四川在線消息（本網記者 陳松）記者剛剛從省教育考試院獲悉，在今（7）日高考語文考試結束短短數個小時之內，我省高考語文卷權威簡評就已經出爐。全國優秀教師、四川省中學語文特級教師、四川省成都 華西中學、電子科技大學附屬中學副校長胡齊鳴一篇題為《穩中出新 扎實推進》的文章簡明扼要的指出了我省今年語文試卷的特點。以下就是全文：
穩中出新 扎實推進
--簡評2007年全國普通高考四川卷語文試題
胡齊鳴
在幾十萬高考學子的熱切期待和社會各界的強烈關注下，2007年普通高考四川卷語文試題終于呈現在了我們面前。通觀全套試題，它堅持正確導向，立足能力考查，既很好地貫徹了考試大綱的精神，廣泛吸收了全國及各省市高考命題的經驗，又在試題取材，題型設置，考點安排，題干表述等方面精心打磨；同時，合理安排試卷結構，注重對考生素質的綜合測查，保證了試題的政治性、科學性、技術性、公平性、指向性，實現了穩中出新，穩中有進。既有利于高校選拔新生，又有利于中學素質教育，是一套有較高信度與效度和符合我省實際的區分度與難度的試題。
整套試題鮮明地體現出了以下特點：
一、命題保持穩定。與2006年相比，試題保持了較好的穩定性，難易適中，無偏題，無政治性、科學性、知識性方面的錯誤，無影響公正、公平的偏差，合符考試大綱要求，沒有超越考試大綱的試題。試題的穩定主要表現為：
1、命題思想的穩定。試題從語文學科的特點出發，根據社會對一般公民在語文素養方面的要求，按照考綱規定和中學語文教學發展的方向，清晰地呈現出了“注重基礎，強調實用，發展思維，促進創新”的學科命題思想。
2、試卷結構穩定。試卷的主客觀試題分布、題型、題量、賦分、全卷長度（約6000字）和2006年基本一致。
3、考點穩定。試卷主要考查語言知識與語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現代文閱讀、寫作。在考綱規定之內，突出了常用知識與能力的考查。
4、能力層級穩定。試題對考生記憶、理解、分析、綜合、表達應用和鑒賞評價五個能力層級均有難易不同的考查。
應該說，以上四個穩定充分考慮了我省廣大師生在語文考查方式、難易度、改革跨度等方面的承受力與適應力。
二、試題取材廣泛。不難看出，命題者對本套試卷的題材選擇是費了一番思量的。這些題材或者緊扣社會現實，貼近學生生活，如第二大題的材料就緊扣社會關注的環保與煤礦安全問題，第六大題則貼近學生生活，通過答題對學生進行了無聲的教化；或者提取課文素材，注意顯隱結合，如名句默寫和文言文考查，其材料不是直接來自教材，就是課內知識的遷移；或者選擇課外材料，力求文質皆美，使所選素材內容，都具有情美兼具，科學人文有機融合的特點；或者適當涉及鄉土，體現地方特色，如第1題的語音，側重于四川人說普通話容易讀錯的字詞的考查，而第3題和第4題的選項中，涉及四川的材料各占一半。
三、題型設置穩中出新。具體表現為：
1、突出理解型的名句默寫，強調網絡化的名句記憶。如第13題，考查由單一走向了綜合，讓考生從此文和彼文的聯系中來把握對名篇、名句的識記和理解，對發展學生聯想思維和綜合分析能力大有好處。
2、語言運用緊貼生活，口語交際引入試題。第18、19、20三題，測試了考生的口語交際能力，意在引導中學語文教學要全面培養學生的語言能力，這也使口語交際能力的測試在高考語文命題中長期是薄弱環節，甚至是被遺忘角落的局面得以打破。
3、作文采用標題形式，意在引導全面訓練。今年的作文，題目簡煉，富有哲理，不容易產生立意、構思、情景、行文色彩之類的定向誘導，考生可由題目起飛，進入廣闊的聯想空間，正反面均可主意。在長期只考材料作文，尤其是話題作文，不利于提高學生全面寫作水平的背景下，這是一種別開生面的好辦法。
總之，這套試題堅持以思想命題，以能力立意的原則，不機械地模仿已有的高考試題，這必將在有利于高校選拔新生的同時，對中學語文教學改革產生積極的推進作用