(wěn)定的舉措，這符合美國以及兩岸的利益。降低緊張局勢符合美國的利益，符合中國人民的利益，美國會促使中國繼續(xù)實行開放的政策，同時這也促進臺灣民主的持續(xù)繁榮。他指出，有關(guān)具體建議的討論應該在兩岸之間進行，美國支持兩岸展開對話。
關(guān)于建立非軍事區(qū)的提議，鮑徹 說，像這樣的建議，在一方提出的時候，需要在兩岸之間進行討論。因此我們一直以來支持(兩岸)對話和討論，認為這是解決兩岸之間各種問題，包括關(guān)系的緊張程度問題的最好辦法。
答案：鮑徹表示美國將就兩岸軍事對比舉行聽證會(大意如此即可)
4、用一句話概括下面的消息，不超過18個字。（2分）
[武漢16日電]記者今天從華中科技大學藥物研究所獲悉，一種具有自主知識產(chǎn)權(quán)，不用通過注射的胰島素口腔噴劑日前完成臨床試驗。有關(guān)專家稱，這是世界上首例胰島素口腔噴劑，這一成果預示著我國3000萬糖尿病患者將要結(jié)束靠針頭注射胰島素的歷史，用上方便、安全、高效的藥物。
答案：世界首例胰島素口腔噴劑在我國問世。“世界首例胰島素口腔噴劑”與“在我國問世“各占1分，每超出3個字扣1分。
5、以“作家”開頭，用一句話概括以下一段文字的信息。（不超過30字）
列夫托爾斯泰忠告作家，絕對不要寫自己不感興趣的東西。阿托爾斯泰則再三強調(diào)：作品要寫得好，一定要寫自己愿意寫的東西。非常正確！但是要補充：作家的興趣是什么，意愿是什么。因為歸根到底，作家的作品不是寫給自己看的，必須想到它對讀者的影響。嚴肅的責任感對作家是同樣重要的。
答案：作家不但要寫自己感興趣（愿意寫）的東西，而且要有嚴肅的責任感。（本題兩個得分點，每點２分，如遞進關(guān)系倒置，扣１分）
6、概括下面一段文字的主要意思，不超過30個字。
細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因為碳素將被鎖定在植物體內(nèi)而不能參與到植物循環(huán)中去。由于細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地球的盎然的綠意。
此題應從整體上把握其主要意思。此段首句概括細菌的作用，最后一句總結(jié)細菌作用對于環(huán)境的意義，都是語段中的關(guān)鍵性語句。“它們能將……”是對第一句的具體說明；“若沒有細菌的存在……”則自然引出了最后一句總結(jié)性語句。結(jié)合首句和結(jié)尾句的有關(guān)內(nèi)容，即可概括出答案。
答案：細菌能分解樹木，并釋放出二氧化碳，維持整個地球的盎然綠意。
7、請概括下面一段文字的信息要點。(不超過35個字)
大自然是崇高、卓越而美麗的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的方法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。
原文以文學的筆法描寫了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點出發(fā)，主要應把握如下信息：地理位置，面積大小，形成原因，山體特征等。注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者為重要。
(參考)黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，由火山噴發(fā)形成，多為花崗巖山峰。
8、根據(jù)下面的文字，給“數(shù)學語言學”下定義。（50個字左右）
把數(shù)學和語言學這兩門相距甚遠的學科緊密聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通訊技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號--語言。20世紀以來的科學發(fā)展日新月異，使數(shù)學的領(lǐng)域空前地擴展了，語言學的領(lǐng)域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學科--數(shù)學語言學應運而生了。
①注意下定義的格式要求。②必須抓住被定義對象的本質(zhì)特征，摒棄次要信息，且用語準確、簡練，有高度的概括性。從本題來看，內(nèi)容上有三個方面的要點：①運用語言通訊技術(shù)和電子計算機，②實現(xiàn)語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，③用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號--語言。此三點缺一不可。
(參考)數(shù)學語言學是運用語言通訊技術(shù)和電子計算機，實現(xiàn)語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號--語言的一門新興學科。
考點8 選用、仿用、變換句式教案
句式種類概說
A、根據(jù)表達語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句
B、根據(jù)主語的性質(zhì)分：主動句、被動句
C、根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡分：長句、短句
D、根據(jù)判斷的性質(zhì)分：肯定句、否定句
E、根據(jù)句子成分或成分句的位置分：常式句、變式句、“把”字句
F、根據(jù)句式整齊分：整句、散句
H、根據(jù)句子數(shù)量分：單句、復句各種句式的特點
陳述句：毒品毀掉了講師范可同的一生。 （一般性敘述，沒著重強調(diào)。）
疑問句：誰說不是毒品毀掉了講師范可同一生？（強調(diào)毒品危害的肯定性。）
感嘆句：毒品毀掉了講師范可同的一生啊！著重于抒發(fā)感嘆語氣。
被動句：講師范可同的一生被毒品毀掉了。（強調(diào)重點是受事主語。）
把字句：毒品把講師范可同的一生毀掉了。（強調(diào)重點是動詞謂語。）
否定句：毒品不是沒有毀掉講師范可同的一生。（強調(diào)事實的存在。）
六種不同句式，表達的內(nèi)容基本相同，可表達效果有差異。孰優(yōu)孰劣，要看需要和語言環(huán)境。例如：
“我們打敗了大連隊。”變換句式為：
1．主動句：我們把大連隊打敗了。
2．被動句．大連隊被我們打敗了。
3．反問句：難道我們不是把大連隊打敗了嗎?
