：教學(xué)常規(guī)導(dǎo)入
按照教學(xué)慣例，今天是成語接龍。同學(xué)們說，今天還要不要？舉手表決一下。（要。時間關(guān)系，今天就只進行兩分鐘。不要，那么我們就全身心地來學(xué)習(xí)一下《白雪歌送武判官歸京》
二：熱身
這首詩，大家應(yīng)該讀得很熟了。讀了三遍的請舉手。對這樣很熟悉的課文，同學(xué)們有沒有信心，把它上好？既然有信心，那么我提一個要求，能不能給我們的信心，我們的勇敢，我們即將開始的精彩鼓鼓掌？
三：初讀
很好，下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下這篇詩歌。這首詩歌是非常有名的邊塞詩。大家想一下，邊塞詩既然和行軍打仗有關(guān)，那么，行軍打仗是溫柔一點好呢，還是像毛主席說的“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”那樣有點霸氣好？下面，就請同學(xué)們一起來表現(xiàn)一下這種霸氣。請同學(xué)們一起用我們最洪亮的聲音，最勇敢的聲音，一起來朗讀一下這首詩。
北風(fēng)卷地百草折，預(yù)備，開始。
四：詩中故事
詩歌大家讀過了，究竟這首名聲極大的詩歌講了一個怎樣的故事呢？這是我給大家提的第一個思考題。請同學(xué)們思考兩三分鐘。思考的時候，可以看一下大屏幕的提示。
好，請同學(xué)們按照屏幕上的順序來完成這個問題。（兩個人）
五：雪冷
題目中的時間，是八月份。天氣呢？大風(fēng)雪。像今天沒下雪就讓人感到冷，所以我把脫了好久的毛衣又穿上了。那，如果下雪呢？如果下大雪呢？如果再刮點大風(fēng)呢？很冷。特別冷。下面我們就來完成第二個問題：詩中哪些句子可以表現(xiàn)出冷來？請用直線畫出來。那位同學(xué)說一下，哪怕只找到一句也可以。有沒有同學(xué)補充一下？
現(xiàn)在請看著剛才劃出的句子。小聲地?fù)u頭晃腦地讀兩遍，能不能讀出那個“冷”字來。女同學(xué)就不要搖頭了，不大好看。
哪位同學(xué)先來讀一下，爭取把聽的人的心讀的發(fā)涼，甚至冰涼？
（可以選擇女生，可以是一組，全體。）
女同學(xué)讀完了，下面，接力棒傳到了男生手里。男同志們能不能表現(xiàn)的出色一點？男生就是男生，勇敢哪，我還沒問，就有了必勝的信心。好，請大家聽仔細(xì)了。為什么說這些句子就能讓人感到寒冷呢？可以就詩中的一個句子或者一個字展開分析。
（狐裘--鴨絨）
同學(xué)們說得很好，簡直比唱得還好，下面能不能有男生的聲音來表現(xiàn)一下詩中的寒冷，一起來讀一下，看看和女生有什么區(qū)別，看看那個讀得更好。
哪個讀得好？（簡評）如果大家的朗讀，再加上一個背景音樂，可能效果更好。由于時間關(guān)系，沒能找到合適的音樂，只好請同學(xué)們聽一下別人的配樂朗讀了。
讀得還可以吧。不過我想，如果我們在準(zhǔn)備好的情況下，未必就不如他。昨天，徐汝佳把那篇《那種溫柔，戛然而止》朗讀怎么樣？
好，我們通過找相關(guān)的句子，并進一步賞析，然后通過朗讀，聽別人朗讀，體會了一下那刺骨的寒冷。
六：人壯
那作者是不是站在雪地里，大聲呼喊，風(fēng)啊，你再猛烈些吧，雪啊，你在大一些吧，老天啊，你快把我凍死吧？作者面對如此的寒冷，他的精神狀態(tài)是什么樣的？請同學(xué)們再次看課文。用波浪線劃出你認(rèn)為可以表現(xiàn)作者心情的句子。女同學(xué)心細(xì)，請女同學(xué)先說。
（能不能解釋一下為什么找這一個句子。）同學(xué)們有沒有補充的？（那么大的雪，作者把它比作梨花。滿山遍野的梨花，潔白晶瑩的梨花，作者是喜歡呢，還是厭惡？忽如的忽又是什么意思呢？驚喜。）所以這句詩應(yīng)該讀出驚喜來。
面對朋友的離去，他心里是不是很難過，他這個難過和昨天《那種溫柔戛然而止》帶給我們的難過有什么區(qū)別？（盡管難過，但是，整個人還是積極向上的，是悲壯。而《那》給我們的是悲傷。所以這幾句應(yīng)該緩慢而悲壯。
七：名句
問大家最后一個問題，整首詩里，最有名的是哪兩句？猜一猜為什么呢？猜錯了沒關(guān)系。大膽說。
（面對如此惡劣的環(huán)境，作者卻一點也沒有消沉，反而更加堅定了自己從軍報國，建功立業(yè)的雄心壯志。風(fēng)越是猛雪越是大天越是冷，作者的斗志越是高。正是這種豪邁，這種激情，這種自信使得這兩句千古流芳。不是這兩句的字如何如何好，而是通過這兩句，我們看到了人，看到了人的精神。而這種精神是但是邊塞詩人之所以成為唐詩中一個重要流派的重要原因之一。）
下面，我們再來從詩歌中體會一下這種豪邁吧。
請許汝佳同學(xué)為大家朗讀一下，來點掌聲吧。
八：小結(jié)及回顧
這篇課文就這樣學(xué)完了。我們通過找雪冷的句子，賞析句子和朗讀感受了一下邊塞的天寒地凍。通過找表現(xiàn)人物心情的句子，賞析句子和朗讀去觸摸了一下一千多年前盛唐詩人的脈搏，透過文字看到的是詩人們的激情四溢的豪邁和勇往直前的自信。下面我們再來跟著影片回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容。大家可以跟著他一起來。
觀看影片。跟讀。