書法是我國的傳統藝術。寫好字，可以繼承和發揚我國的傳統藝術，也能從中受到美的感染。“寫字是一項重要的基本功訓練”，它不僅體現在小學，在中學更應該得到重視。《課程標準》也提到關于書寫的重要性，縱觀歷屆中考語文試卷，對書寫也進行了考察，可見，寫好字，是非常重要的。
由于這些年來，受應試教育觀念的影響，教師的教學只重成績而降低了對寫字的要求，放松了訓練。在中學教學中，語文教師對寫字還重視點，其它科目的老師認為，寫字是語文老師的事，更是小學的事。常常表現在作業隨隨便便，答案正確就行，字跡不工整、字形不規范，“一筆帶過”，學生書寫習慣極差。
如何加強中學生的寫字訓練，以提高其書寫水平呢？
一、提高對書寫重要性的認識。首先是提高教師的認識，特別是非語文學科教師的認識。把寫字訓練落到實處，貫穿到整個教學中去；其次是提高學生的認識，讓他們知道書法藝術是我國的傳統藝術，是美的體現，寫一手好字是一種能力，也是良好的素質。
二、營造良好的氛圍。成立多種形式的課外活動小組，開展豐富
多彩的書法活動，進行學生書法競賽和優秀作品展覽，教師參與其中，做好示范，做好榜樣，以激發學生濃厚的興趣和意識。讓每一個學生都以寫得一手好字而自豪。
三、培養學生良好的書寫習慣。在各科教學中，教師應堅持要求學生在作業練習中書寫的規范。所謂規范，一是筆畫、筆順、字形的規范，間架結構擺放勻稱；二是書寫姿勢的正確。學生習慣于隨心所欲，書寫姿勢的不對，直接影響書寫質量、書寫水平，更對學生身體造成嚴重傷害；三是無錯別字，卷面整潔美觀，個體的字寫得還過得去，但整體版面也很重要，這也是審美能力的體現。
四、重視教師自身的影響。教師的書寫起到示范作用，潛移默化地影響著學生的書寫。在教學中教師要嚴格要求自己，規范板書和作業批改的評語，做好表率。寫字訓練是一個循序漸進的過程，關鍵在于訓練，只要重視。