將它們填入下列句子，看該選用哪種句式好。
(1) （被動句） 要取代我們?nèi)⒓映员南Ｍ茰缌恕?/p>
(2)大連隊從八一隊招來了兩個邊鋒,滿以為能奪冠，但是，（ 主動句），獲得了優(yōu)勝杯。
(3 反問句 難道我們不是手捧著金杯嗎?弱者不一定不能戰(zhàn)勝強者。
句式變換是小綜合性質(zhì)的語言運用題，須有一定的語法基礎，但主要的是語感和運用 。此類題目都以主觀題形式出現(xiàn)，根據(jù)要求不同，分兩種形式。
一是明確規(guī)定將句子改變成某種句型。二是不提供變換的句型，但提供了變換句子開頭的詞或短語，重組句子。
第一節(jié) 變換句型
（一）長句和短句的變換
句子的長短是相對而言的，并沒有截然的界限。長句和短句只是就單句而說的。一般的單句中結(jié)構(gòu)復雜、用詞較多的句子就是長句，否則是短句。
長句一般有三個特點：一是修飾語（定語、狀語）較為復雜；二是并列成分用得較多；三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復雜。
長句容量大，能使表達嚴密準確、細致，使條理貫通。政論文和科學論文、文學作品中描寫自然景色或人的內(nèi)心活動、思想變化的句子多用長句。
短句短小精悍、干脆利落、生動明快、活潑有力、節(jié)奏感強。
把一個長句改換成幾個短句，方法如下：
（1） 提取主干法
首先把長句的主干成分提取出來，使之成為一個短句；其次將較龐大復雜的修飾限制成分抽出來，根據(jù)表達的意思化成幾個短句， 不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句；
例如：把下面這段文字改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。
地方法院今天掀翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。
[分析] 這是一個復雜的草句，賓語之前有復雜的定語，可以將長定語抽取出來，使主干成分成為一個句子，再將長定語分拆開來，組成三個短句。
①某市市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示。
②但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。
③今天地方法院又推翻了這一禁令。
這幾個短句變成一個長句，方法與上正好相反：首先，以其中一個主要句為主干；其次，把剩余短句作主要句的定語或狀語。
例如：將下面這段話改寫成一個單句（內(nèi)容不得有刪削）
里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。
［分析］這是幾個短句，圍繞“里克特”展開話題，選擇最后一句作為主干而將其他短句化為“里克特”的定語。
改寫如下：出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇
②并列分離法
把聯(lián)合并列成分拆開，重復跟聯(lián)合成份直接相配的成份，形成排比句式。
例③這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場、架設橋梁而戰(zhàn)斗的動人場畫。
[參考答案]這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)榱碎_辟草原牧場，架設橋梁而戰(zhàn)斗的動人場畫。
例④把下面的長句改為幾個短句，語序標點可變動。
今后一個時期，我們要抓緊進行機構(gòu)改革和經(jīng)濟體制改革，實現(xiàn)干部隊伍的“四化”，建設社會主義精神文明，打擊經(jīng)濟領(lǐng)域和其他領(lǐng)域破壞社會主義的犯罪活動，在認真學習新黨章的基礎上，整頓黨的作風和組織五項工作。
[參考答案]今后一個時期，我們要抓緊五項工作：進行機構(gòu)改革和經(jīng)濟體制改革；實現(xiàn)干部隊伍的“四化”；建設社會主義精神文明；打擊經(jīng)濟領(lǐng)域其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會主義的犯罪活動；在認真學習新黨章的基礎上，整頓黨的作風和組織。
注意：長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序
短句改長句則要注意，先了解幾個短句表達的意思的共同點，確定主干，然后把其他內(nèi)容用句子的修飾限制的形式表達出來，不能漏意。
（二）常式句與變式句的轉(zhuǎn)換
單句中的各種成分和復句中的各個分句，按一般習慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。
漢語中單句正常的語序一般是：定語--主語--謂語--補語--定語--賓語。
改變了單句中的成分次序或復句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。
（1）單句常見的變式句有：
主謂倒裝句、狀語提前句、狀語后置句、定語后置句等。變式句強調(diào)的是前置或后置的部分。
單句的常式句和變式句可以互換。
① 你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主謂倒裝）
② 我們昨天下午在禮堂舉行了慶澳門回歸文藝會演。（常式句）
昨天下午 ，我們在禮堂舉行了慶澳門回歸文藝會演（狀語提前）
③ 他急匆匆地走進來了。（常式句）他走進來了，急匆匆的。（狀語后置）
④ 她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（常式句）
⑤她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（定語后置）
常式句中顛倒了次序的部分，往往有強調(diào)作用，增強了表達的效果。如：
1、主謂倒裝句--起來，饑寒交迫的奴隸！
2、狀語倒裝句--他離去了，在依依不舍之中。
3、定語倒裝句--大家都注視著這位新同學，高高的，瘦瘦的。
4、因果變式句--這果子吃不了，太硬了。
(注意：有些倒裝，是為了押韻，如：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” 有些倒裝，倒置了詞序后，就造成了不同的表達效果，如：“總理愛人民／人民愛總理。”)
（2）復句的常式句
一般復句是偏句在前，正句在后；復句的變式句則是正句在前，偏句在后。
我因臨時有點急事，不能可您一起去北京了。（常式句）
我不能和您一起去北京了，因為我臨時有點急事。（變式句）
（三） 動句與被動句的變換。
在動詞性謂語中，主語是動作的發(fā)出者（施動者）的句子叫主動句；主語是動作的接受者（受動者）的句子叫被動句。
在語言的實際運用中，用主動句還是用被動句主要受語言環(huán)境的制約。這在復句中表現(xiàn)得較為明顯。
將主動句變?yōu)楸粍泳洌m用于兩種情況： 被動句選用恰當，
1、強調(diào)意念上的“受事者”(動詞涉及的對象)，而主動者無需或不愿或無從說出；
例如：許多屋頂被冰雹打爛。 四人幫被打倒了。
2、保持前后主語的一致，使句子語意順暢，表意更清晰， 句式更整齊。
例如：戰(zhàn)爭開始的時候，他的父親死在前線，后來德寇又殺死了他的母親；他的祖母和妹妹是餓死的。
第一個分句主語是“他的父親”，第二個分句主語是“德寇”，第三個分句主語是“祖母和妹妹”。將第二個分句改成被動句(他的母親被德冠殺死了)，讓“他的母親”作主語，全句的主語就一致了。
再比較下面兩句：
① 二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回去，二諸葛老婆還罵個不休。
② 二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔回去，還罵個不休。（趙樹理《小二黑結(jié)婚》）
例①中，三個分句有兩個不同的主語，敘述角度變來變?nèi)ィZ氣顯得不順暢。
例②則選擇了被動句的形式，主語承前省略，使整個復句敘述角度統(tǒng)一，重點（二諸葛老婆）突出，簡潔、緊湊、順暢。
從方法上而言，主動句變被動句，只要把“把”字后的受動者，即“把”帶的賓語提到主語的位置上，將“把”改為“被”即可。
被動句變主動句，只要將“被”字帶的賓語提放到主語位置上，將受動者放到動詞后面，去掉“被”字即可。
（四） 肯定句與否定句
用肯定式來表達的句于，叫肯定句；用否定式來表達的句子，叫否定句。
同樣一個意思，使用不同的句式來表達，在程度上有差別。例如：
克隆羊的技術(shù)可以掌握。(肯定句式)
克隆羊的技術(shù)不難掌握。（否定句式）
克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。(雙重否定句式)
以上三種不同的句式，表達效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達的程度要重，這是一般情況，不能絕對。
有時候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。因此，要仔細比較。
如：這個“電腦迷”電腦技術(shù)好，參加計算機競賽不會不獲獎。
值得注意的是：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問句時，千萬不要把意思說反了。應該明確，雙重否定表示肯定，三重否定則還是表達否定的意思。下列三句就是把意思說反了的例子：
①雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，難道能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？
②老一輩革命家無時無刻都在關(guān)心青年人的成長。
③誰也不會否認地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。
例①中已有兩重否定，再加上反問又等于一重否定，三重否定還是表示否定的意思，可去掉“不”字；
例②“無時無刻”是一重否定，應該把“都”改成“不”，才能構(gòu)成雙重否定句；
例③中也是三重否定，意思表達反了。由于“否認”的賓語是一個復指短語，只能去掉第三重否定“不是”。
（五）陳述句和反問句的變換
反問句比陳述句更加肯定有力，既能強調(diào)，又能表達強烈的感情。
陳述句改成反問句注意：
陳述句是肯定語氣，反問句應加否定詞，
陳述句是否定語氣，反問句就可不用否定同，或用雙重否定。反之，也是如此。
例如：把“他是一個善良的人” 改為反問句。
陳述句是肯定語氣，改為反問句時加否定詞，改：難道他不是一個善良的人嗎？
當然，現(xiàn)代漢語中還有其他一些句子類型，如疑問句、祈使句、感嘆句等。不同語氣的句子可以表達大致相同的意思，但表達效果不同。如：
① 你把球傳給我。（祈使句）
你能把球傳給我嗎？（疑問句）
② 他的脾氣暴躁。（陳述句）
他的脾氣多么暴躁啊！（感嘆句）（前者平敘，后者強烈。）
（六）整句和散句的變換
一個句子，句式整齊勻稱，多構(gòu)成排比和對偶的叫整句。其結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通、意義鮮明、渲染氣氛。
散句是相對整句而言的，它是結(jié)構(gòu)錯落，句式長短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。
使用整句或散句，應根據(jù)表達的需要來決定。整句、散句也是可以互換的。散句變整句，就是把長短交錯的句子，改為相同的句式，或都改為長句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e落”，改寫時變換其中的句式，穿插使用長短句，就成了散句。
例：將下面文字中劃線的句子改為整句。
世界上有各種各樣的花。
我見過雍容華貴的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出淤泥而不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露。
它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。
修改如下：
它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇曖房里開放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚和心血。
（七）口語句式和書面語句式的變換
經(jīng)常出現(xiàn)在口語的句式，叫口語句式。它較為短小，結(jié)構(gòu)簡單，少用關(guān)聯(lián)詞，顯得活潑而自然。用詞上，大都運用通俗易懂的詞語，
經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式，其多用長句，結(jié)構(gòu)較復雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，因而顯得嚴謹、周密。 用詞上，則多由文雅莊重的詞語組成。例如
①祝您身體好！（口語句） ③祝您安康！（書面句）
注意：各種句式的轉(zhuǎn)換必須遵循以下原則：
①不能改變原句的基本意思；
②不能混淆句式分類的界限；
③要體會語意，把握語境，恰當?shù)剞D(zhuǎn)換。
（八） 句子重組
句子重組這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進行重組。
例1：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。
答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活和創(chuàng)作充滿了矛盾。
例2用“音樂”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。
簡析：這道題目考查“變換句式”。原句先說音樂可以凈化“各種非理性的欲望”，又對“凈化”范圍作了限制。這個變換句式前要予以理解的。
參考答案：音樂可以讓也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。
第二節(jié) 仿 寫
一位哲人說過，偉大的創(chuàng)造來源于學習和模仿。文學創(chuàng)造也是如此。近幾年的高考也體現(xiàn)了這一特征，因而仿寫也值得我們高度重視。
所謂仿寫，是指仿寫句子，即依照已有句子的形式造出新內(nèi)容的句子來。仿句題是語言知識的綜合運用，是分析能力、綜合能力和語言表達能力的綜合運用，體現(xiàn)了“以能力立意為主”的考試方向，因此倍受命題者青睞。
一、高考題目
（2001年全國高考試題第26題）在畫線部分填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。（6分）
悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠達不到；樂觀者說，希望是 ， ， 。
樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是 ， 。
（2002年全國高考試題第25題）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（6分）
海是水的一部字典；
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
（2003年全國高考試題第25題）仿照